人教版七年级历史 上册 第8课 中华文化的勃兴一课件1

1、一、课标要求: 1、知道甲骨文、金文、大篆的演变趋势，了解我国古代科技、医学、音乐成就。 2、通过对甲骨文等图片的认读、了解，培养我们观察、想象和概括能力。 二、自主学习： （一）文字的演变： 1.甲骨文：_人刻在龟甲或兽骨上的文字，被称 为_ 。我国有文字可考的历史是从_开始的。 2.金文：_青铜器上铸刻的文字，叫做金文，也称铭文。比_ 规范。 3.大篆：_晚期有人将文字统一整理成一种样式。,商朝,“甲骨文”,商朝,商周,甲骨文,西周,（二）天文、历法和医学的成就 1.天文：商朝甲骨文有 、 的记载。 2.历法：_ ,就有历法了；_历法。

2、8,中华文化的勃兴（一）,朝代更替歌夏商与西周，东周分两段； 春秋与战国，一统秦两汉； 三分魏蜀吴，二晋前后延； 南北朝并立，隋唐五代传； 宋元明清后，皇朝至此完。,材料一 “古者无文字，其有誓之事，事大，大其绳；事小，小其绳。” 材料二 相传仓颉“龙颜侈侈，四目灵光，实有睿德，生而能书。于是穷天地之变，仰观奎星圆曲之势，俯察龟文鸟羽山川，指掌而创文字”,依据材料回答，中国古代有哪些关于文字起源的传说？,甲骨文,金文(铭文),大篆,小篆,隶书,楷书,汉字的演变,秦,商周,西周,商,魏晋,秦汉,天文、历法和医学成就,资料一 夏。

3、七年级上册第 8 课 中华文化的勃兴（一）（含课件）教学目标1、知识与技能：知道甲骨文、金文等字体，知道汉字的演变；了解夏朝和商朝的历法、战国的 24节气；知道扁鹊的成就；了解屈原和编钟。2、过程与能力：通过分析史料和搜集资料，培养学生收集、处理、运用资料的能力，培养提取有效信息的能力。3、情感态度与价值观：通过学习，使学生了解我国劳动人民在古代就创造了辉煌的文明，培养学生民族自豪感和民族自信心；通过详细了解古代科技成果，激发学生学习兴趣，培养严谨的治学态度；通过学习“诗人屈原”，对学生进行道德情操教育。。

4、中华文化的勃兴,第二单元 国家的产生和社会的变革,鼠,牛,虎,兔,龙,蛇,马,羊,猴,鸡,狗,猪,刻有符号的陶片,二里头出土的陶器上符号,一、文字的演变,看书本P45自由阅读卡，回答问题： 1、什么是甲骨文？是哪个朝代出现的？ 2、甲骨文与占卜有什么关系？ 3、我国有文字可考得历史从什么时候开始？,PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT素材：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/ PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ 范文下载：www。

5、中华文化的勃兴,鼠,牛,虎,兔,龙,蛇,马,羊,猴,鸡,狗,猪,文字的演变,甲骨文,刻写在龟甲或兽骨上的文字。 我国有文字可考的历史，从 朝开始。,商周时期 上铸刻的文字，也称铭文。,晚期，有人将文字统一整理成一种样式。,青铜器,西周,商,金文,大篆,竹帛书,时期。,战国,甲骨,青铜器,竹木简,帛,文字 的演变,纸,电脑,第8课 中华文化的勃兴（一）,文字的演变,甲骨文,金文,篆书,隶书,楷书繁体,简体,PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT素材：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/ PPT下载：www.1ppt.co。

6、第9课 中华文化的勃兴(二),曲阜孔府,曲阜孔府,曲阜孔庙,曲阜孔林,一、大思想家、大教育家孔子,孔子是儒家学派的创始人。,思想上：提出“仁”的学说。主张“爱人”，要求统治者 体察民情，爱惜民力，“为政以德”。反对苛政和任意刑杀。,教育上：创办私学、注意 “因材施教”、主 张“温故而知新”。,孔子学说与论语,论语由其弟子整理，记载了孔子的言论的书。,孔子的学说后来成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占重要地位，对后世影响极大。,一、大思想家、大教育家孔子,孔子牌位,一、大思想家、大教育家孔子,二、思想家老子,老子。

