人教版八年级地理下册祖国的神圣领土台湾省教学设计

1、,第四节 祖国的神圣领土台湾省,第七章 南方地区,自学、互学,1、说出台湾省的组成、地理位置。 2、说出台湾岛的地形特征、最高峰，主要气候类型及其特征。 3.说出台湾省的主要的自然资源。 4.台湾省外向型经济的发展阶段及特征。,台湾的概况,台湾岛,澎湖列岛,钓鱼岛,等许多小岛,人口2300多万人（2010年）,面积共36000平方千米,. 台湾岛是我国面积最大的岛屿，它北临（ ）海，东临（ ）洋，南临（ ）海，西隔台湾海峡与（ ）相望。,东,福建,太平,南,看图填空：,看图计算： （p66图7.41） 基隆-福州，高雄-厦门各相距多少公里？,以海轮每小时。

2、第四节 祖国的神圣领土台湾省,小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头,后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头,乡 愁,余光中,思考,1.诗歌中的“母亲”指的是谁？ 2.“我”又是谁？ 3.“那一湾浅浅的海峡”指的是哪个海峡？,太平洋,台湾海峡,中国大陆,福建省,台湾省,东海,南 海,菲律宾,巴士海峡,祖国神圣的领土,东西最宽144千米,台 湾 省 全 图,南北长394千米,台湾省面积约3.6万千米2 ，其中台湾岛面积为35 808千米。

3、1第三节 祖国的神圣领土台湾省教学目标 知识目标 1.使学生能够运用地图说出台湾省的位置范围，了解台湾省的人口，明确台湾是中国的神圣领土； 2.使学生能够运用地图和资料分析、掌握台湾省的自然环境特征和经济特色。 能力 目标 1.培养学生从地图上获取简单区域知识的能力； 2.培养学生从地图和资料中提取、加工信息和分析问题的能力； 3.使学生掌握分析区域特征的方法。 德育目标 通过大量的史实材料，使学生明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国主义情感，以及神圣的民族感、使命感、。

4、,北回归线,1.台湾西隔_与_省相望，北临_，东临_，南临_。,台湾海峡,福建,东海,太平洋,南海,2.北回归线经过台湾中南部。 120E经过台湾海峡。,一,一、台湾的位置,二、台湾的范围组成,台湾岛,澎湖列岛,钓鱼岛,中国第一大岛,共80多个岛屿,三、美丽富饶的宝岛,海上米仓,东方甜岛,森林之海,水果之乡,祖国东南盐仓,盛产大米，其中“蓬莱米”最著名,盛产甘蔗,盛产热带、亚热带水果,森林资源丰富、面积广大,盛产海盐,台湾的地形,多山的海岛,全岛2/3为山地,西部地形为平原,山脉纵贯南北，东北-西南走向,北,南,西,东,地势东高西低,台湾地形剖面图,台。

5、课题 第三节 台湾课型 新授课 课时 第 1 课时教 学目 标【知识目标】 1能够运用地图说出台湾省的范围和位置、地形、气候、河流、资源等自然地理概况。 【知识目标】2.能够运用地图和资料，初步学会分析台湾的自然环境，从而培养学生从地图上获取简单区域知识的能力。培养学生提取、加工信息和分析问题的能力，初步学会分析区域特征的方法。 【情感态度价值观】3通过阅读史实资料，使学生明确台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义教育。重 点难 点1.台湾省的地理位置和范围 2.台湾省农产品分布与自然环境的关系。

6、祖国的神圣领土台湾省,第七章 南方地区,学习目标,1.认识台湾是祖国不可分割的神圣领土，指出台湾省的位置和范围。 2.通过资料分析台湾省的自然特征，认识台湾省人口分布特点，分析台湾省经济发展的特色和影响。 3.根据资料，概括台湾省的经济发展历程和各阶段经济的特点，理解台湾省发展外向型经济的必要性。,资料说明台湾省是我国 分割的神圣领土。,资料一：台湾，在我国历史上曾多次遭受外来侵略。1661年，郑成功收复台湾。1885年清政府正式设台湾省制。1895年台湾被日本侵占，直至1945年抗日战争胜利后才回归祖国。,资料三：台湾省的居。

7、第三节 祖国的神圣领土台湾省,一、祖国神圣的领土,台湾省,读图 在课本图6.22找出： 台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛。,澎湖列岛,钓鱼岛,台北,基隆,高雄,台湾岛是我国面积最大的岛屿。它北临 （ ），东临（ ），南临（ ），西隔（ ）与福建省相望。包括_和附近的_、_等许多小岛。,台湾省的位置与组成,台湾岛,澎湖列岛,钓鱼岛,东海,太平洋,南海,台湾海峡,台湾岛是我国面积最大的岛屿,台湾的范围,笔记,（1）、台湾的位置，周围的海洋和海峡,请在下图中找出：台湾海峡、福建省、太平洋 东海、南海,台湾岛,台,湾,海,峡,福,建,省,太,平,洋,东,海,南,海。

