人的呼吸

1、呼吸生理-呼吸的调节呼吸运动是一种节律性的活动，其深度和频率随体内、外环境条件的改变而改变例如劳动或运动时，代谢增强，呼吸加深加快，肺通气量增大，摄取更多的 O2，排出更多的 CO2，以与代谢水平相适应。呼吸为什么能有节律地进行？呼吸的浓度和频率又如何能随内、外环境条件而改变？这些总是是本节的中心。 一、呼吸中枢与呼吸节律的形成呼吸中枢是指中枢神经系统内产生和调节呼吸运动的神经细胞群。多年来，对于这些细胞群在中枢神经系统内的分布和呼吸节律产生和调节中的作用，曾用多种技术方法进行研究。如早期的较为粗糙的切。

2、第三节 人的呼吸 练习题1.人体的呼吸系统的组成为（）A 喉和气管 B 鼻腔和器官 C 呼吸道和肺 D 支气管和鼻腔2.人体主要的呼吸器官是（）A 气管 B 支气管 C 肺 D 呼吸道3.鼻腔黏膜内含有丰富的毛细血管，这些毛细血管的作用是（）A 粘附细菌 B 消除杂物 C 分泌黏液 D 温暖冷空气4.俗话说：“食不言，寝不语” 。其实，吃饭时不能大声谈笑是有科学道理的，原因是（）A 流经消化器官的血流量减少 B 唾液腺分泌唾液的量减少C 食物容易由咽误入气管 D 有利于保护声带5.下面关于肺泡的叙述中，错误的是（）A 肺泡与毛细血管相通 B 肺泡壁很薄，。

3、教师备课卡总课题 第六单元 总课时 10 第 6 课时课题 人体“呼吸机” 教者课型 新授课 授课时间 9 月 20 日 周次 3教学目标1、了解呼吸系统的组成呼吸道及肺的结构。2、通过呼吸系统的知识的学习，关注自己呼吸系统健康，养成良好的卫生习惯。3、增强自己的环境保护意识，为当地环境保护作贡献。重点 通过呼吸系统的知识的学习，关注自己呼吸系统健康，养成良好的卫生习惯。难点 增强自己的环境保护意识，为当地环境保护作贡献。教学准备 学生课前调查、幻灯片 教学法 创设情境法、互动体验法教学流程课前安全教育：短跑等项目要按照规定。

4、呼吸纯氧对人有什么危害？ 氧气在体内的反应是一个放热反应，吸入浓度过高，体温会有所升高。氧气的氧化性对人体也有影响，氧气浓度过高，人体衰老会加快，故健康的人群不宜呼吸纯氧 如果一直吸入纯氧的话人会死亡，因为人需要二氧化碳作为激素来维持心跳。 氧中毒众所周知，氧气是需氧型生物维持生命不可缺少的物质，但超过一定压力和时间的氧气吸入，会对机体起有害作用。氧中毒是指机体吸入高于一定压力的氧一定时间后，某些系统或器官的功能与结构发生病理性变化而表现的病症。一般说来，较长时间吸入 60200 kPa 的氧气，所致的氧中毒。

5、 嗅闻呼吸的意义嘿！你感觉到自己的呼吸了吗？也许你会努力用自己的耳朵捕捉自己深呼吸的细微声音。节奏舒缓的音色是 。这些平凡的呼吸声如水注般不偏不倚地落跌落在绘本书呼吸的意义里，荡出了一池不平凡的芬芳。呼吸的意义是一本以涂鸦手绘创作的青春绘本。纵观全书，涂鸦的版面显然多于大段的文字，但也正是那些恰到好处的文字，增添了涂鸦的色彩，作者将“呼吸”这个平常我们熟视无睹的的小事情，用色彩与图案将 变成一个关于“成长”的 ，一个关于生活的 。主 人 公 小 路 是 每 个 人 心 中 的 孩 子 。 呼 吸 的 意 义 是 什 么 ，。

6、老年人呼吸系统疾病的防治,武进中医医院呼吸科 马仁龙,老年人呼吸系统疾病的发病率有较明显的年龄特点，它随年龄的增张而增加，年龄越大，发病率越高。 老年呼吸系统疾病主要是指支气管、肺组织的疾病，主要有慢性支气管炎、慢性阻塞性肺疾病、支气管扩张、肺炎、肺癌和肺血管性疾病等，是造成老年人死亡的重要原因，特别呼吸系统感染性疾病，如急、慢性支气管炎、肺炎等是影响老年人死亡的主要原因，近几年来肺癌发病率不断增加，在老年呼吸道疾病中的比例也随之攀升，也是导致老年人死亡的主要病因。所以老年呼吸道疾病的早期诊断和及时。

