人教新课标二年级数学下册课件 图形与变换锐角和钝角

1、锐角和钝角,钝角,直角,锐角,小朋友们，你们能很快地说出下面各角的名称吗？,直角,锐角,钝角,锐角,钝角,直角,这个角你能一眼看出是什么角吗？,如果不能，可以请谁来帮忙？,顶点与直角的顶点重合，一条边与直角的一条边重合，看另一条边。如果在直角另一边的外面，就是钝角； 在直角另一边的里面，就是锐角； 与直角的另一边重合，就是直角。,用桌上的纸片、活动角和其他的学具做出钝角、直角和锐角这三种角。比一比，谁做的又快又好！,画一个锐角、一个直角和一个钝角，并写出它们的名字 ！,设计要求：用直角、锐角和钝角以及所学过的图形。

2、图形与变换,下面这些平面图形，哪些图形是轴对称图形？,无数条,手势表示：,旋转 （）平移（）轴对称（）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,和,填空,图形A向（ ）平移（ ）个格，得到图形B。,下,3,填空,图形A绕O点按（ ）方向旋转（ ）度，再向（ ）平移（ ）个格，最后向（ ）平移（ ）个格，得到图形B。,顺时针,90,右,1,下,1,A,C,O,图形A是怎样变换得到图形C的？下面表述正确的是: ( ),A. 平移 旋转 旋转B. 平移 旋转 平移C. 平移 对称 对称,B,C,O,画出图形的另一半。,。

3、锐角和钝角,人教新课标二年级数学下册,学习目标,1能在直角的基础上辨认锐角和钝角，能用自己的语言准确地描述锐角和钝角的特征。2经历观察、比较、操作等数学活动，培养观察能力、实践能力、分析能力和抽象能力，进一步建立空间观念，丰富形象思维。3会用相关的工具画出直角、锐角和钝角，通过看、说、折、画、拼、评价等多种形式的活动，学会与他人合作和交流，学会提出问题并运用一定的策略解决问题，初步形成评价意识，激发学生的创造思维。4通过实践活动，获得成功的体验，建立自信心。,第一关,第一关,大家认识它吗?,角,第二关,第二关。

4、,锐角与钝角,人教新课标二年级数学下册,5,4,3,2,1,6,小组活动要求：（1）每人量一个三角形（2）用三角尺分别量三角 形的三个角（3）将结果记录在 活动表上,2,2,2,2,3,3,0,0,0,1,0,0,0,0,1,1,0,1,2,0,0,1,1,2,3,0,0,0,0,3,3,2,2,2,1,1,0,0,锐角三角形,钝角三角形,直角三角形,三角形按角分成：,直角三角形,锐角三角形,钝角三角形,猜,猜,我,是,谁,猜一猜：只露出一个角，猜猜它是什么三角形？,猜一猜：只露出一个角，猜猜它是什么三角形？,猜一猜：只露出一个角，猜猜它是什么三角形？,猜一猜：只露出一个角，猜猜它是什么三角形？,猜一猜：。

5、锐角和钝角,比直角小,比直角大,直角,锐角,钝角,钝角直角锐角,我们三兄弟谁是哥哥谁是弟弟呢？,锐角,钝角,锐角,找一找,找一找,红领巾上有2个（ ）角和1个（ ）角。,锐,钝,画角,请选择你喜欢的画图工具，画一个锐角和一个钝角，并标明它们的名字。,A、拼一拼。用多个三角板拼出一个锐角和一个钝角。,B、折一折。用纸张折出一个锐 角和一个钝角。,智多星,设计要求：用直角、锐角和钝角以及所学过的图形设计一幅美丽的图案。先构思，再动手画，比一比，谁画的图案最美，并给自己的画取一个好听的名字。,小小设计师,。

6、锐角和钝角,人教新课标二年级数学下册,学习目标：1. 认识锐角和钝角。2. 能够熟练判断锐角和钝角。,1,3,2,4,5,6,8,7,5,2,1,6,4,8,7,3,钝角 比直角大。锐角 比直角小。,锐角,钝角,钝角,锐角,直角,抢答题,快速判断下列角,锐角,钝角,钝角,锐角,（1 ）,（2）,（3）,（4）,.,.,钝角,锐角,小小设计师,用直角、锐角、钝角和学过的其它图形设计一幅美丽的图案画出来，并给你的画取一个好听的名字。,奔,。

