全国中全国中小学教师教育技术能力建设计划

1、全国中小学教师教育技术考试模拟题（15 套）第一套一. 单项选择题：1英语课程标准（二级）中的内容标准分为（ ）部分。A、语言技能、听说技能、情感态度、学习方法和文化意识B、语言技能、读写能力、情感态度、学习策略和历史文化C、语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识D、语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识正确答案：D2新内容与学生的原有观念之间存在三种实质性的、非人为的联系，其中，新内容包含原有观念属于（ ） 。A、上位关系 B、下位关系 C、组合关系 D、并列关系正确答案：A3WebQuest 是美国圣地。

2、学习者分析和三维目标的设计目录游戏公平吗 1加、减法的笔算 1在家里 2Its a Nice T-shirt 2五四爱国运动和中国共产党的成立三维目标 3文化与文化景观三维目标 31游戏公平吗一、概述本课是北师大版教材初中一年级的一堂数学课。本节课是学生学习“概率”一章的引入的教学活动课，训练学生对大量数学知识进行综合运用的能力。所需课时为 1 课时。二、学习者特征分析本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解而做出的。1学生是佛山市汾江中学的初一学生。2. 学生对数学的实际应用及网络教学有非常浓厚的兴趣。3. 学生思维活跃。

3、全国中小学教师教育技术水平考试理论习题第 1 题（单选）教师专业化是世界教师教育发展的潮流，下面有关于教师专业化陈述正确的一项是（B ）A、教师专业化要求教师具备学科专业性重于教育专业性B、教师专业化是指教师具有不可替代性，不只是看作一种职业C、国家对教师任职没有学历规定，但是要示教师接受过专门的培训机构培训D、教师专业化是教师自我教育发展所达到的最后状态第 2 题在采用“教育技术” 名称以前，我国曾经使用过的另外一个名词是（C ）A、 电视教育 B、函授教育 C、电化教育 D、电影教育第 3 题（单选）描述教学目标的四。

4、全国中小学教师教育技术水平考试(NTET)教学人员初级考试大纲（试行）目 录简 介 2总 体 要 求 4考 试 内 容 4基本知识 4一、基本概念及理论 4二、教育技术应用的意义 5教 案 设 计 6一、教案设计流程 6二、电子教案的设计与制作 8资源准备 8一、资源准备的基础知识 8二、数字教学资源的获取与存放 9三、教学演示课件的制作 10教学实施 11一、教学实施的基础知识 11二、教学设施的使用 12三、教学中的交流 12教学评价 13一、教学评价的基础知识 13二、对学生学习的评价 14三、对教师教学的评价 15简 介一、考试性质全国中小学教师教育技术。

5、全国中小学教师教育技术考试模拟 题（15 套）第一套一. 单项选择题：1英语课程标准（二级）中的内容标准分为（ ）部分。A、语言技能、听说技能、情感态度、学习方法和 文化意识B、语言技能、读写能力、情感态度、学习策略和历史文化C、语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识D、语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和 文化意识正确答案：D2新内容与学生的原有观念之间存在三种实质性的、非人为的联系，其中，新内容包含原有观念属于（ ）。A、上位关系 B、下位关系 C、组合关系 D、并列关系正确答案：A3WebQuest 是美国圣。

6、全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题（小学语文）基本知识在进入教案设计环节之前，请回答有关教育技术基本知识的下列问题。第 1 题(单选题)下列有关教学技术的叙述中，阐述合理的是 ( )。A教学技术是将技术应用到教师过程中B教学技术的研究对象仅为教学媒体C教学技术的目的在于追求教育的最优化D教学技术不包括对传统教学手段的研究答案：C第 2 题(单选题)以下哪种教学组织形式属于个别化学习？ ( )。A通过讨论、问答、交流等形式在师生之间、学生与学生之间分享教学信息B由学生阅读教科书、观看或聆听音乐教材、做笔记等获得教学信。

