全套电子课件基础会计第五版

本章总的要求:熟练掌握 TTL和 CMOS集成门电路输出与输入间的逻辑关系、外部电气特性,包括电压传输特性、输入特性、输出特性和动态特性等;掌握各类集成电子器件正确的使用方法。重点:TTL电路与 CMOS电路的结构与特点 . 3.1 概述门电路 是用以实现逻辑运算的电子电路,与已经讲过的逻辑运算相对

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1、本章总的要求:熟练掌握 TTL和 CMOS集成门电路输出与输入间的逻辑关系外部电气特性,包括电压传输特性输入特性输出特性和动态特性等;掌握各类集成电子器件正确的使用方法。重点:TTL电路与 CMOS电路的结构与特点 . 3.1 概述门电路 。

2、第 十 章,脉 冲 波 形 的产生和整形,教学内容,10.1 概述 10.2 施密特触发器 10.3 单稳态触发器 10.4 多谐振荡器 10.5 555定时器及其应用,教学要求,一.重点掌握的内容:,1555定时器及其应用. 2石英晶体多。

3、数字电子技术基础第五版 阎石 第 11 章 课件 PPT本文由风霜雨雪淋洲贡献ppt 文档可能在 WAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择 TXT,或下载源文件到本机查看。第 十一 章数模和模数转换教学内容11.1 概述 11.2 DA 转换。

4、2.1 集成电路运算放大器,2 运算放大器,2.2 理想运算放大器,2.3 基本线性运放电路,2.4 同相输入和反相输入放大电路的其他应用,2.1 集成电路运算放大器,1. 集成电路运算放大器的内部组成单元,图2.1.1 集成运算放大器的内。

5、触 发 器,第 五 章,教学要求,一.重点掌握的内容: 1.触发器的特点,现态和次态的概念触发器逻辑功能的表示方法。 2.触发器四种结构形式及其动作特点。 3.触发器在逻辑功能上的四种主要类型,及其各自的功能特点和逻辑功能表示形式。,二.一。

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7、61 触发器,62 常用的时序逻辑电路,63 数模与模数转换器, 组合电路与时序逻辑电路的区别,组合电路:,电路的输出,只与电路的输入有关,,与电路原来的状态无关,时序逻辑电路:,电路在某一给定时刻的输出,取决于该时刻电路的输入,还取决于原。

8、11 半导体的基本知识 12 半导体二极管,了解半导体的基本知识。理解PN 结正偏反偏的含义。掌握PN 结的单向导电性。,11 半导体的基本知识,一半导体的基本概念 二PN结及其单向导电性,11 半导体的基本知识,半导体的导电能力介于导体和。

9、1.1 信号,1.3 模拟信号和数字信号,1 绪论,1.2 信号的频谱,1.4 放大电路模型,1.5 放大电路的主要性能指标,1. 信号: 信息的载体,微音器输出的某一段信号的波形,1.1 信号,2. 电信号源的电路表达形式,电压源等效电路。

10、电子课件电工基础第五版第三章,电路第五版课件第三章,社会保障概论第五版第三章课件,电工基础课件,电路作业第五版310题,无机及分析化学第五版第三章课件,电路第五版310答案,微机原理第五版周荷琴课件第三章,电路第五版邱关源课件第三章,电工基。

11、11 电路和电路图 12 电流和电压 13 电阻,1.了解电路的基本组成和基本功能。 2.了解电路图的基本类型。 3.能说出电路图中常用电气元件图形符号的含义。,一电路的基本组成,手电筒电路 电风扇电路 电路的组成,电路由电源负载控制装置及。

12、61 三相交流电源 62 三相负载的连接方式,1.了解三相交流电的产生和特点。 2.掌握三相电源绕组星形连接时线电压和相电压的关系。 3.了解三相四线制三相五线制和三相三线制供电方式。,61 三相交流电源,架空线 三相异步电动机电源线 三相。

13、,3 二极管及其基本电路,3.1 半导体的基本知识,3.3 半导体二极管,3.4 二极管基本电路及其分析方法,3.5 特殊二极管,3.2 PN结的形成及特性,3.1 半导体的基本知识,3.1.1 半导体材料,3.1.2 半导体的共价键结构,。

14、数字电子技术基础第五版教学课件 清华大学 阎石 王红,联系地址:清华大学 自动化系 邮政编码:100084电子信箱:wanghongtsinghua.edu.cn 联系电话:01062792973,第五章 触发器,5.1 概述,一用于记忆1。

15、2006年,新疆大学信息科学与工程学院 ,1,第八章 可编程逻辑器件,8.1 概述 8.2 现场可编程逻辑阵列FPLA 8.3 可编程阵列逻辑PAL 8.4 通用阵列逻辑GAL 8.5 可擦除的可编程逻辑器件EPLD 8.6 现场可编程门阵。

16、,第一节 会计的产生与发展第二节 会计的含义第三节 会计的职能与目标第四节 会计的任务与作用第五节 会计的方法,第一章 总 论,财务会计基本理论,第五版,第一节 会计的产生与发展,一会计从产生到现在经历了一个漫长的发展历程 1.会计发展的三。

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