7、第二单元 国家的产生和社会的变革 中华文化的勃兴(一),人,牛,水,日,上,下,明,射,猜猜看,商朝人刻在龟甲和兽骨上的文字,甲骨文,一、文字的演变,王懿荣： 一片甲骨惊天下,商代金文中的文字,“ 司母戊鼎” 上的文字拓片,PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT素材：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/ PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ 范文下载：www.1ppt.com/fanwen/ 试卷下载：www.1ppt.com/shiti/ 教案下载：www.1ppt.com/。

8、中华文化的勃兴（一）教学目标：知识目标：1.掌握商朝甲骨文、中国古代历法和诗人屈原。2.了解我国先秦文字的演变，天文、历法、医学和音乐的成就。能力目标：1.通过指导学生观察图片，总结甲骨文、金文、大篆的演变趋势，培养学生观察、概括和总结能力。2.通过做课后“活动与探究”练习，培养学生朗读能力。德育目标：1.通过学习，使学生了解我国劳动人民在古代就创造了辉煌的文明，培养学生民族自豪感和民族自信心。2.通过详细了解古代科技成果，激发学生学习兴趣，培养严谨的治学态度。3.通过学习“诗人屈原” ，对学生进行道德情操教。

9、第8课 中华文化的勃兴 （一）,商朝人刻在龟甲和兽骨上的文字,全形卜甲,牛骨刻辞,甲骨文,学史明智,这是甲骨文表示交通工具的两个字，你认识吗？能说出他们的造字方法吗？,象 形,舟,车,人,牛,水,日,上,下,明,射,你能写出下列甲骨文字对应的文字吗？并体会其造字方法。,甲骨文记录了商王的活动，反映了商朝的政治经济情况；我国有文字可考的历史从商朝开始。,这块龟甲上所刻的卜辞内容是：卜一位地位极高的贵族外出打猎，能否遇到野猪、鹿等动物，以及能否将它们猎获。,甲骨文的史料价值,商、周时铸刻在青铜器上的文字，叫做金文，又叫钟鼎文。

10、韩国江陵端午祭申遗成功触动中国人的神经,近几年来，中韩两国的民众就“非物质文化”在网络上颇起了些冲突。其中导火索之一，是韩国的“江陵端午祭”在2005年被收入人类非物质文化遗产代表作名录，因而激起中国民众轩然大波：端午节是咱们的啊，怎么能被韩国人抢去？一时之间，群情激昂，甚至要求国家文化部门上书联合国，正本清源。,其实这是个误会。韩国申请的项目，不是端午节，而是江陵端午祭，就是说在端午节这一天，于韩国江陵地区举行的一系列祭祀活动，包括各种巫法和祭祀典礼，并举行跳绳、假面制作等传统游戏和体验活动，以及假。

11、第8课中华文化的勃兴（一）,人 教 版 历史教材,导学案(七上),2,教学目标,掌握商朝甲骨文、中国古代历法和诗人屈原。了解我国医学和音乐的成就。 2. 总结甲骨文、金文、大篆的演变趋势 ，培养学生观察、想象和概括能力。 3. 了解我国劳动人民在古代就创造了辉煌的文明，培养我们民族自豪感和民族自信心。,3,重点 难点,4,一、我国的文字演变历史 二、我国先秦时期的天文及历法成就 三、我国前秦时期医学成就 四、我国先秦时期音乐成就,自学导读,5,自学导读,1人物：图1是春秋战国之际的名医 ，他总结出 、 、 、 四种诊病方法至今被中医沿用。

12、8,中华文化的勃兴（一）,1.咬牛奶，喝面包，夹着火车上皮包。,2.河边有座窑，窑里有个槽，槽里装满桃。,中华文化的勃兴（一）,展厅一：古风古韵甲骨文展厅二：永远的骄傲天文、历法、医学成就展厅三：华夏之音屈原和“钟鼓之乐”,汉字的成熟,刻在龟甲兽骨上的文字商,甲骨文,甲骨文的发现者王懿荣清,人,牛,水,日,上,下,明,射,猜猜看,商、周时铸刻在青铜器上的文字，叫做金文，又叫铭文。,金文（铭文）,这种铸刻在铜器上的文字叫 ，也称 或钟鼎文。,金文,铭文,大篆,西周晚期，文字经统一整理的一种样式。,时期，人们用毛笔蘸墨在竹简和帛上。

13、第 8 课,中华文化的勃兴（一）,这是山东境内出土的一个灰陶尊，距今 约五千年了，上面刻有“ ”的符号， 有的学者认为，它是“旦”的意思。这种刻画的符号就是原始文字。,猜一猜：,人,牛,水,日,上,下,明,射,一、文字的演变,甲骨文,金文,大篆,商朝时刻在龟甲或兽骨上的文字。 我国有文字可考的历史从商朝开始,商周时刻在青铜器上的文字，又称“钟鼎文”。比甲骨文规范。,西周晚期，人们将文字统一整理成的一种样式。,战国时期，用毛笔在竹简和丝帛上写字,PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT素材：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景：www.1ppt.com。

