人教版四年级上册语文尺有所短_寸有所长

1、尺,寸,短,长,尺有所短 寸有所长,人教新课标四年级语文上册第七单元,尺有所短，寸有所长。也作“尺短寸长”。尺比寸长，但和更长的东西相比就显得短；寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。,自读课文，要求读准字音，读通课文。,冒昧 疏远 嫉妒 寂寞摆脱 处境 分析 心态 患者 告诫 受益匪浅 年逾古稀 和睦相处,我会读：,红眼病： 碰钉子： 摔跟头：,你怎样理解这些词语?,在课文里指看到国强取得好成绩非常羡慕而忌妒。,比喻遭到拒绝或受到斥责。,比喻在生活中遇到的各种困难。,我会说,课文。

2、 寸有所长尺有所短教学设计 刘学蓉 教学目标： 1认识 7 个生字。 2正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短，寸有所长”的道理， 能正确地看待自己和他人。 3学习书信的格式和写法。 教学重、难点： 引导学生读懂信的内容，结合自己的生活实际体会“尺有所 短，寸有所长”的道理，并学习书信的格式、写法。 教学准备： 多媒体课件。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、谈话导入。 1提问：你。

3、 28* 尺有所短，寸有所长 第一课时 教学目标 1、认识 7 个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。 3、学习书信的格式和写法。 教学重点： 引导生读懂信的内容，结合自己的生活实际体会“尺有所短，寸有所长”的道理。 教学难点 ：学习书信的格式和写法。 教学准备： 放大的书信（便于讲解格式），了解柯岩其人。 教学。

4、 尺有所短，寸有所 教学 教学目 ： 1. 认识 7 个生字。 2. 正确、流利、有感情地朗 文。明白“尺有所短，寸有所 ”的道理，能正确地看待自己和他人。 3. 学 信的格式和写法。 教学重 点： 1. 懂信的内容， 合自己的生活 体会“尺有所短，寸有所 ”的道理。 2. 学 信的格式、写法。 教学 ： 1 课时 教学 程： 一、 入，揭示 1. 同学 ，如果你想和家人、 戚、朋友或。

5、 28*尺有所短寸有所长说课稿 金凤十小潘园 一、说教材 这是一篇略读课文。课文由两封信组成，一封是张国强同学写给柯岩的信， 他认为同学们嫉妒他获奖，因而疏远他，感到很寂寞，所以写信 向柯岩老师讨教，希望得到柯岩老师的帮助。 一封是柯岩老师的回信， 她在信中通过合理地推断，分析了张国强失去朋友的原因， 并结合自己的经历告诫国强， 只有善于发现别人的长处， 一点一滴地改正自己的缺点， 才能拥。

6、尺,寸,长,短,尺有所短 寸有所长,说说你对“尺有所短，寸有所长”的理解。,尺比寸长，但和更长的东西相比就显得短；寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。,柯岩 满族人，本名冯恺,笔名柯岩。当代著名女作家、诗人，中国诗歌学会副会长。原籍广东南海，1929年7月生于河南郑州。已出书五十余部。作品有诗集周总理，你在哪里，报告文学船长癌症死亡，长篇小说及同名电视连续剧寻找回来的世界等。,自读指导:,1.注意读准字音，把句子读通顺。 2.画出文中的生字词。 3.思考：课文由几封信组成？每。

7、麻雀说燕子 是怕冷的懦夫 燕子说黄鹂 徒有一身美丽的装束 黄鹂说百灵 声音悦耳动机不纯 百灵说最无原则的 要算那鹦鹉 鹦鹉说喜鹊 生就一副奴颜媚骨 喜鹊说苍鹰好高骛远 苍鹰说麻雀寸光鼠目,有个故事，讲的是一些鸟儿在评说，说什么呢？,谈谈你读后的想法。,尺,寸,长,短,尺有所短 寸有所长,柯岩 满族人，本名冯恺,笔名柯岩。当代著名女作家、诗人，中国诗歌学会副会长。原籍广东南海，1929年7月生于河南郑州。已出书五十余部。,柯岩是她的笔名。关于这个笔名，柯岩说：“我们中国的古代人把绿绿的小树称之为柯；岩呢，当然是大大的坚硬的石。