7、第 1 页 共 79 页全国中小学教师教育技术能力水平考试模拟试题(一) 选择题1、当前的国家课程标准中，将教学目标分为 ( c ) 三个方面。A、 认知、情感和动作技能B、 认知、情感和学习策略C、 知识和技能；过程和方法；情感、态度和价值观D、了解、理解和应用2、信息技术发展第一代是(b)A、 晶体管时代B、 电子管时代C、 大规模集成电路时代D、集成电路时代3、powerpoint 用于书写帧幻灯片的说明内容的是(d)A、 幻灯片视图B、 工作区C、 大纲试图区D、备注页区4、powerpoint 用于制作幻灯片的是(b)A、 备注页区B、 工作区C、 大纲试图区D、。

8、1全国中小学教师教育技术模拟试题及答案选择题1、 问题的解决一般涉及 要素。正确答案：CA、必要条件，目标，错误，解决办法 B、初始条件，目标，错误，解决办法C、初始条件，目标，障碍，解决办法 D、必要条件，目标，错误，解决办法2、 教学评价可分为 三类。正确答案：AA、教师评价、同学互评、自我评价 B、教师评价、同学评价、社会评价C、学校评价、教师评价、家长评价 D、家长评价、同学互评、自我评价3、 教师通常在 四个方面的因素影响下，制定出一份教学计划。 正确答案：DA、社会、学生、家长和课程 B、学生、家长、学校和课程C。

9、 全国中小学教师教育技术能力考试复习题(续)第123题在前端分析部分，教师需要考虑的是（）、学生的认知水平、学生的作品集展示、检查软件进行的是否正常、教学课件的制作第124题在教案中，教师通过语言描绘，音乐渲染等手段促进学生对歌曲意境的理解以及情趣的培养，其理论依据是（）、创设情境，学生参与教学活动 、安排任务，学生在探究中学习、问题引导，学生边学边练 、教师讲授，学生练习第125题（填空）不同的类型的网站有不同的后缀结尾，商业公司的后缀为“ com”，政府机构的后缀是“ org”，那么教育构网站的后缀为（.edu）第12。

10、全国中小学教师教育技术能力水平考试模拟试题(九) 选择题1、 在实施教学评价时，相对标准对应的评价方式是 B A、标准参照评价 B、常模参照评价 C、综合评价 D、直接评价 、1996 年，教育部全国中小学计算机教育研究中心推广（ D ）软件，以此软件为教学平台，开始组织“CAI 在教学课堂中的应用”研究课题，从而开始了课程整合的试验。 A、frontpage B、authorware C、公式编辑 D、几何画板 3、在 C 视图下，不能完全显示三个区域也不可调节各区面积的大小。 A、大纲视图 B、幻灯片视图 C、幻灯片浏览视图 D、普通视图 、下面的 C 不是历史。

11、全国中小学教师教育技术能力培训理论复习资料教育技术：运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。教学设计：主要依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并作出具体安排的过程。教学设计过程中对学习者特征的分析内容主要包括：学习者的认知发展特征、起点水平、学习风格、学习动机、学习兴趣等。学习者起点水平的分析主要包括三个方面：一是对预备技能的分。

12、全国中小学教师现代教育技术应用能力考试 成化高中校本培训,讲稿撰写：黄士昌 考务咨询：华金娥 黄士昌 技术咨询：陈 华 徐 兰 陈丽明 周南海 唐勤龙本讲稿在学校网站的通知公告栏目下提供下载,考试内容及时间,考试内容：主要考试内容分成这样几个模块：理论热身 教学规划 资源准备 教学实施 教学评价采用无纸化考试的方式，试题呈现和考生作答都在计算机上进行。 考试时间：11月20日24日，具体日期和时间以下发准考证上的日期和时间为准。,考前复习资料及来源,复习资料下载地址：江阴教师进修网，网址：http:/www.jyjsjx.cn，栏目：“资。

