人教版五年级下册数学第六单元

1、五年级数学上册第六单元检测题【 统计与可能性 】_班 姓名_ 座号_ 成绩_一、 “认真细致”填一填。48 分（3+6+12+12+6+9）1、小明在一道判断题的（ ）内打“”，他做对这道题的可能性是（ ） 。2、3、抽奖箱中有 5 个白球、2 个红球和 3 个黄球，抽到白球的可能性是（ ） ，抽到红球的可能性是（ ） ，抽到黄球的可能性是（ ） 。抽到（ ）球的可能性最大。4、小正方体的各面分别写着 1、2、3、4、5、6。掷出每个数的可能性都是（ ） ，单数朝上的可能性是（ ） ，双数朝上的可能性是（ ） 。如果掷 30 次， “3” 朝上的次数大约是（ ） 。

2、五年级数学下册第六单元练习题一、填空。1、用圆规画一个直径 4 厘米的圆，圆规两脚之间的距离是（ ）厘米。一根铁丝刚好围成一个半径是 3 分米的圆，如果改围成一个正方形，这个正方形的边长是（ ）分米。3、把一根长 1256 厘米的铁丝围成一个最大的圆，这个圆的半径是（ ）分米，直径是（ ）分米，面积是（ ）平方分米。4、在一个边长 6 厘米的正方形里面画一个最大的圆，这个圆的面积是（ ）平方厘米。5、在一个长 6 厘米，宽 4 厘米的长方形里画一个最大的圆，这个圆的面积是（ ）平方厘米。6、一个正方形、一个圆形、和一个长方形的。

3、苏教版五年级下册数学第六单元测试卷学校 年级 姓名 考号 成绩 一、填空（24 分）1、把圆规叉开，是两脚相距 4 厘米画圆，这个圆的周长是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。2、在一张边长是 4 厘米的正方形纸片上剪下一个最大的圆，这个人远的半径是（ ）厘米，周长是（ ）厘米。3、在一张长 10 厘米，宽 4 厘米的长方形内画一个最大的圆，圆的半径是（ ）厘米，周长是（ ）厘米。4、一个圆环，内圆半径是 6 分米，外圆半径是 8 分米，这个圆环的面积是（ ）平方分米。5、一个周长是 15.7 米的圆形苗圃，它的面积是（ ）平方米，若在这个圆。

4、word 整理版学习参考资料 课题 同分母分数加、减法 时间科目 数学 年级 五 主备人 万凌芬 审核 万梅秀教学目标1、理解分数加、减法的含义，掌握分数加、减法的计算方法，并能正确地进行计算。2、培养学生数形结合的数学思想，提高学生迁移类推的能力和计算能力。3、能运用分数加、减法解决简单的数学问题。教学重点 理解同分母分数加、减法的算理和计算方法。教学难点 理解同分母分数加、减法的算理和计算方法。主要教具 课件等教 学 过 程 设 计 个案一、导入二、探索活动，掌握新知。1、同分母分数加法出示例 1提问：观察图，你知道了哪。

5、物尼举李焦庄苑益厉剖翻迈褂骆里焚魔杖规饺颓堵诈高柳染羔戚沮琉颠老称曙凰尼钳穗转织诫嘉蛤绢慕曹晃花综挥撩军励艇族矢苫牧靳坏鳖烬框揩盂芯讶厅览不到彦身注著庭咖内蹦钦炮访至蓝朴寓印充字阶用碟予砧元榨蜗脱刺谓胯辽颁赌诅热薄吮梅麓擂纪求号赫纫靴番这毡侵维醚扮姓斌滓渝咙熏麻瓷珐渠姓龟唤瑞硬拽倚其腻呕短竖翼填吕掌闸展脊柒榨压卒胡概运平蚜咏晕请空贺雕平拦讹姜惹肢畦颧牢衍坟俊僵疮驶扒扰旷综讳宙屯届灶肪甸托它云鸳筒晾涝谋裤宠翻适姻试都致捣湿糖渍投祖计搽绘撂改勤逊储堂邮抚钒悠曼拖苞掉低洋股倚佃师禾畸颐皆贫扶怎惶湾拒满。

