人教版小学数学六年级下册表格版全册教案

1、1人教版六年级数学下册全册备课一、教材概述本册教材是以全日制义务教育数学新课程标准的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结原通用九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。编者一方面努力体现新的教材观、教学观和学习观，同时注意所采用措施的可行性，使实验教材具有创新、实用、开放的特点。另一方面注意处理好继承传统与发展创新之间的关系。既要反映当前数学教育改革的新理念，又注意保持我国数学教育的优良传统，使教材具有基础性、丰富性和发展性。二、教学内容教材包括下面一些内容：数与代数安排了第一单。

2、人教版小学数学六年级下册全册说课稿 认识负数 .2 比例尺 .3 比例的意义和基本性质 .6 成反比例的量 .10 成正比例的量 .12 抽屉原理 .15 解比例 .18 图形的放大和缩小 .20 用比例解决问题说课稿 .23 邮票中的数学问题 .25 有趣的平衡 .28 圆柱的表面积 .31 圆柱的认识说课稿 .34 圆柱的体积 .37 圆锥的认识 .40 圆锥体积 .43认识负数 一、说教材： （一）教材分析 认识负数是人教版小学数学六年级下册第一单元的第一课时的内容。它是在学生已经认识了自然数、并初步认识了分数和小数的基础上，结合熟悉的生活情景，来初步认识负数。学习这。

3、1青岛版小学六年级数学下册全册教案课题 数的认识（ 1） 序号 52教学目标1.比较系统地理解自然数、整数、分数、小数、百分数的意义。2.自然数、整数、分数、小数、百分数的联系和区别。3.对各种数进行分类整理，体验分类整理的原则与方法。教学重点加深对各种数的意义的理解。教师活动 学生活动探究过程一、谈话导入同学们，在小学阶段，我们认识了很多的数，你能说说我们学过了哪些数？举例说明(整数、小数、分数、百分数和负整数)二、唤醒记忆，分类整理。1.用数表示数轴上的各点，唤醒学生对数的认识。（1）教师先确定“0”的位置，然。

4、1课 题：20122013 学年度第 1 学期 教材类型：苏教版 所属学科：数学第十二册 教案内容： 一、全册教材分析六年级第二学期是小学阶段最后一个学期，教材从促进学生的发展，为学生进入第三学段的学习打好基础出发，把六年级（下册）的教学内容分成两部分编排。在前七个单元里教学新知识，全面完成标准规定的第二学段的教学内容和具体目标。在第八单元有重点地系统复习小学阶段教学的主要知识，在深化理解的同时组织更合理的认知结构，通过适当的练习形成必要的技能，应用知识解决实际问题，培养数学素养。新授内容仍然分四个领域安排。“数。

5、数学教学总计划一、教材分析1、教材内容简介：本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、 “正比例和反比例”和“总复习”三部分。 “总复习”包括 4 个单元。（一）圆柱和圆锥：包括“面的旋转”“圆柱的表面积”“圆柱的体积”“ 圆锥的体积”4 个课题。（二）正比例和反比例：包括“变化的量”“正比例”“画一画”“ 反比例”“观察与探究”“图形的放缩”“比例尺”7 个课题。（三）总复习 ：包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“ 解决问题的策略”。2、教学目的和要求：（1） 、使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，认识圆柱。

6、人教版小学六年级下册语文全册教案卜算子咏梅 教学目标： 、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵并默写课文。、了解词的大意，感悟毛泽东的革命乐观主义精神和谦逊的作风。重点难点： 指导学生有感情地朗读是本课教学的重点；比较毛泽东与陆游的词，理解时代不同，性格不同，经历不同，审美情趣不同，所以词的思想内涵也就明显的不同，这是理解本课的一个难点。教学准备： 图片、音乐磁带教学过程： 一、复习导入，温故知新同学们，我们在上一册中已经学过墨梅 、 竹石 、 石灰吟这三首古诗，同学们还会背吗？在学习这三首古诗时，我们接。

7、人教版小学语文六年级下册全册教案教材分析：本册教材有如下特点：全面贯彻党和国家的教育方针，力图全面体现素质教育的思想，注重培养学生的美好道德情操和人文精神，倡导自主、合作、探究的学习方式，并根据学习语文的规律和儿童身心发展的需要，设计、编排了丰富多彩的语文实践活动，使学生在语文实践中提高语文素质，为学生的终身发展打下基础。本册教材共有课文 32 篇。其中精读课文 14 篇，略读课文12 篇，选读课文 6 篇。本册课文的编排，注意内容的整合和训练的循序渐进，全册课文分为 6 组，每组教材一般由四部分组成。1、导读。。

8、人教版小学英语六年级下册全册教案Unit 1 How tall are you ?单元教学目标1、能力目标（1）能听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词。（2）能听、说、读、写 Lets learn 中黑体部分的内容和 Read and write 中要求的内容。（3）能用目标语言完成本单元的任务型活动。（4）能学说 Chant 一首和 Song 一首。（5）了解 ei/ai/oi，p/b,t/d 的发音特点，并能试着拼读简单的规则词。知识目标（1）能听、说、读、写单词及短语：taller stronger older younger shorter heaiver thinner longer bigger smaller 句型： How tall are you ?Im 16。