7、锐角和钝角,人教新课标二年级数学下册,学习目标：1. 认识锐角和钝角。2. 能够熟练地辨认各种角。,钝角,直角,锐角,锐角和钝角,画一画老师任意说出一个角，你能在纸上画出来吗？,小朋友们，你们能很快地说出下面各角的名称吗？,直角,锐角,钝角,锐角,钝角,直角,这个角你能一眼看出是是什么角吗？,如果不能，可以请谁来帮忙？,顶点与直角的顶点重合，一条边与直角的一条边重合，看另一条边。如果在直角另一边的外面，就是钝角；在直角另一边的里面，就是锐角；与直角的另一边重合，就是直角。,说说下面的图形各有什么角？,锐角比直角,（1）大。

8、锐角和钝角,人教新课标二年级数学下册,学习目标：1. 知道什么是锐角和钝角。2. 能够熟练认、画角。,比直角小的角叫锐角,比直角大的角叫钝角,画角： 用彩笔画出三个大小不同的角。,分类要求： 1. 小组成员之间先商量出一种分类标准。 2. 按商量好的分类方法把同类的角放在一起。 3.分完坐好。,找角,考考你的眼力,考考你的眼力,考考你的眼力,考考你的眼力,考考你的眼力,考考你的眼力,制作要求：,小组合作，用不同的方法展示一个锐角、一个直角、一个钝角。,做角,。

9、,锐角与钝角,人教新课标二年级数学下册,教学目标,1. 结合生活情境能辨认锐角和钝角，能用自己的语言准确地描述锐角和钝角的特征。2. 经历观察、操作、分类、比较等数学活动，培养同学们的观察能力、实践能力、分析能力和抽象能力，进一步建立空间观念，丰富同学们的形象思维。,看一看,说一说,比一比,（1）,（2）,（3）,（4）,（5）,（6）,分一分,分为两类： 直角 不是直角,（1）,（2）,（3）,（4）,（5）,（6）,直角,比直角大,比直角小,分为三类：,直角,钝角：比直角大,锐角：比直角小,分为三类：,（1）,（3）,（5）,（6）,（4）,（2）,锐。

10、人教新课标二年级数学下册,锐角和钝角,学习目标：1. 认识锐角和钝角。2. 能够熟练辨认锐角和钝角。,上海杨浦大桥,角,分为两类： 直角 不是直角,（ ）（ ）（ ）,直角,比直角大,比直角小,锐（ru）角和钝（dn）角,（ ）（ ）（ ）,直角,锐角,钝角,排排队从大到小钝角直角锐角从小到大锐角直角钝角,画角,。

11、人教新课标二年级数学下册,锐角和钝角,学习目标：1. 知道什么是钝角和锐角。2. 能够熟练辨认直角、锐角和钝角。,角的分类,我们把小于90的角叫做锐角，大于90，小于180的角叫钝角。,下列图形中有哪些角？,下列图形中有哪些角？,下列图形中有哪些角？,。

12、学习目标 1. 使同学们在认识直角的基础上认识钝角和锐角，能够熟练地辨认直角、锐角和钝角。 2通过看、说、折、画、拼、评价等多种形式的活动，使同学们学会与他人合作和交流，学会提出问题并运用一定的策略，发展同学们的创造思维。找出下图中的角角 的 组 成顶点边边(1) (2) (3)(1)(2)(3)比一比，哪个角大？边越长角就越大吗？角的大小与边的长短无关，与两边的开口大小有关，两边开口越大角越大，两边开口越小角越小。直角钝角认 识 锐 角、钝 角哎呀，我比直角小呀！所以，我是锐角 ！我可是比直角大！所以，我是 钝角。锐角请你在画。

13、锐角和钝角,二年级数学下册,实习生:卢梅,摆摆我,摆摆我,顶点与直角的顶点重合，一条边与直角的一条边重合，看另一条边。如果在直角三角形的里面，比直角在直角三角形的外面，比直角,就是锐角。,就是钝角。,小，,大，,角的大小关系,锐角：,直角：,钝角：,直角,钝角,锐角,用姿势表示一个角。,我是表演家,谢谢观赏,困惑点：1.锐角和钝角的概念没有板书和是否有缺憾。2.不知如何权衡时间。,。