8、麻雀说燕子 是怕冷的懦夫 燕子说黄鹂 徒有一身美丽的装束 黄鹂说百灵 声音悦耳动机不纯 百灵说最无原则的 要算那鹦鹉 鹦鹉说喜鹊 生就一副奴颜媚骨 喜鹊说苍鹰好高骛远 苍鹰说麻雀寸光鼠目,有个故事，讲的是一些鸟儿在评说，说什么呢？,谈谈你读后的想法。,尺,寸,长,短,尺有所短 寸有所长,柯岩 满族人，本名冯恺,笔名柯岩。当代著名女作家、诗人，中国诗歌学会副会长。原籍广东南海，1929年7月生于河南郑州。已出书五十余部。,柯岩是她的笔名。关于这个笔名，柯岩说：“我们中国的古代人把绿绿的小树称之为柯；岩呢，当然是大大的坚硬的石。

9、麻雀说燕子 是怕冷的懦夫 燕子说黄鹂 徒有一身美丽的装束 黄鹂说百灵 声音悦耳动机不纯 百灵说最无原则的 要算那鹦鹉 鹦鹉说喜鹊 生就一副奴颜媚骨 喜鹊说苍鹰好高骛远 苍鹰说麻雀寸光鼠目,有个故事，讲的是一些鸟儿在评说，说什么呢？,谈谈你读后的想法。,尺,寸,长,短,尺有所短 寸有所长,柯岩 满族人，本名冯恺,笔名柯岩。当代著名女作家、诗人，中国诗歌学会副会长。原籍广东南海，1929年7月生于河南郑州。已出书五十余部。,柯岩是她的笔名。关于这个笔名，柯岩说：“我们中国的古代人把绿绿的小树称之为柯；岩呢，当然是大大的坚硬的石。

10、 尺有所短，寸有所长 科目：语文版本：人教版年级：三年级教师：青俊霞 学习目标： 1. 认识 7 个生字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。 3. 学习书信的格式和写法。 教学重点： 1. 引导学生读懂信的内容，结合自己的生活实际体会“尺有所短，寸有所长”的道理。 2. 学习书信的格式和写法。 教学时间： 1 课时。 教学准备： 1。

11、 28、尺有所短寸有所长 教学目标： 1. 掌握本课的生字新词。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人，懂得与人相处之道。 3. 学习书信的格式和写法。 教学重难点： 1. 读懂信的内容，结合自己的生活实际体会“尺有所短，寸有所长”的道理。 2. 学习书信的格式、写法。 教学准备：多媒体课件 课时安排： 1 课时 教学。

12、冀教版,东 许 小 学,28 尺有所短 寸有所长,“尺有所短，寸有所长”,出自楚辞卜居意思是：尺和寸放在一起，尺比寸长，但尺和更长的东西相比就显得短了，但寸和比它短的东西相比较，它又显得长了。,书信是交流思想、传递快乐、倾诉烦恼的一种很好的方式。认真读读下面的两封信，想想信中主要讲了什么问题，自己对这些问题有什么看法和体会。还要注意书信的格式，学习书信的写法。,我会读：,冒 昧 寂寞 分析 患 者 和 睦 受益匪浅 年逾古稀,mi,m,x,hun,m,fi,y,红眼病：碰钉子：摔跟头：,你怎样理解这些词语?,在课文里指看到国强取得 好成绩非。

