人教新课标高中生物必修一示范教案物质跨膜运输的实例第1课时

1、http:/www.doc88.com/SHANGJIANFANG123http:/www.doc88.com/SHANGJIANFANG123第 2 节 细胞的多样性和统一性从容说课本节教学内容用 2 课时完成。其中第一课时完成用高倍显微镜观察几种细胞的实验。第二课时完成原核细胞和真核细胞的比较以及细胞学说的建立过程的学习。在初中阶段，学生通常都是用光学显微镜的低倍镜来观察细胞，本节在此基础上，为学生提供不同的生物材料，让学生用高倍镜去观察、比较，从中理解细胞的多样性和统一性。同时训练学生正确使用高倍显微镜和制作临时装片的实验技能。原核细胞和真核细胞的比较是本节的教学难。

2、教育汇-专业教育培训网站 ,上万家培训机构,海量培训课程 www.eduhui.cn教育汇-专业教育培训网站 ,上万家培训机构,海量培训课程 www.eduhui.cn第 2 节 细胞器系统内的分工合作从容说课本节教材的编写不仅仅是介绍有关细胞器的基本结构以及功能的知识，而是把细胞作为一个基本的生命系统，引导学生用系统的观点来认识细胞，探讨组成生物体的各个细胞是怎样相对独立，又紧密联系的，细胞的生命活动是怎样通过各组成成分的协调配合完成的。由于该节知识微观、抽象，教学时，首先引导学生联系生活经验进行类比，认识细胞内各个细胞器及其分工，。

3、http:/www.doc88.com/SHANGJIANFANG123http:/www.doc88.com/SHANGJIANFANG123第 1 节 降低化学反应活化能的酶从容说课 该节主要介绍了酶在细胞代谢中的作用、酶的本质以及酶的 3 个特性。本节在学生学习过初中生物学的基础上，创设了“问题探讨”的情境200 多年前科学家斯帕兰札尼有关探究鹰消化食物原理的著名实验，引导学生分析和讨论，明确在这个实验过程中酶起了重要作用。那么酶在细胞代谢中有何作用？教材安排了实验来比较过氧化氢在不同条件下分解速率快慢的实验，引导学生自己得出结论，从而切身体会到酶具有很高的催化速率，该实。

4、http:/www.doc88.com/SHANGJIANFANG123http:/www.doc88.com/SHANGJIANFANG123第 2 节 细胞器系统内的分工合作从容说课本节教材的编写不仅仅是介绍有关细胞器的基本结构以及功能的知识，而是把细胞作为一个基本的生命系统，引导学生用系统的观点来认识细胞，探讨组成生物体的各个细胞是怎样相对独立，又紧密联系的，细胞的生命活动是怎样通过各组成成分的协调配合完成的。由于该节知识微观、抽象，教学时，首先引导学生联系生活经验进行类比，认识细胞内各个细胞器及其分工，然后采用：识图感知科学过程和方法实验观察解决问题的流程进行教。

5、教育汇-专业教育培训网站 ,上万家培训机构,海量培训课程 www.eduhui.cn教育汇-专业教育培训网站 ,上万家培训机构,海量培训课程 www.eduhui.cn第 1 节 降低化学反应活化能的酶从容说课 该节主要介绍了酶在细胞代谢中的作用、酶的本质以及酶的 3 个特性。本节在学生学习过初中生物学的基础上，创设了“问题探讨”的情境200 多年前科学家斯帕兰札尼有关探究鹰消化食物原理的著名实验，引导学生分析和讨论，明确在这个实验过程中酶起了重要作用。那么酶在细胞代谢中有何作用？教材安排了实验来比较过氧化氢在不同条件下分解速率快慢的实验，引。

6、教育汇-专业教育培训网站 ,上万家培训机构,海量培训课程 www.eduhui.cn教育汇-专业教育培训网站 ,上万家培训机构,海量培训课程 www.eduhui.cn第 3 节 细胞核系统的控制中心从容说课本节内容，课程标准的要求是“阐明细胞核的结构和功能” 。为了帮助学生实现这一学习目标，本节创设了利于学生思考分析、动脑动手尝试制作的自主学习的情境。让学生对细胞核的重要功能，对细胞核的结构以及两者相适应的关系有较深刻的领悟。本节的“问题探讨”从学生的认知实际、求知心理出发提出问题，从而激发了学生的求知欲望。 “细胞核在细胞的生命活动。