14、,锐角和钝角,人教新课标二年级数学下册,教学目标,1. 结合生活情境能辨认锐角和钝角，能用自己的语言准确地描述锐角和钝角的特征。2. 经历观察、操作、分类、比较等数学活动，培养同学们的观察能力、实践能力、分析能力和抽象能力，进一步建立空间观念，丰富同学们的形象思维。,合 作 提 示,1.先仔细观察这六个角，再进行分类。 2.分好后说一说是怎么分的，为什么这样分？,直角,比直角小的角,比直角大的角,锐角,钝角,这10个角中有5个是锐角，5个是钝角。,说一说图形中的角是什么角。,小组合作用不同的方法创造一个角。比一比，哪个组做的又。

15、角的初步认识,认识锐角和钝角、解决问题,我们认识了直角，你还知道什么角？,一、复习引入，揭示新知,（一）复习引入,数学书上有角吗？是什么角？,直角,（二）揭示新知,我发现每一个三角尺上，除了有一个直角外，剩下的这两个角都是锐角。,我认识锐角。,一、复习引入，揭示新知,比直角大的角是什么角呢？,比直角大的角是钝角，看红领巾上的这个角就是钝角。,（二）揭示新知,一、复习引入，揭示新知,二、深入探究，巩固新知,两人合作一起玩一玩这个游戏。,这个角比直角大，这是一个钝角。,我来摆一个角，你来说说这是什么角。,1. 连一连。,。

16、角的初步认识,认识锐角和钝角、解决问题,我们认识了直角，你还知道什么角？,一、复习引入，揭示新知,（一）复习引入,数学书上有角吗？是什么角？,直角,（二）揭示新知,我发现每一个三角尺上，除了有一个直角外，剩下的这两个角都是锐角。,我认识锐角。,一、复习引入，揭示新知,比直角大的角是什么角呢？,比直角大的角是钝角，看红领巾上的这个角就是钝角。,（二）揭示新知,一、复习引入，揭示新知,二、深入探究，巩固新知,两人合作一起玩一玩这个游戏。,这个角比直角大，这是一个钝角。,我来摆一个角，你来说说这是什么角。,1. 连一连。,。

17、锐角和钝角,人教新课标二年级数学下册,学习目标：1. 使同学们知道什么是锐角和钝角。2. 能够熟练地判断锐角和钝角。,比直角大-,比直角小-,图片上还能找到这两种角吗？,锐角,钝角,比直角大-,比直角小-,图片上还能找到这两种角吗？,答案,锐角,钝角,图片上还有这些锐角。,图片上还有这些钝角。,找出图片中的锐角和钝角。,试一试,拼一拼,拼一拼,答案,拼一拼,钝角,锐角,锐角,钝角,直角,直角,画一画,试一试,试一试,锐角,试一试,锐角,钝角,试一试,锐角,看一看,看一看,看一看,看一看,看一看,看一看,。

18、游乐场,顶点,角,小朋友，你能给我们分一分类么？,比直角小,比直角大,直角,锐角和钝角,钝角,直角,锐角,这个角你能一眼看出是什么角吗？,如果不能，可以请谁来帮忙？,锐角,顶点与直角的顶点重合，一条边与直角的一条边重合，看另一条边。,小朋友们，你们能很快地说出下面各角的名称吗？,直角,锐角,钝角,锐角,钝角,钝角,找一找，有哪些角？是什么角？,请用一张圆形的纸片创造出一个角，并说说是什么角？,请用一张圆形的纸片创造出一个角，并说说是什么角？,你想当伟大的发明家吗？,直角比钝角（ ） 1.大 2.小 3.一样大,法官,2,这个角是钝角。。

19、锐角和钝角,这些图形都叫作（ ）,角,角的各部分名称：,（ ）,（ ）,（ ）,边,边,顶点,这些角都是( )角。,直,比较角的大小：,大,小,一样大,你能用三角板上的直角去比较下面两个角的大小吗？,小,大,用直角判断时要注意,1、顶点要重合,2、一条边要重合,3、再看另一条边,老师提醒你,你能很快说出下面各角的名称吗？,锐角,直角,钝角,钝角,直角,锐角,钝角,锐角,闯关游戏,第一关,用你的笔、活动角做出三种角。,做角,第二关,画一个锐角、一个直角和一个钝角，并写上它们的名字,画角,第三关：数角,左下图中有（ ）个锐角、（ ）个直角、（ ）个钝角。

20、锐角和钝角 边 顶点 上海杨浦大桥 比直角大 比直角小 直角 钝角 锐角 钝角 直角 锐角 红领巾上有 2个（ ）角和 1个（ ）角。 锐 钝 你能很快说出下面各角的名称吗？ 锐角 直角 钝角 钝角 直角 锐角 钝角 锐角 直角 锐角 钝角 分一分 。