人教版地理七年级下册撒哈拉以南非洲教学设计

1、七年级地理撒哈拉以南的非洲教学设计一、课标分析：“案例学习法”是以新课程标准为编写指导的新教材的一个突出特点。 “撒哈拉以南的非洲”是作为地区地理学习的一个案例，目的是通过对本区的学习，教会学生学习地区地理的方法，是学习方法呈现的载体之一。所以，就“撒哈拉以南的非洲”而言，教师应力求达到课标中的“在地图上找出某一地区的位置、范围、主要国家及首都，读图说出该地区地理位置的特点；运用地形图描述某一地区地势变化及地形分布特点，说出地形与人类活动的关系；运用图表说出某一地区的气候特点以及气候对当地农业生。

2、第 1 页 共 5 页第 2 页 共 5 页一、单项选择题1.非洲大陆的大部分地区位于（ ） 。A.北回归线与赤道之间 B.赤道与南回归线之间C.南.北回归线之间 D.南北极圈之间2.非洲最深的湖泊是（ ） 。A.维多利亚湖 B.贝加尔湖 C.坦噶尼喀湖 D.死海3.非洲最大的湖泊是（ ） 。A.河流冲积作用形成的 B.冰川侵蚀作用形成的C.火山口积水形成的 D.盆地凹陷形成的4.世界最大的盆地是（ ） 。A.塔里木盆地 B.刚果盆地 C.马拉开波盆地 D.准噶尔盆地5.非洲大陆西南端突出在海洋上的尖角叫（ ） 。A.合恩角 B.好望角 C.佛得角 D.非洲之角6.造成非洲气候呈明显。

3、撒哈拉以南的非洲,七年级地理第八章第三节 导读提纲,导读提纲,1、为什么说撒哈拉以南的非洲是一片神奇而又充满生机的土地？ 2、非洲这块神奇而充满生机的土地近代会变得贫穷落后？ 3、“单一商品经济”对非洲的发展有哪些影响？ 4、非洲国家经济振兴的出路是什么？ 5、非洲国家人口、粮食与环境各存在哪些问题？,1、为什么说撒哈拉以南的非洲是一片神奇而又充满生机的土地？,神奇地形地貌浩瀚的沙漠、茂密的热带雨林、一望无际的热带草原。 充满生机野生动物园羚羊、驼鸟、大象、长颈鹿、斑马、狮子等。,2、非洲这块神奇而充满生机的土地。

4、地理人教版七年级下册 8.3 撒哈拉以南非洲 同步练习一、单选题1. 下列对非洲粮食不足的主要原因的叙述，正确的是（ ） A. 本区气候条件不适合种植粮食作物，因此粮食产量低B. 人口增长过快，粮食生产技术落后、产量很低C. 因沙漠面积广阔，粮食种植面积小，粮食不足D. 非洲人擅长种植咖啡、可可等热带经济作物，不会种植粮食2. 下列图片属于撒哈拉以南非洲的是（ ） A. B. C. D. 3. 非洲北部和亚洲西部一直是世界的热点地区，下面关于本地区的描述错误的是（ ） A. 本区地处亚洲、欧洲和非洲的结合部，地理位置非常重要 B. 本区民族、宗教。

5、第八章 东半球其他的地区和国家,第三节 撒哈拉以南非洲,知识点1 黑种人的故乡 1范围：本区绝大部分位于世界上最大的沙漠_沙漠以南，东临_，西濒大西洋。 2位置：半球位置：位于_半球，跨_半球。 纬度位置：_穿过本区中部，北回归线和南回归线分别从本区北部和南部穿过，大部分地区处于_。,撒哈拉,印度洋,东,南北,赤道,热带,3地形：以_为主。主要高原有埃塞俄比亚高原、_高原、南非高原。地势_高、_低。 4气候：本区主要有_气候、热带草原气候、热带沙漠气候、_气候、高原山地气候。面积最大的是_气候。 5居民：目前，该区域90%以上是_，他。

6、主 备 人 刘丽霞 备 课 组 长 刘艳丽 二 次 备 课 人 刘丽霞学科 地理 年级 七年 课题 撒哈拉以南非洲 第 2课时 总计节授 课 时间 月 日 教学媒介 地图册出缺席情况教学目标过程与方法：七步导学法知识与技能：来源:学优高考网 gkstk1、分析、理解经济迅速发展的原因。2、认识该地区存在严重的人口、粮食和环境问题。重点难点来源:学优高考网 关键重点：1、分析、理解经济迅速发展的原因。2、认识该地区存在严重的人口、粮食和环境问题。难点：认识该地区存在严重的人口、粮食和环境问题。关键：读图知识来源:gkstk.Com回顾出示目标自主学。