7、http:/www.doc88.com/SHANGJIANFANG123http:/www.doc88.com/SHANGJIANFANG123第 3 节 细胞核系统的控制中心从容说课本节内容，课程标准的要求是“阐明细胞核的结构和功能” 。为了帮助学生实现这一学习目标，本节创设了利于学生思考分析、动脑动手尝试制作的自主学习的情境。让学生对细胞核的重要功能，对细胞核的结构以及两者相适应的关系有较深刻的领悟。本节的“问题探讨”从学生的认知实际、求知心理出发提出问题，从而激发了学生的求知欲望。 “细胞核在细胞的生命活动中，起什么作用呢？”课文不是用结论性文字来直接回答这一问题。。

8、http:/www.doc88.com/SHANGJIANFANG123http:/www.doc88.com/SHANGJIANFANG123第 3 节 ATP 的主要来源细胞呼吸从容说课 本节课内容需要约 2 课时完成。第一节课为探究活动，探究酵母菌细胞呼吸的方式，第二节课学习有氧呼吸和无氧呼吸的概念以及细胞呼吸原理应用于生活和生产实践的实例。学生学过了 ATP 的知识，对于 ATP 作为能量的通货有了一定的认识，教师可以此为切入点，提出问题引入新课。探究酵母菌细胞呼吸方式的活动要注意解决几个问题：了解酵母菌作为单细胞生物采取何种方式进行细胞呼吸；酵母菌在有氧和无氧条件下细胞呼吸的产。

9、教育汇-专业教育培训网站 ,上万家培训机构,海量培训课程 www.eduhui.cn教育汇-专业教育培训网站 ,上万家培训机构,海量培训课程 www.eduhui.cn第 3 节 ATP 的主要来源细胞呼吸从容说课 本节课内容需要约 2 课时完成。第一节课为探究活动，探究酵母菌细胞呼吸的方式，第二节课学习有氧呼吸和无氧呼吸的概念以及细胞呼吸原理应用于生活和生产实践的实例。学生学过了 ATP 的知识，对于 ATP 作为能量的通货有了一定的认识，教师可以此为切入点，提出问题引入新课。探究酵母菌细胞呼吸方式的活动要注意解决几个问题：了解酵母菌作为单细胞生物采。

10、教育汇-专业教育培训网站 ,上万家培训机构,海量培训课程 www.eduhui.cn教育汇-专业教育培训网站 ,上万家培训机构,海量培训课程 www.eduhui.cn第 1 节 细胞的增殖从容说课本节教学内容可安排 2 课时，包括讲课和两个学生实验。第一课时安排模拟探究细胞大小与物质运输的关系的实验和观察植物根尖分生组织细胞的有丝分裂实验。第二课时安排实验成果的展示和细胞增殖内容的学习，符合从感性到理性的认识。目的是使学生知道模拟的方法也是科学研究的方法之一。教师应当采取引导学生通过探究活动主动学习的教学模式。一节课安排一个探究实验和。

11、http:/www.doc88.com/SHANGJIANFANG123http:/www.doc88.com/SHANGJIANFANG123第 1 节 细胞的增殖从容说课本节教学内容可安排 2 课时，包括讲课和两个学生实验。第一课时安排模拟探究细胞大小与物质运输的关系的实验和观察植物根尖分生组织细胞的有丝分裂实验。第二课时安排实验成果的展示和细胞增殖内容的学习，符合从感性到理性的认识。目的是使学生知道模拟的方法也是科学研究的方法之一。教师应当采取引导学生通过探究活动主动学习的教学模式。一节课安排一个探究实验和一个观察实验，对学生来说难度是很大的，考虑学生前面已经做过几。

12、教育汇-专业教育培训网站 ,上万家培训机构,海量培训课程 www.eduhui.cn教育汇-专业教育培训网站 ,上万家培训机构,海量培训课程 www.eduhui.cn习题详解一、练习（课本 P64）（一）基础题1.（此题考查对生物膜系统的理解，生物膜系统中各种膜的成分和结构很相似，也都是选择透过性膜）2.（此题考查对渗透作用的应用，水分子是通过渗透作用进出细胞的，渗透作用中水分子的运输方向取决于膜两侧的浓度差）3.（ 此 题 考 查 对 选 择 透 过 性 膜 的 理 解 ， 并 不 是 所 有 的 小 分 子 都 能 通 过 细 胞 膜 ； 另 一些 大 分 子 物 质 可 。

