七年级语文下册 诗两首讲学稿 人教新课标版

1、七年级语文郭沫若诗两首同步检测题一给下边的字注音并组词。1陈 阵 2列 例 3鲛 蛟 4街 衔 5郎 朗 二填空。天上的街市选自 ，作者是 ，原名郭开贞，是我国杰出的，。代表诗集有 等。三选出下列朗读节奏划分正确的一项。 A我想那缥缈的空中。

2、郭沫若诗两首同步练习学法引导学习这两首诗，首先要了解这两首诗的写作背景，及诗人 1921年写这两首诗时的经历和思想情绪，准确把握这两首诗的主题。联想和想像的运用是这两首诗的一个学习重点。这两首诗都选自郭沫若的诗集星空，它们的结构手法情调都颇。

3、第 4 课诗两首备课助教资料课文研讨一整体把握1.假如生活欺骗了你亚历山大谢尔盖耶维奇普希金，是俄罗斯伟大的民族诗人小说家，史称俄罗斯文学之父 。他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。他出身于贵族地主家庭，一生倾向革命，与。

4、郭沫若诗两首检测卷一语言积累1给下列加点的字注音。缥缈 笼罩 鲛人 疏星 2请用下列词语造句。缥缈： 。笼罩： 。3理解下列加点词语的表达作用。笼罩着村外的松林。漏出了几点疏星。4 天上的街市 静夜的作者是 ，原名 ，他的代表作有诗集 等。。

5、诗两首：金色花 荷叶 母亲的教学设计一教材分析：这是初一上第五单元诗歌散文单元中的两首散文诗，这是具有散文形式又有诗歌韵味的文体，在教学中完全采用诗歌的意象分析诵读等方式可能不很合适；从内容上看，本文依然是写母爱亲情的，学生比较熟悉，若调动。

6、假如生活欺骗了你公开课教案教学目标：1朗读，享受诗歌的节奏美。2品读，感受诗歌的内涵美。3感悟，体会诗歌的思想美。教学重难点：朗读感悟。课时安排：1 课时教学内容1学习诗歌假如生活欺骗了你 未选择的路 。教学过程一导入：有这么一则新闻：20。

7、学优中考网 www.xyzkw.com诗两首 同步练习1.选出加点字注音有误的一项 A.欺骗 忧郁 来临 镇静B.瞬息 怀恋 涉足 丛林 C.幽寂 伫立 足迹 诱人 D.萋萋 污染 叹息 路径 2.对 它荒草萋萋，十分幽寂中加点字解释正确的。

8、第 4 课诗两首精题精练1.选出加点字注音有误的一项 A.欺骗 忧郁 来临 镇静 B.瞬息 怀恋 涉足 丛林C.幽寂 伫立 足迹 诱人D.萋萋 污染 叹息 路径2.对它荒草萋萋，十分幽寂中加点字解释正确的一项是 A.形容冷落萧条，昏暗寂静B。

9、学优中考网 www.xyzkw.com第 4 课诗两首综合练习一语言积累与运用19 分1下列加点的字注音有误的一项是 3 分A.悲伤bi 忧郁y 普希金p 瞬息shn B.怀恋li n 伫立zh 涉足sh 丛林cng C.萋萋q 幽寂j 诱。

10、第四课诗两首建议安排 2 课时学法导引 诗两首选编了俄国诗人普希金的假如生活欺骗了你和美国诗人弗罗斯特的未选择的路 。假如生活欺骗了你以一个假设起句，从一个长者对后辈进行劝说的角度告诉人们要善待生活，善待自己，坚信未来一定会更加美好。 未选。

11、4诗两首诗两首教学目标教学目标1指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力；2过程和方法：自主合作探究的学习方式；3道德情感价值观：体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。教学重难点教学重难。

12、第 4 课 诗两首教师寄语：暂时的是现实，永生的是理想。罗曼罗兰学习目标：1理解这两首诗所蕴含的哲理，背诵假如生活欺骗了你 。2了解象征手法的作用。学习诗歌朴实真诚的语言，理解诗歌的表现角度。3培养积极乐观的人生态度，勇敢慎重地面对人生的选。

13、第 4 课诗两首导学练测字词综合运用1注音忧郁y 瞬息shn 涉足sh伫立zh 萋萋q 诱人y u2多音字辨析3形似字区别4解词忧郁：忧伤,愁闷。向往：因热爱羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。瞬息：一眨眼一呼吸的短时间。涉足：指进入某种环。

14、第四课诗两首建议安排 2 课时学法导引 诗两首选编了俄国诗人普希金的假如生活欺骗了你和美国诗人弗罗斯特的未选择的路 。 假如生活欺骗了你以一个假设起句，从一个长者对后辈进行劝说的角度告诉人们要善待生活，善待自己，坚信未来一定会更加美好。 未。

15、诗两首 同步练习1.选出加点字注音有误的一项 A.欺骗 忧郁 来临 镇静B.瞬息 怀恋涉足 丛林C.幽寂 伫立 足迹 诱人D.萋萋 污染 叹息 路径2.对它荒草萋萋，十分幽寂中加点字解释正确的一项是 A.形容冷落萧条，昏暗寂静B.形容草长得。

16、第 4 课诗两首综合练习一语言积累与运用19 分1下列加点的字注音有误的一项是 3 分A.悲伤bi 忧郁y 普希金p 瞬息shnB.怀恋lin 伫立zh 涉足sh 丛林cngC.萋萋q 幽寂j 诱人yu 清晨chnD.污染rn 延绵min 。

17、第 4 课诗两首导学练测字词综合运用1注音忧郁y 瞬息shn 涉足sh伫立zh 萋萋q 诱人yu2多音字辨析3形似字区别4解词忧郁：忧伤,愁闷。向往：因热爱羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。瞬息：一眨眼一呼吸的短时间。涉足：指进入某种环境。

18、4.诗两首假如生活欺骗了你教学设计攀枝花市第一初级中学 晓芸风吹原野备课时间：20108 年 1月 24日 上课时间：课型：赏析课教学目标：知识和能力目标：1了解诗人和创作的背景；能够流利的朗读和背诵诗歌；理解诗所蕴含的人生哲理。过程和方法。

19、诗两首学案教师寄语：读书以过目成诵为能，最是不济事。 郑板桥 学习目标：学习过程教学假如生活欺骗了你一创设情境导入新课人生道路，不可能一帆风顺，有时真的不遂人愿。假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对今天我们来学习普希金的一首小诗，看看他是怎。

20、诗两首学习目标1了解诗人简况，了解作品内容。2了解作品说理的技巧和象征的手法。3感悟诗人以真情说理征服读者的技巧，领会诗歌象征的手法，提高鉴赏能力。4体会诗人对生活和人生道路的思考，提高分析诗歌内容的能力。5感受诗人的真诚的态度博大的情怀和。