14、第8课 中华文化的勃兴（一）,1,假如没有文字， 你通过什么途径知道 过去发生的事情？,假如没有文字 用什么方法记 发生过的重要 事情？,2,1、汉字的雏形,神话中发明汉字的仓颉,半坡彩陶上的符号,大汶口灰陶尊上的符号,二里头陶器上的符号夏,一、文字的演变,3,甲骨文的发现者王懿荣清,发现甲骨文的第一人：甲骨文发现的意义：,王懿荣（山东济南人）,甲骨文对研究商朝的历史有重要的价值 甲骨文已经具备了汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字，今天的汉字就是从甲骨文发展而来的,4,猜一猜，以下甲骨文字是什么意思？,人 牛 水 日,车,衣。

15、第8课 中华文化的勃兴（一）,“古者无文字，其有誓 之事，事大，大其绳； 事小，小其绳。”,这说明古代的人是用什么来记事的呢?,绳子,关于产生文字的传说和考古实物是什么？,仓颉造字,半坡人面鱼纹陶盆,我国文字的起源和发展,原始社会 陶 文,商 朝 甲骨文,商周时期 金 文 又叫铭文、钟鼎文,西周晚期 大 篆,二里头遗址陶器上的符号 起着什么作用？,它们就是用线条刻画出各种形状 来表示各种事物或人们的思想。,母系氏族时，陶器上刻划符号， 可能是中国最早的文字,PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT素材：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景：www。

16、第8课中华文化的勃兴（一）,甲骨文是商朝人刻在龟甲和兽骨上的文字。是一种比较成熟的文字,什么是甲骨文？,全形卜甲,我国有文字可考的历史从商朝开始,甲骨文,甲骨文字是一种比较成熟的字体,日,月,明,这是甲骨文表示交通工具的两个字，你认识吗？能说出他们的造字方法吗？,象 形,舟,车,人,牛,水,日,上,下,明,射,你能写出下列甲骨文字对应的文字吗？并体会其造字方法。,象形文字,金文、铭文,铭刻在青铜器上的文字,司母戊鼎上的铭文商,利簋上的铭文西周,毛公鼎上的铭文西周,西周晚期，人们对各地的铭文进行了初步的统一，形成了大篆,红铜错银。

17、中华文化的勃兴(一),目录,文字的演变,天文、历法和医学成就,探究活动,课堂练习,退出,屈原和“钟鼓之乐”,汉字的演变,返回,书写材料的演变,书体的演变,甲骨,青铜器,竹木简,帛书,书写材料 的演变,纸,电脑,返回,草书,甲骨文,金文,大篆,小篆,楷书,行书,书体 的演变,隶书,返回,甲骨,返回,PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT素材：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/ PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ 范文下载：www.1ppt.com/。

18、第8课 中华文化的勃兴（一）,灿烂的古代文化,灿烂的古代文化,一、文字的演变,原始社会的刻画符号,汉字由原始社会的刻画符号演变而来。,商朝甲骨文,商朝人刻写在乌龟和兽骨上的文字称为“甲骨文”。,一、文字的演变,甲骨文是一种比较成熟的文字，我国有文字可考的历史从商朝开始。,一、文字的演变,商周“金文”,商周青铜器铸刻的文字叫做“金文”，也称“铭文”。,一、文字的演变,一、文字的演变,金文比甲骨文更规范,一、文字的演变,西周晚期，“大篆”字体出现。,文字的发展,战国时期，文字进一步发展变化。,一、文字的演变,二、天文、历。

19、中华文化的勃兴（一）,文字的演变 科学技术硕果 诗歌和音乐,教学目标,1、知道甲骨文金文等字体，知道汉字的演变；2、了解夏朝和商朝的历法、战国的24节气；3、知道扁鹊的成就；了解屈原和编钟。4、通过对甲骨文图片、认读、了解，培养观察、想象和概括能力 。 5、通过学习，使学生了解我国 劳动人民在古代创造了辉煌的文明，培养学生民族自豪感和民族自信心；通过详细了解古代科技成果，激发学生学习兴趣，培养严谨治学态度。6、通过学习“诗人屈原”，对学生进行道德情操教育。,史海采贝一,文字的演变,甲骨文,是 刻写在龟甲或兽骨上的文。