8、第四节“祖国的神圣领土台湾省”教学目标 1.知识与技能：（1）能运用地图说出台湾省的位置和范围，培养从地图上获取区域知识的能力。（2）学会用事实和史料证明台湾是祖国不可分割的神圣领土。（3）能运用地图和资料学会分析台湾的自然环境特点，培养提取信息、加工信息和分析问题的能力，初步学会分析区域特征的方法。2.过程与方法：（1）通过创设情景，以文字、图片、音乐引发强烈的求知欲望。（2）教师提供相关图、表，给学生更多自由空间，合作完成“寻美探宝”活动，共同分享探究成果。（3）学会从生活中和各种媒体中搜集相关信息，。

9、第四节 祖国的神圣领土台湾省,一、不可分割的神圣领土,北回归线,太 平 洋,地理位置：1.海陆位置：台湾西隔（ ）与（ ）省相望，北临（ ），东临（ ），南临（ ）。,台湾海峡,福建,东海,太平洋,南海,2.纬度位置：北回归线经过台湾中南部。,台湾的范围组成,台湾岛,澎湖列岛,钓鱼岛,赤尾屿,中国第一大岛,共80多个岛屿,面积约3.6万平方千米,祖国不可分割的部分钓鱼岛,钓鱼诸岛自古以来就是中国的领土，它和台湾一样是中国领土不可分割的一部分。中国对钓鱼诸岛及其附近海域拥有无可争辩的主权。,台湾地形剖面图,台湾地势特点？,思考,地势东高。

10、学优中考网 www.xyzkw.com第六章 第三节 祖国的神圣领土台湾省教学目标知识目标1.使学生能够运用地图说出台湾省的位置范围，了解台湾省的人口，明确台湾是中国的神圣领土；2.使学生能够运用地图和资料分析、掌握台湾省的自然环境特征和经济特色。能力目标1.培养学生从地图上获取简单区域知识的能力；2.培养学生从地图和资料中提取、加工信息和分析问题的能力；3.使学生掌握分析区域特征的方法。德育目标通过大量的史实材料，使学生明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国主义情感，以及神。

11、1祖国神圣领土-台湾省教学设计 长乐七中：陈建伟一、教学目标能运用地图说出台湾省的位置和范围，培养学生从地图上获取简单区域知识的能力。运用地图和资料，分析掌握台湾省的自然环境他正和经济特色，初步学会分析区域地理地方法。学生利用材料能说明台湾是祖国不可分割的一部分。二、教学重点难点在图上指出台湾的范围，分析其地理环境，能过说明台湾自古以来一直是祖国不可分割的一部分，台湾的自然环境他正和经济特色。三、教法学法：讨论法 问题法 启发法 讲述法等多种方法相结合四、教材分析 本节从内容上分为三个部分 第一部分讲述。

12、,1、运用地图说出台湾省范围和位置特点 2、初步学会分析台湾省的自然环境和经济特色。3、理解台湾省各种美名及其与自然条件的相互关系。 4、逐步培养学生的读图分析能力，初步学会认识区域地理的方法。5、通过史实材料，使学生明确台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分。,教 学 目 标：,乡 愁,小时候, 乡愁是一枚小小的邮票。 我在这头， 母亲在那头。 长大后， 乡愁是一张窄窄的船票。 我在这头， 新娘在那头。,后来啊, 乡愁是一方矮矮的坟墓。 我在外头， 母亲在里头。 而现在， 乡愁是一湾浅浅的海峡。 我在这头， 大陆在那头。,。

13、6.3祖国的神圣领土台湾省教学目标知识目标1.使学生能够运用地图说出台湾省的位置范围，了解台湾省的人口，明确台湾是中国的神圣领土；2.使学生能够运用地图和资料分析、掌握台湾省的自然环境特征和经济特色。能力目标1.培养学生从地图上获取简单区域知识的能力；2.培养学生从地图和资料中提取、加工信息和分析问题的能力；3.使学生掌握分析区域特征的方法。德育目标通过大量的史实材料，使学生明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国主义情感，以及神圣的民族感、使命感、责任感。教学重。