7、能力训练营 八年级科学26第七讲 人是怎样呼吸的【知识要点】一、呼出的气体中有二氧化碳吗？现象： 二、吸入气体与呼出气体的比较人呼吸时，会使呼出的气体中氧气的含量降低，二氧化碳的含量增加. 现将吸入气、呼出气和肺泡中各种气体的含量（体积分数）列表如下：可以看到： 三、人体呼吸系统的组成及各器官的作用气体成分 吸入气 呼出气 肺泡气氧气 21% 16% 14.2%二氧化碳 0.03% 4% 5.3%氮气 78% 74% 74.5%水蒸气 0.5% 6% 6%能力训练营 八年级科学27呼吸系统由 和 组成.呼吸道由 、 、 、 、 等器官组成，肺是呼吸系统的主要器官，是气。

8、1 呼吸系统的组成和结构,2 呼吸运动,3 气体交换,人体的呼吸,一、呼吸系统的组成和结构,鼻腔 ： 呼吸的起始器官,鼻腔,囗腔,鼻腔前部生有鼻毛；鼻腔内表面的粘膜，可以分泌粘液，粘膜中还分布着丰富的毛细血管和粘液腺。,1、呼吸道的组成,咽 ：食物与空气的共同通道,人们吃进去的食物和吸入的空气都要通过咽，然后，空气通过喉进入气管，而食物进入食道。呼吸时，会厌软骨像抬起的盖子，使空气畅通无阻；吞咽时，又像盖子一样盖住喉口，以免食物进入气管。有的人边吃饭边说笑，吞咽时会厌软骨来不及盖下，食物进入气管， 就会引起剧烈咳嗽。。

9、,第八章 老年人呼吸系统的变化及护理,关 爱 老 人 关 爱 健 康,导 言,随着人口的老龄化，呼吸系统疾病的发生率有逐渐增高的趋势。人到老年呼吸系统形态学和功能方面都发生了一系列变化，加之老人肺脏长期吸入化学物质、粉尘、病毒和细菌，更加重了老年人呼吸功能的丧失和各种疾病的发生，为了有效地护理患呼吸系统疾病的老年人，护理人员必须了解老年人呼吸系统的变化，常见病症，以便对老年人进行整体护理。,第一节：老年人呼吸系统的生理性改变,一、上呼吸道,呼吸道异物的排除主要靠其分泌的粘液及纤毛的运动。功能下降，会致吸入性肺炎。

10、课题 第 2 节 人体的呼吸教学目标知识目标1了解人体呼吸系统的组 成及各器官的功能。2在模拟呼吸运动实验的基 础上，了解胸廓的 变化与人体完成呼吸的关系。能力目标在小组讨论、交流过程中，培养学生的自主合作、探究学习的能力。注重培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力以及语言表达能力和 归纳能力。情感态度与价值观目标学生在了解呼吸系统结构和功能的基础上懂得呼吸系统对于人体生命活动的重要性，懂得更加珍爱生命，培养讲究个人卫生和环境 卫生的好习惯。教学重点 指导学生通过感受呼吸、模拟实验 和观察，了解人体呼吸系。

11、阻火呼吸人孔一、产品阻火呼吸人孔的详细资料：产品型号：ZHXRK500/600 型产品名称：阻火呼吸人孔产品特点：阻火呼吸人孔价格,阻火呼吸人孔厂家,阻火呼吸人孔报价阻火呼吸人孔是我厂根据市场需求，参考国内外先进技术资料研制而成。是安装在石油、化工等物料储罐上的安全应急通风装置，通常与阻火呼吸阀配套使用，既能避免因意外原因造成罐内急剧超压或真空时，损坏储罐而发生的事故；又能起到安全阻火作用。是目前国内保护储罐安全的理想装置，产品填补了国内空白。 产品采用全天候密封结构，以配重来调节吸入阀瓣和泄压盖的开闭，以不锈。

12、第三章 人体的呼吸（节） 复习学案知识回顾 ：1、 呼吸系统的组成及功能：呼吸系统是由 和 组成的（1） 呼吸道：（按照气体进入的顺序填空） 、 、 、 、 A：（ ） 前部生有 内表面的黏膜能分泌 ，还分布着丰富的 。B：（ ）是呼吸道和 的共同通道。可以靠 在吞咽时盖住喉口，阻止食物进入 ； ：（ ） 腔内有 振动时发出声音。 ：（ ） 管腔表面密布着许多 ，可以通过不停地摆动将 分泌的：（ ） 黏液连同黏着的尘粒、细菌和病毒等送到咽部，经 排出，形成 总结：呼吸道的作用：不仅仅是 的通道；：还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部。

13、课题：11、人的呼吸器官教学目标：A1、正确认识呼吸器官的组成和功能，并了解呼吸的重要意义。2、教育学生注意呼吸器官的锻炼和呼吸的卫生。养成良好的呼吸卫生的习惯。B1、初步认识呼吸器官的组成和功能，并了解呼吸的重要意义。2、教育学生注意呼吸器官的锻炼和呼吸的卫生。养成良好的呼吸卫生的习惯。C1、初步认识呼吸器官2、教育学生注意呼吸器官的锻炼和呼吸的卫生。养成良好的呼吸卫生的习惯。教学重点：知道呼吸器官的组成教学难点：呼吸的卫生教学准备：相关图片教学课时: 1 课时教学过程：教学内容教师活动（教法）学生活动（学。