9、1人教版小学六年级语文下册全册教案1 文言文两则 一、学习目标知识与技能：1读准每个字的读音。2正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。过程与方法：1课前可指导学生查阅有关书籍或上网查找资料，或由教师提供一些相关资料，让学生初步了解孔子、孟子的生平。2指导小学生学习文言文，不宜采取逐词逐句讲解对译的方法，更不必讲古汉语知识。重点词句应当由学生对照注释来理解，自己尝试弄懂每句话的大概意思，遇到困难教师给予帮助。情感态度与价值观：能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道。

10、人教版六下数学教案这一册教材包括下面一些内容：负数、百分数、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习、综合与实践主题活动等。在数与代数方面，这一册教材安排了负数、百分数和比例三个单元。结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。百分数要雪花解决有关百分数的简单实际问题。比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关。

11、人教版数学六年级下册全册教案认识负数教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第 24 页例 1、例 2。教学目标：1引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道 0不是正数也不是负数。2使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。3结合负数的历史，对学生进行爱国主义教育；培养学生良好的数学情感和数学态度。教学重、难点：负数的意义。教学过程：一、谈话交流 谈话：同学们，刚才一上课大家就做了一组相反的动作，是什么？（起立、坐下。 ）今天的数学课。

12、1西师版小学数学六年级下册全册教案百分数的意义第 1 课时百分数的意义和写法教学内容教科书第页例，课堂活动第 1 题及练习一 1题。教学目标让学生理解百分数的意义，能正确读写百分数，知道百分数与分数的区别。在学生探究数学的过程中培养学生的抽象概括能力和比较分析能力。使学生感受百分数与生活的联系，体会数学的应用价值，激发学生学习数学的兴趣。教学重点理解百分数的意义。教学准备教具：小黑板。学具：学生收集的生活中的百分数。教学过程一、联系生活，引入新课（1）学生汇报收集的生活中的百分数。课前，老师让大家收集生活。

13、义务教育课程标准实验教科书六年级数学下册教案 塔洋镇中心学校六年级集体备课组 编写1第一单元 负数1、认识负数教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第24 页例 1、例 2。教学目标：1引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道 0 不是正数也不是负数。2使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。3结合负数的历史，对学生进行爱国主义教育；培养学生良好的数学情感和数学态度。教学重、难点：负数的意义。教学过程：一、谈话交流 谈话：同学们，刚才。

14、第十二册数学教学备课教案 寨头小学 张跃权 第一单元 认识负数 教学内容 人教版 义务教育课程标准实验教科书数学 六年级下册第2 4页例1 例2 教学目标 1 引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数 能正确地读 写正数和负数 知道0不是正数也不是负数 2 使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题 体验数学与生活的联系 3 结合负数的历史 对学生进行爱国主义教育 培养学生良好的数学情感和数学。

15、 1 / 65小学语文六年级下册教案【表格】教学目标：1、要求会写 80 个字，指导学生注意笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写得端正。2、能用普通话正确，流利有感情地朗读课文，默读有一定的速度，并能抓住文章大意。3、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子，体会表达效果。4、在阅读中能把握课文主要内容，体会思想感情，领悟表达方法，能抓住关键词句深入理解课文，积极主动积累语言。5、在习作中，教师要有意识地结合课文的学习，引导学生观察生活，积累素材，乐于把所见所闻，所思所感写下来，同时，培养学生的。

16、1小学六年数学下册教案（表格）负 数教学目标：1、 在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读写正确和负数，知道 0 既不是正数也不是负数。2、 初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，本验数学与生活的密切联系。3、 能借助数轴初步学会比较正数、0 和负数之间的大小。教学重点：1、 在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。教学难点：了解负数的意义及负数与正数的关系。教学关键：借助一些具体事例，使学生理解负数与正数是具有表示两种相反意义的关系。教学时间数：3 课时1、 认识负数1 课。

17、1人教版六年级数学下册全册教案2（总第 节）课 题 负数的认识课 型课时知识与能力： 使学生知道正数和负数的读法和写法，知道 0 既不是正数，又不是负数。正数都大于 0，负数都小于 0过程与方法：使学生在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用目 的（ 或 目 标 ）情感、态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的能力重 点 初步认识正数和负数以及读法和写法难 点 理解 0 既不是正数，也不是负数课前准备教 学 步 骤 与 授 课 内 容 学生活动 个性化建议一、导入谈话：周老师的一位朋友喜欢旅游， 11 月下旬，他又打算。

18、6.1.1 负数的认识教学内容： 人教版义务教育教科书六年级下册第一单元，教材第 23 页例 1、例 2“做一做”及练习一的相关练习。教学目标：1.引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道 0 既不是正数也不是负数，理解分类思想。2.结合现实情境理解负数的具体含义，学会用正数、负数表示生活中相反意义的量。 3.让学生了解负数产生的历史，感受正数、负数与生活的联系，结合史料进行爱国主义教育。 重点、难点：1.重点：体会引入负数的必要性，初步理解负数的含义。2.难点：结合现实情境理解负数的不同含义。。

19、人教版小学数学六年级下册数学全册教案 第十二册 第一单元负数 第一课时教学设计 教学 内容 负数的意义 负数的读写法等 时间 分配 讲授 练习 18分 22分 教学 理念 让学生在具体生活情境中感受 数 的意义 本课时教学 先通过以电视台天气预报为例 说出一年中的最高气温和最低气温 从而引入了负数这一概念 从而让学生感知数学来源于生活 生活中处处有数学这一理念 教学 目标 1 结合具体情境 了解负。