13、http:/www.doc88.com/SHANGJIANFANG123http:/www.doc88.com/SHANGJIANFANG123习题详解一、练习（课本 P64）（一）基础题1.（此题考查对生物膜系统的理解，生物膜系统中各种膜的成分和结构很相似，也都是选择透过性膜）2.（此题考查对渗透作用的应用，水分子是通过渗透作用进出细胞的，渗透作用中水分子的运输方向取决于膜两侧的浓度差）3.（ 此 题 考 查 对 选 择 透 过 性 膜 的 理 解 ， 并 不 是 所 有 的 小 分 子 都 能 通 过 细 胞 膜 ； 另 一些 大 分 子 物 质 可 以 有 选 择 地 通 过 细 胞 膜 ， 另 一 些 大 分 子 还 可 以 。

14、教育汇-专业教育培训网站 ,上万家培训机构,海量培训课程 www.eduhui.cn教育汇-专业教育培训网站 ,上万家培训机构,海量培训课程 www.eduhui.cn备课资料探究过程要素 学习要求 达成目标提出科学问题在观察、调查、阅读等情境中发现问题，尝试提出可以通过科学探究来解决的问题能对自然现象产生好奇心，提出可能通过科学探究解决的问题；领会提出问题的途径和方法；理解提出问题对科学探究的意义进行猜想和假设收集相关信息，将已有的科学知识和问题相联系，尝试提出可检验的猜想和假设能针对所提出的问题依据已有的科学知识、经验，通过思考。

15、http:/www.doc88.com/SHANGJIANFANG123http:/www.doc88.com/SHANGJIANFANG123备课资料探究过程要素 学习要求 达成目标提出科学问题在观察、调查、阅读等情境中发现问题，尝试提出可以通过科学探究来解决的问题能对自然现象产生好奇心，提出可能通过科学探究解决的问题；领会提出问题的途径和方法；理解提出问题对科学探究的意义进行猜想和假设收集相关信息，将已有的科学知识和问题相联系，尝试提出可检验的猜想和假设能针对所提出的问题依据已有的科学知识、经验，通过思考作出猜想和假设；了解猜想和假设在科学探究中的作用制定计划，设。

16、http:/www.doc88.com/SHANGJIANFANG123http:/www.doc88.com/SHANGJIANFANG123第二课时 水分及其他物质的跨膜运输教学过程课前准备老师准备渗透作用的演示实验：剪取一块平整、无裂痕的羊皮纸（或赛璐珞膜，俗称透明纸或玻璃纸，也可以选用动物的膀胱膜、肠衣，蛋壳内膜等材料）作为半透膜，包在长颈漏斗的口上，用橡皮筋扎紧，然后在漏斗颈上套一段乳胶管（约 34 cm 长） ，将漏斗口朝下平放在桌面上，用吸管吸取加有红墨水的蔗糖溶液，注满漏斗。取一支 0.5 mL 的移液管，插在乳胶管的另一端并且与漏斗颈相接。将乳胶管的两端用线扎紧。。

17、教育汇-专业教育培训网站 ,上万家培训机构,海量培训课程 www.eduhui.cn教育汇-专业教育培训网站 ,上万家培训机构,海量培训课程 www.eduhui.cn第 1 节 物质跨膜运输的实例从容说课本节利用一些具体例子和资料，介绍了两方面的内容：1.水分子是顺着相对含量的梯度跨膜运输的。2.一 些 离 子 的 跨 膜 运 输 并 不 是 顺 着 离 子 相 对 含 量 的 梯 度 来 进 行 的 ， 最 后 总 结 出 细 胞 膜 是选 择 透 过 性 膜 。 实 例 主 要 突 出 的 是 水 的 跨 膜 运 输 方 式 渗 透 。 要 让 学 生 明 确 这 几 个 问 题 ：扩 散 与 渗 透 的 区 。

18、http:/www.doc88.com/SHANGJIANFANG123http:/www.doc88.com/SHANGJIANFANG123第 1 节 物质跨膜运输的实例从容说课本节利用一些具体例子和资料，介绍了两方面的内容：1.水分子是顺着相对含量的梯度跨膜运输的。2.一 些 离 子 的 跨 膜 运 输 并 不 是 顺 着 离 子 相 对 含 量 的 梯 度 来 进 行 的 ， 最 后 总 结 出 细 胞 膜 是选 择 透 过 性 膜 。 实 例 主 要 突 出 的 是 水 的 跨 膜 运 输 方 式 渗 透 。 要 让 学 生 明 确 这 几 个 问 题 ：扩 散 与 渗 透 的 区 别 ； 原 生 质 层 与 原 生 质 的 区 别 ； 细 胞 与 渗 透 装 。