13、尺有所长 寸有所短,宋庄小学 张宁宁,初读课文,听录音，初识课文。圈点自己不理解的生字和词语。思考：课文讲了一件什么事情？,生字学习,mi sh mo m 冒昧 疏远 寂寞 和睦相处 xi hun fi 分析 患者 受益匪浅 y 年逾古稀,文中词语,姓柯 冒昧 疏远 嫉妒 寂寞 勾肩搭背 摆脱困境 处境 心态 判断 和睦相处 平等交流 分析 患者 飘飘然 身患重病 告诫 患难与共 受益匪浅 年逾古稀 温和的面容 忧愁的眼神 形单影只,柯岩,“尺有所长，寸有所短”,尺比寸长，但和更长的东西相比就显得短； 寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长。 比喻各有长处，也各。

14、,28 尺有所短 寸有所长,“尺有所短，寸有所长”,出自楚辞卜居意思是：尺和寸放在一起，尺比寸长，但尺和更长的东西相比就显得短了，但寸和比它短的东西相比较，它又显得长了。,书信是交流思想、传递快乐、倾诉烦恼的一种很好的方式。认真读读下面的两封信，想想信中主要讲了什么问题，自己对这些问题有什么看法和体会。还要注意书信的格式，学习书信的写法。,我会读：,冒 昧 寂寞 分析 患 者 和 睦 受益匪浅 年逾古稀,mi,m,x,hun,m,fi,y,红眼病：碰钉子：摔跟头：,你怎样理解这些词语?,在课文里指看到国强取得 好成绩非常羡慕而忌妒。,比。

15、 尺有所短寸有所长说课稿 方里学区张银萍 一、课文解说 这是一篇略读课文。 课文由两封信组成， 一封是张国强同学写给柯岩的信，他认为同学们嫉妒他获奖，因而疏远他，感到很寂寞，所以写信 向柯岩老师讨教，希望得到柯岩老师的帮助。 一封是柯岩老师的回信， 她在信中通过合理地推断， 分析了张国强失去朋友的原因， 并结合自己的经历告诫国强， 只有善于发现别人的长处， 一点一滴地改正自己的缺点。

16、尺,寸,长,短,尺有所短，寸有所长：尺比寸长，但和更长的东西相比就显得短；寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长。,说说“尺有所短，寸有所长”的含义,任何人都各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。,柯岩 满族人，本名冯恺,笔名柯岩。当代著名女作家、诗人。原籍广东南海，1929年7月生于河南郑州。 作品有诗集“小迷糊” 阿姨周总理， 你在哪里，报告文学船 长最美的画册奇异 的书简长篇小说及同名电 视连续剧寻找回来的世 界，电视连续剧仅次于 上帝的人等。,柯岩是她的笔名。柯岩说：“我们中国的古代人把绿绿的小树称之为柯；岩。

17、28*尺有所短 寸有所长,题目也作“尺短寸长”。尺比寸长，但和更长的东西相比就显得短；寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。,尺有所短 寸有所长,读一读,冒 昧 寂 寞 和 睦 分 析 患 者 受益匪浅 年逾古稀,mi,m,hun,x,m,fi,y,冒昧 疏远 嫉妒 寂寞摆脱 处境 分析 心态 患者 告诫 受益匪浅 年逾古稀 和睦相处,我会读：,（ ）课文中指国强取得好成绩，有些人看后忌妒。 （ ）比喻遭到拒绝或受到斥责。 （ ）比喻生活中遇到的各种困难。 （ ）受到的益处非常多。 （ ）年岁超过七十。 （ ）孤。

18、 人教课标版小学语文四年级上册第28 课 尺有所短寸有所长教学设计 教学目 ： 1. “昧、寞、睦、析、患、匪、逾” 7 个生字。 2. 正确、流利、有感情地朗 文。 明白“尺有所短， 寸有所 ”的道理，能正确地看待自己和他人。 3. 学 信的格式和写法。 教学重点：引 学生 懂信的内容， 合自己的生活 体会“尺有所短，寸有所 ”的道理，并学 信的格式、写法。教学 点： 学 信。

19、0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,尺有所短 寸有所长,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,昧 睦 患 逾 寞 析 匪,初读感知,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,mi,m,hun,y,m,x,fi,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0。