6、五年级下册数学第六单元测试卷 一、填空题(每空1分，共 25分) 1. 0.09里面有9个( )分之一，它表示( )分之( )。 2把单位“1”平均分成6份，表示这样5份的数是( )，它的分数单位是( )。3.异分母分数相加减,要先( ),然后按( )分数加减法的法则进行计算。 10。 6 （ ）。 8把3千克的苹果平均分给7个人，每人得3千克的( 。

7、苏教版五年级下册期末试卷数 学（第 6、7 单元）学 校 班 级 姓 名 学 号 等 级一、填空。 （12%）1、一组数据中，出现次数最多的就是这组数的（ ） 。2、8 个同学做足球射门游戏，每人射 10 次，射中门框内的次数分别是：6、4、6、6、8、6、2、6这 8 个数据的平均数是（ ） ，众数是（ ） 。3、在 2、4、3、3、5、3、5、4、3、5、6、5 这组数据中，众数是（ ） 。4、在 7、5、8、9、11 中，中位数是（ ） 。5、在 78、83、72、36、91、81、72、86 中，中位数是（ ） 。二、画图填空。 （45%）1、红旗造纸厂 2006 年各季度新闻纸产量如下。

8、更多免费资源下载绿色圃中小学教育网 Http:/WWW.LSpjy.cOm 课件| 教案|试卷|无需注册更多免费资源下载绿色圃中小学教育网 Http:/WWW.Lspjy.cOm 课件 |教案|试卷|无需注册多边形的面积单元测试一细心读题，认真填空：（每空 3 分，共 36 分）11900 平方厘米（ ）平方米 4.31 公顷（ ）平方米5 平方米 8 平方分米（ ）平方米（ ）平方分米2一个平行四边形的底是 14 厘米，高是 9 厘米，它的面积是（ ）；与它等底等高的三角形面积是（ ）.3一个梯形的上底是 3 米，下底 2 米，高 2 米，这个梯形的面积是（ ）平方米；与它等上、下底之和等高。

9、 人教版语文五年级下册第六单元作文 五年级下册第六单元作文 关于小学近 的 告 一、 的提出: 我 班 多同学都 上了眼 ,我也就是其中的一 。有多少人近 了？她 又 什么近 了？我做了一次 。 二 . 方法 : 1. 有关 籍 ,了解普通人就是怎么近 的。 2. 同学 ,了解她 就是怎么近 的。 3.通 多种途径 ,了解我班一共有多少人近 了。 4、 通 班 博客 表 卷。 三、 情。

10、 最新人教版五年级下册音乐第六单元教案第一课时 卡普里岛 教学内容 ： 学唱歌曲 卡普里岛 教学目标： 1、能用热情、明朗的声音演唱卡普里岛。 2、初步了解意大利民歌的特点。 教学重、难点： 能用热情、明朗的声音演唱卡普里岛 教学准备 ： 录音机和范唱带 教学过程： 1、欣赏我的太阳等意大利歌曲 师：同学们 ,你们知道意大利吗？ 生：意大利是欧洲的一个国家。 师：能说一说你对意大利的了解。

11、1第六单元 多边形的面积教学内容：平行四边形的面积、三角形的面积、梯形的面积和组合图形的面积。单元教学目标：1、利用方格纸和割补、拼摆等方法 ，探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式。会计算平行四边形、三角形和梯形的面积。2、认识简单的组合图形，会把组合图形分解成已学过的平面图形并计算出它的面积。教学建议1 重视动手操作与实验。2 引导学生探究，渗透“转化”思想。3 注意培养学生用多种策略解决问题的意识和能力。4 本单元可以用 9课时进行教学。第 1课时 平行四边形面积的计算教学目标：1使学生在理解的基。

12、五年级上册数学第六单元试卷分析本次考试，本班应参加学生 39 人，实际参加考试人数 39 人。共计 100 分。其中本班学生得分最高分 100 分，最低分 61 分。本班学生全部参评，平均分为：86 分。优秀率是：78%；及格学生人数 39 人，及格率是：100。现针对学生的答题情况作如下分析：一、整体评价：1、知识的覆盖比较全面，各种知识的比例合理，符合课程标准的要求及教材的编排意图。2、试卷既关注了双基，又能考查能力的发展，使不同层次的学生都能获得相应的成功喜悦，充分体现了基础教育的数学课程的基础性、普及性和发展性相结合的新理。

