人教版二年级数学上册课件 用乘法解决问题

1、解决问题,义务教育课程标准实验教科书二年级上册,有4排桌子，每排5张，一共有多少张？,4个5,5 X 4 = 20（张）,答：一共有20张。,有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？,5 + 4 = 9（张）,答：一共有9张。,5420（张）,549（张）,每排5张，有4排,第一排5张，第二排4张,1.二年级举行摄影展览。如果每个班要选出5张照片，6个班一共要选出多少张照片?,5 X 6 = 30（张）,答：6个班一共要选出30张照片。,1.小明和伙伴们租了两条船，一条坐了4人，另一条坐了6人。一共有多少人？,4 + 6 = 10（人）,答：一共有10人。,3. 刘奶奶家养了两种不。

2、,用乘法解决问题练习课,请在此键入您自己的内容,34=,54,热身活动建房子,20,12,53=,15,21=,2,25=,10,43=,12,55=,25,12=,2,35=,15,32=,6,54=,20,14=,4,44=,16,42=,8,52=,10,11=,1,33=,9,51=,5,22=,4,胜利！,2+3=,5,5+5=,4x3=,4x6=,5x5=,6x6=,2x3=,6,36,25,10,12,24,根据加法算式写出乘法算式，并说说乘法算式所表示的意义。,4+4+4+4,2+2+2,5+5+5+5+5,3+3,44,=16,32,=6,23,55,=6,=25,列式计算 （先说说你是怎么理解的）,1、5个2相加是多少?2、5与2的和是多少？,5个4,4个3,54=20,4&。

3、05 解决问题,教材第80页,解决问题综合运用加、减、乘解决实际问题,课题引入,课题引入,98= 63= 75= 58= 99= 86= 67= 93= 28= 77= 46= 87= 88= 49= 59=,1 .口算并说出口诀。,72,48,24,18,42,56,35,27,64,40,16,36,81,49,45,教学新知,教学新知,一、整理信息，提出问题,今天带大家一起乘车去科技馆。,观察，你从中发现了什么数学信息？,文字信息中知道两名学生和30名学生；从图片信息中了解到这辆车左右两列每列8个座位，最后一排5个座；横着看每排4个一共7排，最后一排5个座；,二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客。

4、用乘法解决问题练习教学目标1. 进一步理解“倍”的概念，明确“一个数的几倍”的具体意义。2. 会用一个数的几倍是多少这个知识来解决简单的实际问题。3. 能够熟练正确地进行解答。教学重点进一步理解“倍”的概念，明确“一个数的几倍”的具体意义。教学过程：一、复习1. 听算。72 35 44 62 1534 76 33 24 5273 47 77 57 652. 按要求画图。（1）第一行画 2 个，第二行画的个数是第一行的 3 倍。（2）第二行画 3 个，第一行画的的个数是第二行的 5 倍。学生在自己的课堂练习本上按要求画图。3. 拍手游戏。师：我拍 3 下，你拍的是我拍的 2 。

5、表内乘法（一）,解决问题,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,1,一、创设情境，引出问题,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,2,3,二、比较辨析，选择合适方法解答,（一）阅读比较，初步感受,问题1：读一读这两道题，说说你知道了什么。,问题2：比一比这两道题，你有什么发现？,（1）有4排桌子，每排5张。一共有多少张？,（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张。一共有多少张？,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,4,二、比较辨析，选择合适方法解答,问题：就这两道题，你能用算式表示出来吗？,5420（张）,549（张）,（二）选择。

6、第4单元 表内乘法（一）,6 解决问题,学习目标,2.会选用正确的方法解决问题。,1. 能利用乘法口诀解决一些实际问题。,3.培养学生推理、概括和应用知识解决实际问题的能力。,复习导入,1.看谁算得又对又快,18,15,3,24,8,12,9,20,12,6,25,6,10,4,36,30,15,16,12,30,算一算，说一说用了哪句口诀。,复习导入,2.想一想，算一算。,10,24,50,42,28,20,说一说，你是怎么算的？,情景导入,探索新知,比较下面两道题，选择合适的方法解答。,（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？ （2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？,探索新知,知道了。