7、学科 地理 年级 七年级来源:学优高考网 gkstk 课题 撒哈拉以南非洲 第 1课时 总计 节教学环节 教学内容及要求知识回顾思考下列问题：出示一张“黑人小朋友的照片” 提问首先请同学们端详一下这个小朋友和我们在外貌上有什么不同？学习目标1、在地图上找出撒哈拉以南的非洲的位置、范围，读图了解该地区的地理位置的特点2、知道撒哈拉以南的非洲是黑色人种的故乡。自主学习自学指导一：读课本图 8.26，分小组合作探究下列问题：1、分析撒哈拉以南的非洲的纬度位置特点 。地处 带。海陆位置：东临 洋，西临 洋，在 以南的非洲。2、在图中找。

8、学科 地理 年级 七年级 课题 撒哈拉以南非洲 第 2课时 总计 节教学环节 教学内容及要求知识回顾思考下列问题：1、撒哈拉以南的非洲的纬度位置特点 。地处 带。海陆位置：东临 洋，西临 洋，在 以南的非洲。2、本区有 人口，主要的居民属于 人种？占总人口的 本区有“黑种人的故乡”称号。学习目标1、分析、理解经济迅速发展的原因。2、认识该地区存在严重的人口、粮食和环境问题。自主学习自学指导一：读第 63 页课文及图 8.30，探究下列问题：1、撒哈拉以南非洲矿产资源的特点？2、哪些矿产的产量和储量均居世界首位？3、撒哈拉以南非洲。

9、主 备 人 刘丽霞 备 课 组 长 刘艳丽 二 次 备 课 人学科 地理 年级 七年 课题 撒哈拉以南非洲授 课 时间 月 日 教学媒介 地图册出缺席情况教学目标过程与方法：七步导学法知识与技能：1、在地图上找出撒哈拉以南的非洲的位置、范围，读图了解该地区的地理位置的特点来源:学优高考网 gkstk2、知道撒哈拉以南的非洲是黑色人种的故乡。重点难点关键来源:学优高考网重点：在地图上找出撒哈拉以南的非洲的位置、范围来源:学优高考网难点：为什么本区会成为“黑种人的故乡”称号？关键：读图知识回顾出示目标自主学习以学定教展示巩固教学环节。

10、,课堂导入,撒哈拉沙漠中部以南的非洲，又称“黑非洲”。这里的自然环境、历史文化及风土民情，独具特色。下面是人们对撒哈拉以南非洲的部分称谓，你能说出它们的含义吗？,高原大陆,热带大陆,天然野生动物园,世界原料仓库,饥饿的大陆,黑种人的故乡,学习新知,一、位置,北回归线,赤道,南回归线,1.纬度位置,大西洋,印度洋,2.海陆位置,热带大陆,学习新知,二、地形 河流,A,B,C,D,高原大陆,学习新知,三、气候,热带雨林气候,热带草原气候,热带沙漠气候,地 中 海 气候,思考： 该区主要有哪些气候类型？分布有何特点？,南北对称分布,学习新知,热带草。

11、撒哈拉以南的非洲,气候特点,热带沙漠气候 首先，我们要大概地了解一下热带沙漠气候的特征： (1)降水量少而变率大：北非撒哈拉沙漠中的亚斯文曾有连续多年无雨的记录；而在南美智利北部沙漠的阿里卡，有连续十七年中仅下过三次可量出雨量的阵雨，而三次总量仅0.51公厘，降水量极少。同样位于智利北部沙漠的伊基圭曾连续四年无雨，但第五年的一次阵雨就降了15公厘，在另一年的一次阵雨记录竟达63.5公厘，可见变率之大。热带沙漠的降雨多为暴发性的阵雨，往往引起剧烈的水土流失。,(2)气温高、温差大：由于云量少，日照强，又缺乏植被覆盖，。

12、为配合保健品会销公司促销计划，争取最大希望的取得圆满成功，保健品销售员如何制定工作计划？下面是美文阅读网小编收集整理关于保健品销售计划的资料，希望大家喜欢。 保健品销售计划篇一 一、销售任务 十一月份公司总任务为22.8万，冲刺30万。其中，一部任务7.2万;二部任务5.4万;三部任务6万;四部任务4.2万。 二、会议议程 1)、联谊会共五场。时间安排为6、12、18、24、30。每场中间间隔5天，我们有足够的时间来做会前准备。 2)、老顾客答谢会共两场：月初一场，月中一场，地点均设在农家乐，主要目的为增进感情，培养发言顾客，争取转。

