人教版圆的周长教学设计

1、圆的周长教学设计说课稿南平镇中心校 王 峰圆的周长这一教学内容主要包括：圆的周长的定义；圆的周长与直径的关系；圆周率的意义和圆的周长公式。根据已有学生知识的经验，他们对于平面几何图形已经有了一定的认识。对于长方形正方形有了很深刻的认识，在学。

2、圆的周长教学设计教学目标：1. 认识圆的周长，用滚动法绕绳法等方法测量圆的周长，感受化曲为直的转化思想2.通过动手测量计算，研究发现圆的周长和直径的关系，理解并掌握周长的计算公式。3.培养学生勇于探索积极思考团结协作的良好行为习惯，让学生在。

3、厦门市大同小学1圆的周长教学设计表一教材分析：一教学内容分析圆的周长选自人教版六年制小学数学第十一册圆的第二节。是前面学习圆的认识的深化，是后面学习圆的面积等知识的基础，因此它起着承上启下的作用。本课教学中圆周率的理解在传统课堂中存在计算量。

4、圆的周长教学设计教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册第三单元圆6264 页的内容。教学目标1使学生认识圆的周长，掌握圆周率的意义和近似值，初步理解和掌握圆周长的计算公式，能正确计算圆的周长。2通过动手操作实践探究的活动，。

5、 教学准备 1. 教学目标 1使学生理解圆的周长和圆周率的意义，理解并掌握圆的周长公式，并能正确计算圆周长。2培养学生的观察比较概括和动手操作的能力。3对学生进行爱国主义教育。2. 教学重点难点 圆的周长和圆周率的意义，圆周长公式的推导过程。

6、1圆的周长教学设计文章来源莲山课件 w ww.5 Y K j.Co M 圆的周长教学设计课型练习课课时共 1 课时第 1 课时教材分析本节课是在学生初步认识了圆的基础上进行教学的。它是学生初步研究曲线图形的基本方法的开始，也是后面学习圆的面。

7、教学内容：北师大版小学数学六年级上册圆的周长教材分析：教材通过用滚动，绕线等方法测量园的周长，探索发现园的周长与直径的关系，理解圆周率的意义与圆周长的计算方法，运用周长解决问题。学情分析：根据学生已有的求长方形，正方形周长的经验，认识了解园。

8、圆的周长教学内容：义务教育课程标准实验教科书六年级上册 6266 页。教学目标：1.通过对圆周率的验证过程，让学生理解圆周率的意义圆周长的计算公式，并能正确地计算圆的周长。2.初步学会从数学的角度提出问题理解问题，并能综合运用所学的知识和技。

9、 圆的周长教学设计 会昌县第三小学曾晓燕 教学目标： 1理解圆的周长和圆周率的意义 , 能推导出圆周长的计算公式， 并能应用它解决实际问题。 2通过学习交流，得出几种实际测量圆周长的方法，学会解决简单实际问题的技能。 3通过介绍圆周率的史料。

10、 圆的周长 教学设计及评析 昌平师范附小赵震 执教 昌平进修学校周卫红评析 教学内容 :小学数学实验教材十一册第107108 页圆的周长 教学目标 : 1. 使学生理解圆周率的意义 , 推导出圆周长的计算公式 , 并能正确地进行简单计 算 。

11、 圆的周长 微课教学设计 授课教师姓名 陈方 学科 数学 学校 王集小学 微课名称 圆的周长 视频长度 7 分 录制时间 2014.11 30 知识点来源 学科： 数学 年级：六年级 教材版本： 北师大版 知识点描述能根据圆的周长公式解决生。

12、 单元圆的周长教学设计 练习设计 目的明确， 层次清楚，有效的 对新知加以巩固 ;判断题和选择题很好的抓住新授内容的重 难点，有利于学生 对新知准确而清晰的把握 ;实际问题紧 密联系学生的生活 经验，体现了学数学，用数学 的教学 观念。下面。

13、 圆的周长 教学目 ： 1使学生直 的周 ，理解并掌握 周 的 算公式。 2通 的直径与周 的 化 律的探 ，理解 周率的意 ， 培养学生 手 践能力 想能力和初步的 思 能力。 3通 介 我国数学家 周率研究的 献， 学生 行 国主 教育。

14、 教学准备 1. 教学目标 1使学生理解圆的周长和圆周率的意义，理解并掌握圆的周长公式，并能正确计算圆周长。2培养学生的观察比较概括和动手操作的能力。3对学生进行爱国主义教育。2. 教学重点难点 圆的周长和圆周率的意义，圆周长公式的推导过程。

15、最新 料推荐 圆的周长教学设计 教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学第十一册P6264 页 教学目标： 1认识圆的周长，知道圆周率的意义，推导圆的周长公式，并能正确计算 圆的周长。 2通过动手实践自主探索与合作交流等活动发现和理解圆的周。

16、 圆的周长 教学内容： P9293 的例 4例 5 练习十四14 题 教学目标： 1让学生知道什么是圆的周长，理解并掌握圆周率的意义和近似值。 2. 初步理解和掌握圆的周长计算公式，能正确计算圆的周长。 3. 培养和发展学生的空间观念，培养。

17、 圆的周长的教学设计圆的周长教学设计与反思 1. 让学生知道什么是圆的周长。 2. 理解并掌握圆周率的意义和近似值。 3. 经历推导圆周长计算公式的过程， 初步理解和掌握圆的周长计算公式，并能进行正确计算。 4. 培养学生的观察分析综合及动。

18、 人教版 圆的周长教学设计 练习设计 目的明确， 层次清楚，有效的 对新知加以巩固 ;判断题和选择题抓住了新授内容的重 难点，有利于学生 对新知准确而清晰的把握 ;实际问题紧 密联系学生的生活 经验，体现了学数学用数学 的教学 观念。一起来。