13、模块4 理解和熟悉信息化学资源,主讲人：赵蔚教授,活动1：了解信息化教学资源（30分钟）活动2：熟悉信息化教学资源（60分钟）活动3：多媒体素材及其存储格式（60分钟）活动4：策划选题所需信息化教学资源（50分钟）活动5：填写评价量表（10分钟）,学习目标,本节的一个真实任务是制定出资源应用计划表（本模块必须完成的任务），也是教学设计方案的一部分；制定资源应用计划对于联系教学设计方案和资源开发有着重要的枢纽作用，对于资源建设、收集和处理起着蓝图作用。,能说出信息化教学资源的概念、区分不同类型的信息化教学资源及其应用形。

14、“全国中小学教师教育技术能力建设计划”高教版培训教程,模块 选择教学用的媒体,王以宁2009.10.,学习目标：1了解教学媒体的概念、特性、作用和分类。2分析各类教学媒体在教学中运用的特点，选择本学科适用的教学媒体并分析其运用形式。3在小组活动中体验合作学习的过程，理解合作的意义；在对个人活动、小组活动评价与反思的过程中形成反思的意识。预期学习成果：1一份媒体在学科教学中的运用记录表。2一份围绕选题的教学媒体选择分析表。3本模块的学习记录。,1自主阅读资料,自主阅读教材中的“理论导学”或配套光盘“模块3”“阅读资料”。

15、全国中小学教师教育技术能力建设计划项目办公室函件教技办200912 号关于公布全国中小学教师教育技术能力建设计划应用成果评比获奖名单的通知各有关省、自治区、直辖市，新疆生产建设兵团中小学教师教育技术能力建设计划项目领导小组及项目办公室：在教育部师范教育司领导下，项目办公室组织的全国中小学教师教育技术能力建设计划应用成果评比活动，以推动项目发展。在各级项目管理和执行机构、中小学校、专家、专业技术人员、一线教师的积极参与和大力支持下，共收到 709件参评作品，内容覆盖了中小学所有学科课程。经过专家组的初评、复。

16、从教育改革与发展中长期规划 看未来的教师培训 在国务院发布的 国家中长期教育改革和发展规划纲要 公开征求意见稿 其中有两句响亮的口号 百年大计 教育为本 教育大计 教师为本 可见 在未来的中国教育发展中 教师的地位和重要性 在 纲要 中 也提到了一些提高教师素质的具体措施 有奖励也有管理措施 例如 提倡 教育家 办学 l 在中小学设置正高级教师职称 l 从师德和业务水平两方面 加强教师教育和在职培。

17、考 前 辅 导,全国中小学教育技术水平考试（教学人员版初级）,一、考试简介,1、考试性质 全国中小学教师教育技术水平考试简称NTET，由中华人民共和国教育部推出，教育部考试中心主办。与中小学教师教育技术能力标准对应，三类人员三级考试。,一、考试简介,2、考试目的 以“能力标准”为依据，以全面提高中小学教师教育技术应用能力、促进技术在教学中的有效、规范应用为目的，构建全国统一规范的教师教育技术水平考试认证体系，全面提高广大教师实施素质教育的水平，最终促进教师队伍的专业发展。,一、考试简介,3、考试形式考试方式为机考。

18、全国中小学教师教育技术能力建设计划应用成果评比与展示活动优秀教学设计方案姓 名 陈利丽 单 位 重庆市江津区 聚奎中学单位地址 重庆市江津区白沙镇 邮政编码 402289联系电话 13527563207 E-mail 地址 chenlili1982qq.com题 目 数据库查询 授课时间 2009年 4月所属学科 信息技术 适用年级 高一年级教学目标分析：【知识目标】1了解数据库相关概念；2 了解数据查询的概念和作用，了解数据库查询的语句；3掌握 SQL 数据查询的基本语句格式；4 应用简单的 SELECT 语句进行查询。【技能目标】5通过数据库应用实例，让学生掌握查询语句的基本。

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