13、第三节 撒哈拉以南非洲,黑种人的故乡,快速发展的经济,人口、粮食与环境,学习目标：,1.看图说出撒哈拉以南非洲的位置、气候、地形、河湖等自然环境特点。 2.看图了解黑人的原始居住地分布与自然环境、外来移民的关系。 3.了解本区单一商品经济带来的危害和解决办法。 4.了解本区人口、粮食与环境之间的联系性。,撒哈拉以南的非洲,撒哈拉以南非洲在世界上的位置,划分撒哈拉以南的非洲的依据主要是什么？,思 考,范围与海陆位置,大 西 洋,印 度 洋,索马里半岛,马达加斯加岛,几内亚湾,好望角,本地区哪种地形所占比例更大一些？,撒哈拉以南非洲。

14、1 撒哈拉以南非洲 本节设计了三部分内容。第一部分“黑种人的故乡” ，介绍本区的地理位置、自然环境 和居民状况。教材突出了撒哈拉以南非洲是黑种人的故乡，有着独特又极具活力的文化， 为世界文化多样性做出了重要贡献。第二部分“快速发展的经济” ，首先介绍撒哈拉以南非 洲是世界矿产资源的宝库，同时，这里也有着丰富的生物资源。接着从历史角度追溯由于 长期受殖民主义者的统治和影响，以及发达国家与发展中国家之间存在着不平等的国际经 贸关系，成为世界上典型的以初级农矿产品生产为主的地区，经济一直处于落后状态。第 三部分。

15、自然环境特点黑种人的故乡 文化与习俗丰富的自然资源快速发展的经济 经济的发展历程人口增长速度快人口、粮食与环境 粮食生产水平低自然环境遭破坏自然环境：位置 海陆位置 红海 莫桑比克海 几内亚湾 大西洋 印度洋纬度位置：半球位置气候撒哈拉沙漠刚果盆地南非高原地形 东非高原乞力马扎罗山埃塞俄比亚高原1.尼罗河非洲、世界第一长河2.撒哈拉沙漠非洲、世界第一大沙漠3.刚果盆地非洲、世界第一大盆地4.东非裂谷带非洲、世界第一裂谷带5.乞力马扎罗山非洲第一高峰6.几内亚湾非洲最大的海湾7.维多利亚湖非洲最大的湖泊8.坦葛尼喀湖非洲最。

16、第三节 撒哈拉以南的非洲,请你描述撒哈拉以南的非洲的位置,1,2,3,？,？,P69活动1,好望角,“好望角”的意思是“美好希望的海角”，但最初却称“风暴角”。好望角是位于非洲西南端非常著名的岬角。欲为通往富庶的东方航道，故改称好望角。苏伊士运河通航前，来往于亚欧之间的船舶都经过好望角。现特大油轮无法进入苏伊士运河，仍需取此道航行。,第三节 撒哈拉以南的非洲,一、自然地理环境（读8.25图或地图册P42） 1、位置 （1）位置： 西临 洋，东临 洋；撒哈拉以南的非洲。 （2） 轮廓特征：（读图8.26或地图册P42） 海岸线比较 ，缺少半岛。

17、第 三 节 撒 哈 拉 以 南 非 洲下 符 桥 中 学 周 宝 珍课标要求 ：1、运用资料描述某地区富有地理特色的文化习俗。2、了解撒哈拉以南非洲经济发展与自然资源的关系。教学目标：1、通过读图知道撒哈拉以南非洲地理位置、范围、气候、地形特点。 2、运用图片及有关资料，知道本区是以黑色人种为主的地区和撒哈拉以南非洲富有地理特色的文化习俗、传统民居的特色及其与地理环境的关系。 3、通过对非洲黑种人文化、风俗的了解，培养学生种族平等的观念和学会尊重文化的多样性。 4、知道本地区主要的自然资源及其对经济发展的影响，并学会分析。

18、撒哈拉以南非洲教学设计一、课标要求1运用资料描述某地区富有地理特色的文化习俗。 2了解撒哈拉以南非洲经济发展与自然资源的关系。3运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。二、教学目标（一）知识与技能1掌握撒哈拉以南非洲的地理位置、气候特点和地形特点。2知道本区是以黑色人种为主的地区。3了解撒哈拉以南非洲经济发展与自然资源的关系。（二）过程与方法1运用图片及有关资料，描述撒哈拉以南非洲富有地理特色的文化习俗。2通过图表资料，能够说出撒哈拉以南非洲的气候对当地农业生产和生活的影响。3通过。