14、附件 1：律师事务所反盗版维权声明附件 2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）学校名录参见：http:/www.xYzKw.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060【活动目标】1、能运用地图和资料说出台湾的位置范围、地形、气候、河流等自然地理概况。 2、通过学习能够了解台湾的自然资源，分析台湾农业分布特点，并探究原因。3、明确台湾省自古以来一直是祖国不可分割的领土，激起爱国主义热情。【知识结构】【活动过程】活动一：神圣的领土位置和范围1、识图： 在课本 P33 页图上找出：（1）领土组成：台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、（2）濒临海洋：东海。

15、祖国的神圣领土台湾省,第七章 南方地区,情境荟萃,图释导学,梳理归纳,评价园地,阿里山云海,情境荟萃,澎湖湾“双心石沪”,钓鱼岛,不可分割的神圣领土,美丽富饶的宝岛,图释导学,外向型经济,一、不可分割的神圣领土,小时侯,乡愁是一枚小小的邮票, 我在这头,母亲在那头。 长大后,乡愁是一张窄窄的船票, 我在这头，新娘在那头。 后来啊,乡愁是一方矮矮的坟墓, 我在外头，母亲在里头。 而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡， 我在这头,大陆在那头。,余光中,乡愁,一、不可分割的神圣领土,大天后宫台南妈祖庙,思考：我们从哪些方面说明台湾省是我国不可分。

16、祖国的神圣领土台湾省一、课程标准1认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土。2在地图上指出台湾省的位置和范围，分析其自然地理环境和经济发展特色。3运用有关资料分析说明外向型经济对某区域发展的影响。二、教学目标1知识与技能（1）能够利用地图准确地说出台湾省的地理位置和范围。（2）能根据资料分析台湾省的地形、气候、物产及经济特征。（3）描述台湾省的人口分布特点，简单了解影响台湾省人口分布的因素。（4）能够运用有关资料说明外向型经济的特点及对台湾省经济发展的影响。2过程与方法（1）运用相关资料分析台湾省的。

17、歌曲欣赏：阿里山的姑娘,妈祖雕像,1、识记台湾省主要组成岛屿名称和位置特点，明确台湾是我国神圣领土不可分割的部分。2、了解台湾省的主要自然特征。3、理解台湾省各种美名及其与自然条件的相互关系。4、了解台湾省的经济特色。,教学目标：,第三节 祖国的神圣领土台 湾 省,第三节 祖国的神圣领土台 湾 省,一、祖国神圣的领土,与祖国大陆有紧密的,地 缘,血 缘,历史与文化渊源缘,关系,南 海,台 湾 海 峡,太 平 洋,东 海,钓鱼岛,赤尾鱼,南 海,台 湾 海 峡,东 海,钓鱼岛,彭湖列岛,（一）位置、范围,海陆位置 相关位置 纬度位置,位 置,范 围,。

18、祖国的神圣领土-台湾省,第七章 南方地区,学习目标,1、在地图上指出台湾省的位置和范围。 2、利用地图说出台湾省的地形特点和气候特征。 3、读图说出台湾的主要物产，分析其与地形、气候的关系。 4、了解台湾经济发展阶段，理解工业发展模式特点。,导学提纲一： 读课本P66页图，回答： 1、台湾的纬度位置和海陆位置 2、台湾省包括哪几部分？ 3、读课本P67页图7.42： 台湾岛上的人口主要分布在什么地方，为什么？ 在图上找出：台北 基隆 高雄 台中 新竹,台湾海峡,福建省,太 平 洋,东 海,南 海,北回归线,澎湖列岛,钓鱼岛,第三张,读课本P66页。

19、,1、运用地图说出台湾省范围和位置特点 2、初步学会分析台湾省的自然环境和经济特色。3、理解台湾省各种美名及其与自然条件的相互关系。 4、逐步培养学生的读图分析能力，初步学会认识区域地理的方法。5、通过史实材料，使学生明确台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分。,教 学 目 标：,乡 愁,小时候, 乡愁是一枚小小的邮票。 我在这头， 母亲在那头。 长大后， 乡愁是一张窄窄的船票。 我在这头， 新娘在那头。,后来啊, 乡愁是一方矮矮的坟墓。 我在外头， 母亲在里头。 而现在， 乡愁是一湾浅浅的海峡。 我在这头， 大陆在那头。,。

20、祖国的神圣领土台湾省教学设计一、课程标准1认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土。2在地图上指出台湾省的位置和范围，分析其自然地理环境和经济发展特色。3运用有关资料分析说明外向型经济对某区域发展的影响。二、教学目标1知识与技能（1）能够利用地图准确地说出台湾省的地理位置和范围。（2）能根据资料分析台湾省的地形、气候、物产及经济特征。（3）描述台湾省的人口分布特点，简单了解影响台湾省人口分布的因素。（4）能够运用有关资料说明外向型经济的特点及对台湾省经济发展的影响。2过程与方法（1）运用相关资料分析。