人教版语文七年级上册精品教学案 第六单元综合性学习 文学部落

1、文学部落活动目标：1感受文学作品中的生动形象，体会丰富的情感，培养学生的口头表达能力。2.培养学生的自主阅读、主动探求的习惯和互助合作的精神。3.通过文学创作活动，培养学生写作能力，激发学生的创作热情。活动准备：1.利用课余时间到图书馆、阅览室，选择文学书刊，广泛阅读，筛选确定具体篇目，填写“佳作欣赏卡”。我最喜爱的文学作品篇 名 作 者 文 体 精美语段摘录 感受最深之处 启发和教育 2.将相关课文改编成表演剧本；或搜集与该篇章有关的材料设计成手抄报。 3.在校园网发布告示，在学校张贴海报，欢迎其他班级同学前来观。

2、1综合性学习 文学部落教学目标1.了解学校学生团体组建的一般程序，了解一个文学团体内部的构成，以及各部门的职能，成立文学团体。2.尝试进行文学创作，初步了解文学鉴赏的一般方法，学会做摘录式读书笔记，开展读书写作和有关的交流活动。3.布置教室文学角落。4.了解文学刊物组稿、编辑的方法，编辑完成创刊号。学法指导 搜集资料法、整理归纳法、交流展示法。教学过程教学环节 教 学 内 容环节一新课导文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵，伴随我们成长，当网络、游戏、电视、电影充斥你的课外生活时，不要忘记。

3、第六单元综合性学习 文学部落【导学目标】1组织读书写作交流会，培养学生写作兴趣，提高学生写作能力。2布置文学角，创立班刊，丰富学生校园生活，提高学生创新能力。3培养学生文学素养，丰富学生人生体验，提高学生审美品位。【课时计划】2课时教法指导：指导活动一：读书写作交流会1教师帮助学生选择恰当的书籍，指导学生做读书笔记，写读书体会。2教师指导学生开展赛诗会、征文、课本剧等活动。3教师给学生做文字方面的专题讲座。4教师指导学生每月或每个学期开展兴趣小组交流会。情景导入 生成问题文学是语言的艺术，文字是交流的工具。

4、综合性学习 文学部落,1七(1)班准备召开一个以“我阅读，我快乐”为主题的读书写作交流会。请你来帮忙筹划。 (1)【宣传标语】 为了营造这次活动的氛围，请你围绕“我阅读，我快乐”的主题为读书写作交流会拟写一条标语。 示例：阅读精彩无限，快乐轻松无边。,(2)【活动形式】 为了将本次活动开展得有声有色，请你仿照示例设计一种活动形式，并写出具体活动内容。(至少要有两个项目) 示例： 活动形式一：赛诗会。 活动内容：指定背诵名诗；演唱宋词；给诗作画；为画配诗；诗歌质疑；诗词名句接龙；指物即兴作诗。 活动形式二：_ 活动内容：_。

5、最新初中精品教育资料，仅供参考学习！ 2018 年七年级语文上册第六单元综合性学习小专题文学部落练 习新人教版 1下面是几个文学兴趣小组开展的读书写作交流活动，请你参与其中，完成相关任 务。 (1) 请为下面几个小组分别筹划一种活动形式。 诗歌组：赛诗会 小说组：专家讲座 科幻组：滑稽剧表演 (2) 下面是根据皇帝的新装改编的课本剧片段，请将内容补写完整。( 注：处填 人物语言，处填神态和。

6、1综合性学习小专题 文学部落1下面是几个文学兴趣小组开展的读书写作交流活动，请你参与其中，完成相关任务。(1)请为下面几个小组分别筹划一种活动形式。诗歌组：赛诗会小说组：专家讲座科幻组：滑稽剧表演(2)下面是根据皇帝的新装改编的课本剧片段，请将内容补写完整。(注：处填人物语言，处填神态和人物心理活动。)观众甲：乖乖，皇帝的新装真漂亮呀！观众乙：看！他的后裙多美丽呀！小孩：咦？他什么衣服也没有穿啊！观众甲：上帝哟！你听听这个天真的声音，有个小孩说他并没有穿什么衣服！观众乙：他确实是没有穿什么衣服啊！皇帝：(颤。

7、课件PPT,第六单元综合性学习,文学部落,课件PPT,课时目标,活动目标,1.建立班级文学兴趣小组。2.探讨关于文学方面的内容，扩展学生的视野，培养学生的文学素养。,课件PPT,情境导入,语言真是神奇,它能淋漓尽致地表达人类丰富多彩、浩渺无限的内心世界；它能打通文学与其他艺术部类之间的联系,在作品中呈现画面美、音乐美；它能引导读者进入作品意境,对作品进行再创造,由此产生喜怒哀乐愁怨思当然它也有“不足”,它只是诉诸视觉的一个个文字,或诉诸听觉的一个个语音,它没有真实的画面、声音,不提供多种感觉的直接享受,它是虚拟的、空灵的,对于。

8、第六单元 综合性学习,文学部落,还记得你听过的第一个故事、读过的第一篇童话吗？你是从何时开始喜欢抄录那些让你心动的美丽句子呢？当你读到特别感人的作品时，是否会流下眼泪？文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵，伴随我们成长。让我们漫步其中，与优秀的文学作品对话，丰富人生体验，提高审美品位，让自己变得纯净、高贵而深刻。,导入新课,书犹药也，善读者可以医愚。读一本好书，就像和一位高尚的人谈话。作为少年的我们，正是勤学苦练的时候，今天我们就一起来分享读书的快乐，认识读书的妙处，学习怎样读好。

