区分左右教案反思

1、小粗心区分“己”和“已”教学设计内容简析本课以故事的形式写了小粗心是怎样想办法区分“己”和“已”这两个字的，在故事中教给学生识字的方法，让学生认识“粗、区、已、苦、典、齐、其、蛇、半、忘、记、粉”这 12 个生字，并会写“已、半、其、典、苦、齐、区”这 7 个字。设计理念语文课程标准指出：“识字教学要将儿童熟悉的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验。”本课教学中注重让学生联系生活中熟悉的事物进行识字，用自己的小窍门辨析形近字。教学目标1、熟悉课文所讲的故事内容，了解小粗心是怎样想办法区分“己。

2、幼儿园大班活动教案认识左右含反思大班活动教案认识左右含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿初步理解左右的相对性，以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边，发展幼儿的思维能力、空间方位知觉能力和判断力，快来看看幼儿园大班活动认识左右教案吧。 活动目标 1、以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边，发展幼儿的思维能力、空间方位知觉能力和判断力。2、初步理解左右的相对性。 3、在区分左右的过程中获得积极的情感体验。 4、让幼儿认识左右。 教学重点、难点 活动重点： 以自身为中心区分自。

3、 幼儿园大班数学 区分左右 教案 教育教学目标 1 感知 左 右 的空间方位 发展空间方位的知觉和判断力 2 激发幼儿与同伴交流的兴趣 能比较准确地说出物体所在的 左 右 方位 3 在以自身为中心区分左右的基础上 学会以客体为中心区分左右 进一步感知空间 活动准备 1 海底图大的1份 小的与幼儿人数相同 2 红圆点20张 上课之前反面双面胶先撕开 3 图示6张 教师可随意编 黏贴的小图片每人各六张。

4、中班教案数学左右反思篇一：中班数学活动：按规律排序(带反思)中班数学活动：按规律排序（带反思）活动目标：1、能根据图形的排列规律进行排序。2、培养幼儿初步的观察与比较能力，提高幼儿的判断推理能力。 活动准备：1、各种图形若干，胶水2、幼儿操作纸活动过程：1、老师：“今天我收到了图形王国送来的礼物，你们想看吗？”（想） “好，我么一起来看，是什么礼物？” 出示一个自制头饰，让幼儿自己去发现这一饰物，从而激发他们自制头饰的兴趣。 老师打开第一个礼物盒：“哇！是一个漂亮的头饰。 ”（老师戴在头上） “好看吗？这漂。

5、中班数学区分左右教案篇一：中班数学教案中班数学：数物结合（10 以内）活动目标：1、进一步感知数字 10 的实际意义。2、能从多个物品中进行 10 以内的按数取物或按物取数。3、乐意与同伴合作开展游戏活动。活动重点：能从多个物品中进行 10 以内的按数取物或按物取数。活动难点：通过实际操作更好的感知数字 10 的意义。活动准备：1、教师材料：教具 “数、物拼板” 、 “数字与筹码” 。2、幼儿材料：操作卡 “数物拼板” 。活动过程：1. 导入。 师幼互相问候 走线，听节奏走步。要求幼儿两只脚始终在线上走，走时按教师喊或拍的节奏边。

6、区分左右教案反思篇一：区别左右的反思 区别左右的反思区别左右的反思在备“区别左右 ”课的时候，发现这个活动形式单一，教师和幼儿一味地一问一答，这样的过程很难激发幼儿的参与兴趣，更别说要达到既定的目标。为了让活动过程更有意思，让幼儿的参与度更高，我想采用小组对抗赛的形式，即我们经常所说的“PK”赛，来组织这一活动。活动中，我在介绍完区别左右的方法后，把幼儿分成 AB 两组,并把两个小组以对抗赛的形式展示在黑板上，哪个小组答对一题就在那个小组的位置画上一颗五角星，最后看哪对的五角星多就算哪队胜利。 “什么东西。