7、课件 PPT 第 4单元 表内乘法（一） 6 解决问题 课件 PPT 学习目标 2.会选用正确的方法解决问题。 1. 能利用乘法口诀解决一些实际问题。 3.培养学生推理、概括和应用知识解决实际问题的能力。 课件 PPT 复习导入 1.看谁算得又对又快 18 15 3 24 8 12 9 20 12 6 25 6 10 4 36 30 15 16 12 30 算一算，说一说用了哪句口诀。 课件 PPT 复习导入 2.想一想，算一算。 10 24 50 42 28 20 说一说，你是怎么算的？ 课件 PPT 情景导入 课件 PPT 探索新知 比较下面两道题，选择合适的方法解答。 （ 1）有 4排桌子，每排 5张，一共有多少张？ （ 2）有。

8、第四单元 表内乘法（一） 第二节 26的乘法口诀第5课时 用乘法解决问题,1.分组背诵26的乘法口诀,小试牛刀,2.填一填,三（ ）十五,三（ ）十八,（ ）六二十四,（ ）（ ）二十五,四（ ）二十,五,六,四,五,五,五,探究新知,（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？,如何解决这个问题？,小组讨论,用小棒摆,用加法计算： 5555520（根）,用乘法计算： 4520（根） 或5420（根）,画图,数一数，一共有多少个呢？,20个,（1）有4排桌子，每排5张， 一共有多少张桌子？,5420（张）,或4520（张）,（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？,探。

9、第6单元 表内乘法（二）,4 解决问题,学习目标,1.进一步认识乘法的意义。,2. 会用乘法解决简单的实际问题。,3. 培养学生的推理、概括和应用知识解决实际问题的能力。,复习导入,口算下面各题，并说出用哪一句口诀。,48=,36=,78=,27=,67=,85=,四八三十二,32,五八四十,40,六七四十二,42,二七十四,14,七八五十六,56,三六十八,18,情景导入1,二(1)班准备租车参观科技馆。有2名教 师和30名学生,租下面的客车,坐得下吗?,1. 你知道了什么？,2. 解决“坐得下吗”这个问题，需要知道哪些信息？,3. 这两条信息中哪个没有直接告诉我们？,（“有多少人坐。

10、表内乘法（二）,例3 解决问题,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,76,一、计算铺垫，导入新知,看屏幕口算。,86,16,73,48,42,6,20,30,21,65,62,87,45,56,35,15,12,问题：你们算得真快，说说怎么算得这么快呀。,小结：看来，乘法口诀可以使我们的口算又对又快。,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,二、学习新知，明晰思路,（一）仔细观察，收集信息,问题：1. 从图中你都知道了什么？,2. 要解决的问题是什么？,3. 要求“一共多少钱”，你们会解决吗？（可以画一画，也可以算一算，把你的想法表示出来。）,绿色圃中小学教育网http:/w。

11、初步用乘法解决问题1. 有多少条 ？ 每行有（ ）条，共（ ）行，一共有（ ）条。每列有（ ）条，共（ ）列，一共有（ ）条。用乘法算式表示，可以写成：（ ）（ ）（ ） （条）或（ ）（ ）（ ） （条）2. 看图写出乘法算式。（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）3. 送信35 24 63 2566633333 55552 22222443642。

12、用乘法解决问题教学目标1. 初步经历“倍”的概念的形成过程，体验“一个数的几倍”的含义。2. 在充分感知的基础上，初步建立“倍”的概念，明白“一个数的几倍”的具体意义。3. 会求一个数的几倍是多少，并能用这个知识解决简单的实际问题。教学重、难点会求一个数的几倍是多少，并能用这个知识解决简单的实际问题。教学过程：一、联系与引入根据下面的图示列出算式，并说明意义。 = = =二、问题与探索多媒体显示：用相同小棒摆成的两组正方形。提问：看看这幅图，你能提出什么问题？（学生可能提出：第二组比第一组多几个正方形？第一组。

13、表内乘法（一）,解决问题,根据加法算式写出乘法算式，并说说乘法算式所表示的意义。,4+4+4+4,2+2+2,5+5+5+5+5,3+3,44,=16,2 3,=6,32,55,=6,=25,5个4,4个3,54=20,45=20,43=12,34=12,一、创设情境，引出问题,二、比较辨析，选择合适方法解答,（一）阅读比较，初步感受,（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？,（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？,二、比较辨析，选择合适方法解答,5420（张）,549（张）,（二）选择算法，解决问题,（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？,（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多。