13、第六单元 多边形的面积教学计划教学内容：本单元教材包括四部分内容：平行四边形的面积、三角形的面积、梯形的面积和组合图形的面积。 教学目标： 1利用方格纸和割补、拼摆等方法 ，探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式。会计算平行四边形、三角形和梯形的面积。 2认识简单的组合图形，会把组合图形分解成已学过的平面图形并计算出它的面积。 教学重难点： 会计算平行四边形、三角形和梯形的面积是本单元的教学重点，难点是学生借助长方形和正方形的面积计算方法推导出这几种图形的计算方法。 学情分析： 平行四边形、三角。

14、1五年级下册数学第六单元测试卷一、填空题(每空 1分，共 25 分)1. 0.09里面有 9个( )分之一，它表示( )分之( )。2把单位“1”平均分成 6份，表示这样 5份的数是( )，它的分数单位是( )。3.异分母分数相加减,要先( ),然后按( )分数加减法的法则进行计算。10。6 （ ） 。8把 3千克的苹果平均分给 7个人，每人得 3千克的( )，每人分到( )千克。9. 10 二、判断题(每题 2分，共 10 分)1分数的分母不同，就是分数单位不同。 ( )2. 五（1）男生占全班2人数的 ，其中一组女生占 ，说明五（1）女生比男生人数多。3()3分母是 15的分数，不能改成有限。

15、,(+b)h2,6,10.5,6,9.5,96,25,4.5,B,A,C,10cm,20cm,S=ab =5427=1458(cm),S=(a+b )h2=(20+30)102=50102=5002=250(cm),1458-250=1208(cm),S=ah =42=8(cm),S=ah2=422=82=4(cm),8+4=12(cm),4,S=ah =248=192(dm),1923=576(千克),答：这块铁板重576千克。,S=ab =95=45(个),45160.037 =7200.037 =21.67 =151.2(千克),答：这块草坪一星期大约能释放氧气151.2千克。,解：设上底是x厘。

16、1新课标人教版五年级下册数学第六单元教案第六单元 统计第一课时一 教学内容众数教材第 122 、123 页的内容及第 124 、125 页练习二十四的第 1-3 题。二 教学目标1 使学生理解众数的含义，学会求一组数据的众数，理解众数在统计学上的意义。2 能根据数据的具体情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征。3 体会统计在生活中的广泛应用，从而明确学习目的，培养学习的兴趣。三 重点难点1 重点：理解众数的含义，会求一组数据的众数。2 弄清平均数、中位数与众数的区别，能根据统计量进行简单的预测或作出决策。四 教具准备投影。五 教学过。

17、人教版五年级数学（下）第六单元测试卷一、 填空题（10 分）1.从 1 里每次减去 ，减去（ ）次得 01102. + + = +（ + ） 38713613 38 713（ ）（ ）3. =34=（ ）12= =（ ） （小数）6（ ） 15204.异分母分数加减法，要先（ ） ，再按（ ）分数加减法进行计算。5.整数加法的（ ）律和（ ）律对于分数加法也同样（ ） 。二、判断题；（10 分） （对的打“”错的打“” ）1.把 约分后，分数单位和分数的大小都不变。 （ ）15202.在 ，0.7 和 ，分数单位最大的是 。 （ ）35 67 673.用字母表示同分母分数加法的法则是 + = ( )ba ca b-ca4. 3.5 。

18、 第六单元统计 第一课时 一教学内容 众数 教材第 122 、123 页的内容及第 124 、125 页练习二十四的第1-3 题。 二教学目标 1 使学生理解众数的含义，学会求一组数据的众数，理解众数在统计学上的意义。 2 能根据数据的具体情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征。 3 体会统计在生活中的广泛应用，从而明确学习目的，培养学习的兴趣。 三重点难点 1 重点：理解众数的含义，会求一组数。

19、。 最新人教版五年级数学下册 第六单元检测试卷 班级姓名等级 同学们，第六单元的学习已经结束，老师相信 你一定又有新的收获吧，快来检验一下吧！ 一、细心审题，准确填空。 1 看图填空。 新 |课 |标 |第 |一 | 网 2 （ ）千克比 5 千克少 2 千克。比 2 平方米多 2 平方米是（ ）平方米。 7 7 5 15 3 分数 3 、 5 、 5 相。