14、第三章 人体的呼吸第二节 发生在肺内的气体交换,肺,膈,肺在胸腔中的位置,胸廓：由胸骨、肋骨、胸椎围绕成胸腔的骨质支架叫胸廓。肋骨间附着肌肉。,胸廓围成胸腔,测量方法：4人一组，设计表格，做好记录，为了数据准确，应测三次，取平均值。 、测量胸围差的位置，受测者胸前是软尺下缘与乳头上缘平齐，背侧是软侧要在两肩胛骨下角。 、测量深吸气时胸围的长度与深呼气时胸围长度并计算其差值，即胸围差。,胸围差的大小与哪些因素有关？,和性别有关,和年龄有关,和身体素质有关,女生 男生,通过测胸围差我们得出结论,吸 气 时,呼 气 时,胸 廓。

15、课题 11 人的呼吸器官 教学目标 A 1 正确认识呼吸器官的组成和功能 并了解呼吸的重要意义 2 教育学生注意呼吸器官的锻炼和呼吸的卫生 养成良好的呼吸卫生的习惯 B 1 初步认识呼吸器官的组成和功能 并了解呼吸的重要意义 2 教育学生注意呼吸器官的锻炼和呼吸的卫生 养成良好的呼吸卫生的习惯 C 1 初步认识呼吸器官 2 教育学生注意呼吸器官的锻炼和呼吸的卫生 养成良好的呼吸卫生的习惯 教学重点。

16、人的呼吸(大班健康),大班健康人的呼吸,大班健康人的呼吸教案,大班健康人的呼吸反思,大班健康人的呼吸,大班健康人的呼吸教学反思,大班健康人的呼吸活动反思,大班健康呼吸的秘密,大班健康我们在呼吸,大班健康教案呼吸的秘密。

17、活动内容 大班健康：人的呼吸 活动 目标 1. 懂得呼吸对人的重要性,知道与人体呼吸有关的主要器官。2.知道要保护人体呼吸器官，并了解一些其他动物的呼吸。 活动重 难点 活动重点：懂得呼吸对人的重要性,知道与人体呼吸有关的主要器官。 活动难点：知道要保护人体呼吸器官，并了解一些其他动物的呼吸。 活动 准备 教学模型“人体呼吸系统”方法与 手段 观察法、提问法。活动过程： 一、通过做实验，感受呼吸的重要性。 1.师生共同呼吸，讨论：我们为什么要呼吸？ 2.小实验：捏紧鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感觉？ 小结：不能呼吸时人会感到。

18、1一、教材分析(一)教材内容及地位这部分教材先介绍人体的呼吸系统是由呼吸道和肺两部分组成，再从呼吸系统具有气体交换的功能引入呼吸运动和气体交换的有关知识。即三个中心问题：1、 呼吸系统由哪些器官组成？2、 气体是如何进出肺的？3、 人体内是如何进行气体交换的？呼吸是维持生命的重要生理功能之一，与消化、运动、循环、排泄系统存在紧密的联系，学好这一部分内容有助于学生对“人体是一个统一的整体” 的理解。呼吸涉及能量与物质的交换，与新陈代谢直接有关，学好这一部分内容也有助于对“新陈代谢”的深入理解。(二)教学目标1。

19、 第三章 人体的呼吸 肺 肺位于胸腔内，左右各一个，左肺两叶，右肺三叶 。 肺的位置及结构 请同学们 仔细观察 吸气时： 呼气时： 肋间肌 肋骨 肋间肌 肋骨 收缩 舒张 向外向上 向内向下 用心体会：呼吸时肋间肌与肋骨的变化 吸入气体 膈 隔上升 隔下降 分析呼吸时膈的变化： 胸廓扩大、缩小的原因： 呼 :肋间肌 肋骨 吸 :肋间肌 肋骨 胸廓 胸廓 膈肌 膈 膈肌 收缩 向上向外 扩大 收缩 上升 舒张 向下向内 缩小 舒张 下降 膈 是由于胸廓扩大导致吸气，还是因为吸气后使胸廓扩大？ 问 题 胸廓扩大导致吸气 ,也就是说吸气时主动的。 肺与外界。

20、人的呼吸1 一般介绍【解释】：呼吸是指机体与外界环境之间气体交换的过程。人的呼吸过程包括三个互相联系的环节：外呼吸，包括肺通气和肺换气；气体在血液中的运输；内呼吸，指组织细胞与血液间的气体交换。正常成人安静时呼吸次数为 16-20 次/分，每次吸入和呼出的气体量大约为 500 毫升，称为潮气量。当人用力吸气，一直到不能再吸的时候为止；然后再用力呼气，一直呼到不能再呼的时候为止，这时呼出的气体量称为肺活量。正常成人男子肺活量约为 3500-4000 毫升，女子约为 2500-3500 毫升。肺活量代表一个人潜在的呼吸能力的大小，在某。