9、1第六单元综合性学习 文学部落1知识与技能目标：组织读书写作交流会，培养学生写作兴趣，提高学生写作能力。2过程与方法目标：布置文学角，创立班刊，丰富学生 校园生活，提高学生创新能力。3情感态度与价值观目标：培养学生文学素养，丰富 学生人生体验，提高学生审美品位。按要求完成活动。讨论法、探究法、 合作法。课前可对学生进行调查，了解学生最感兴趣或最熟悉的散文、诗歌、戏剧、小说篇目，然后再确定欣赏内容。分为小说、散文、诗歌、戏剧四个小组，各自简单介绍自己喜爱的作家作品，大概说说心中对文学及文学作品的点滴认识。。

10、综合性学习 文学部落,一、读书写作交流会 1为了响应学校提倡的组建我们自己的文学部落活动，七年级各班纷纷成立了文学兴趣小组。你所在的七(1)班也在积极地开展，你很荣幸成为其中的一员，并参加了以下活动。下面是文学兴趣小组活动方案，请你补充完整。,(1)_ (2)各个文学小组内不定期进行读书和交流活动，每次活动主题不定。 (3)_ (4)_,分设四个组别：如小说、诗歌、戏剧、科幻等，同学们自愿加入感兴趣的小组。,发挥各小组的特点，活动形式多样化，每次活动做好记载。,全班定期举办文学兴趣小组交流活动，各小组展示活。

11、综合性学习 文学部落,书犹药也，善读者可以医愚。读一本好书，就像和一位高尚的人谈话。作为少年的我们，正是勤学苦练的时候，今天我们就一起来学习一下有关分享读书的快乐，认识读书的妙处，学习怎样读好书。,新课导入,目标导航,1.接近文学，了解文学的内涵、内容、形式、特征。 2.讨论文学，尝试与优秀的文学作品对话，感悟文学作品“润物细无声”的美感。 3.参与文学，组织交流会、文学角、班刊等活动，丰富人生经验，提高生活品位，形成正确的人生观和高尚的审美情趣。,重点解读,文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情，滋。

12、第六单元 综合性学习,文学部落,还记得你听过的第一个故事、读过的第一篇童话吗？你是从何时开始喜欢抄录那些让你心动的美丽句子呢？当你读到特别感人的作品时，是否会流下眼泪？文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵，伴随我们成长。让我们漫步其中，与优秀的文学作品对话，丰富人生体验，提高审美品位，让自己变得纯净、高贵而深刻。,导入新课,书犹药也，善读者可以医愚。读一本好书，就像和一位高尚的人谈话。作为少年的我们，正是勤学苦练的时候，今天我们就一起来分享读书的快乐，认识读书的妙处，学习怎样读好。

13、1综合性学习 文学部落1感受文学作品中的生动形象，体会丰富的情感，培养学生的口头 表达能力。2培养学生的自主阅读、主动探究的习惯和互助合作的精神。3通过文学创作活动，培养学生的写作能力，激发学生的创作热情。1利用课余时间到图书馆、阅览室，选择文学书刊，广泛阅读，筛选篇目，填写“佳作欣赏卡” 。我最喜爱的文学作品篇名 作者 文体精美语段摘录感受最深之处启发和教育2.将相关篇目改编成表演剧本，或搜集与该篇章有关的材料设计成手抄报。3在校园网发布告示，在学校张贴海报，欢迎其他班级同学前来观摩。4教师准备好数码相机、。

14、1综合性学习 文学部落【目标导航】1.接近文学，了解文学的内涵、内容、形式、特征。2.讨论文学，尝试与优秀的文学作品对话，感悟文学作品“润物细无声”的美感。3.参与文学，组织交流会、文学角、班刊等活动，丰富人生经验，提高生活品位，形成正确的人生观和高尚的审美情趣。【课时安排】1 课时。自由组成小组，通过各种途径搜集关于“文学部落”为主题的资料，经过整理、筛选、探究，做好设计成果，为课堂展示做准备。【新课导入】还记得你听过的第一个故事、读过的第一篇童话吗？你是从何时开始喜欢抄录那些让你心动的美丽句子的？当你。

15、第六单元综合性学习 文学部落【导学目标】1组织读书写作交流会，培养学生写作兴趣，提高学生写作能力。2布置文学角，创立班刊，丰富学生校园生活，提高学生创新能力。3培养学生文学素养，丰富学生人生体验，提高学生审美品位。【课时计划】2课时教法指导：来源:学优高考网gkstk指导活动一：读书写作交流会来源:学优高考网1教师帮助学生选择恰当的书籍，指导学生做读书笔记，写读书体会。2教师指导学生开展赛诗会、征文、课本剧等活动。3教师给学生做文字方面的专题讲座。4教师指导学生每月或每个学期开展兴趣小组交流会。情景导入 生成问。

16、文学部落活动目标：1感受文学作品中的生动形象，体会丰富的情感，培养学生的口头表达能力。2.培养学生的自主阅读、主动探求的习惯和互助合作的精神。3.通过文学创作活动，培养学生写作能力，激发学生的创作热情。活动准备：1.利用课余时间到图书馆、阅览室，选择文学书刊，广泛阅读，筛选确定具体篇目，填写“佳作欣赏卡”。我最喜爱的文学作品篇 名 作 者 文 体 精美语段摘录 感受最深之处 启发和教育 2.将相关课文改编成表演剧本；或搜集与该篇章有关的材料设计成手抄报。 3.在校园网发布告示，在学校张贴海报，欢迎其他班级同学前来观。