14、解决问题,人教版二年级数学上册,学习目标：1. 使同学们初步掌握“求一个数是另一个数的几倍”应用题的数量关系和解题方法，并能正确解答有关的应用题。2通过分析题中的数量关系培养同学们分析和解答应用题的能力。,这是什么？,飞机,15 5 3,我用10根小棒摆了2架飞机，是小红的倍。,摆一架飞机用了5根小棒。,我摆了3架飞机，我用的小棒根数是小红的几倍？,做一做,第一行摆：,第二行摆：,4,唱歌的人数是跳舞的几倍？,怎么想呢？,35 7 5,踢球的有18人,踢球的人数是跑步的几倍？,（） （）= （）,18 9 2,你还能提出什么问题？,一根绳子长16米，。

15、表内乘法（二）,例3 解决问题,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,76,一、计算铺垫，导入新知,看屏幕口算。,86,48,42,62,87,45,56,35,15,12,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,20,二、学习新知，明晰思路,（一）仔细观察，收集信息,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,（二）反馈监控，暴露资源,二、学习新知，明晰思路,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,加法算式：8+8+8=24（元）,三、课堂练习，巩固提升,1.,1. 还是这幅图，现在让我们求什么？,2. 要解决“买7块橡皮，一共多少钱”这个问题，需要哪些信息？,3. 谁能。

16、表内乘法（一）,解决问题,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,阅读比较,问题：读一读这两道题，你发现了哪些数学信息？,（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？,（2）有两排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,根据这些信息你还知道了什么？,1、有4排桌子，每排5张，一共有多少张？,2、有两排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,（1）小组讨论这两道题，说说有什么相同的地方和不同的地方？ （2）这两道题你能用算式表示出来吗？ （3）。

17、用乘法解决问题,2个3相加是（ ） 加法：3+3=6 乘法：3 2=6 或 2 3=62. 3个5相加是（ ） 加法：5+5+5=15 乘法：5 3=15 或 3 5=15,问题：有3只大象，每只大象运2根木头，一共运了多少根木头？ 想：每一组有（ ）根，有（ ）组，也就是（ ）个（ ）2 3 = 6（根）或 3 2 = 6（根）答：一共运6根木头。,2,2,2,2,2,3,3,坐小飞机的一共有多少人？想：（ ）个（ ）,（人）,或 （人） 答：坐小飞机的一共有8人。,4,划船的一共有多少人？ 想：（ ）个（ ）,=（人） 答：划船的一共有9人。,3,3,。

18、用乘法和加法解决问题,比较辨析，选择合适方法解答,（一）阅读比较，初步感受,问题1：读一读这两道题，说说你知道了什么？,问题2：比一比这两道题，你有什么发现？,（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？,（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共 有多少张？,比较辨析，选择合适方法解答,5420（张）,549（张）,（二）选择算法，解决问题,（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？,（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共 有多少张？,（三）画中体会，深化理解,（2）,（1）,问题：你能画图解释为什么这样算吗？,5420（张）,549（张。

19、用乘法解决问题,苏教版二年级数学下册,4,5,45=20（人）,2,6,26=12（人）,4,3,34=12（人）,3,3,33=9（把）,大象考考你,2根木头,一共运多少根木头?,23=6（根）,32=6（根）,或,请你提出用乘法计算的问题,一共有多少只天鹅?,33=9（只）,一共有多少只小鹿?,52=10（只）,一共有多少只猴子?,24=8（只）,小兔考考你,。

20、用乘法解决问题,人教版二年级数学上册,学习目标：1. 使同学们能够更加熟悉乘法口诀。2. 能够运用乘法熟练正确地解决问题。,52=10,42=8,24=8,25=10,第一组,第二组,第三组,一个长方形用4根小棒,两个长方形用2个4根,三个长方形用3个4根,4的2倍,4的3倍,4的1倍,第一行摆：,第二行摆：,42=8 24=8,4个2,做一做：,第一组摆：,第二组摆：,第二组摆多少根?,35=15 53=15,的只数是,的4倍。,有（ ）只。,54=20 45=20,一只 吃7个 。6只 吃（ ）个 。,一只 吃7个 。6只 吃（ ）个 。,一只 吃7个 。6只 吃（ ）个 。,一只 吃7个 。。