七年级生物下册 第2节人体和动物体的组成课件 苏科版

1、苏教版生物七年级下册,2015年4月29日,11.2 地面上的动物,执教人：徐阿红,“102510”,2,地面上的动物,地面上的动物多种多样。主要有哺乳动物和爬行动物，此外还有一些家禽和昆虫也生活在地面上。,学生主体 教师主导 练习主线,3,这些动物你认识吗？,学生主体 教师主导 练习主线,4,北极熊,学生主体 教师主导 练习主线,5,巨蜥,学生主体 教师主导 练习主线,6,东北虎,学生主体 教师主导 练习主线,7,长颈鹿,学生主体 教师主导 练习主线,8,陆龟,学生主体 教师主导 练习主线,9,宠物狗,学生主体 教师主导 练习主线,10,想一想：,陆地上动物的生活 环。

2、第二节 地面上的动物,一、地面上多种多样的动物,可爱的小白兔,思考,阅读课本70页，思考1、兔毛的种类？有何作用？冬夏季节的变化？ 2、回想一下，人体分为几部分？那么家兔呢? 3、兔子的四肢有什么特点?,1、兔毛的种类？有何作用？冬夏季节的变化？,兔毛有粗毛和绒毛，绒毛有利于保温，粗毛有利于散热。家兔会随着季节的不同而换毛，到了夏季，绒毛脱落，粗毛会增多，而到了冬季，绒毛增多，有利于保温。,2、回想一下，人体分为几部分？那么家兔呢?,家兔的身体分为头、颈、躯干、四肢、尾五部分,3、兔子的四肢有什么特点?,前肢短小，后肢。

3、1人体和动物体的组成课堂研讨过程：学习研讨 1. 观察人体的外形阅读教材（p27p28）图文，联系自己的身体，说说人体可分为哪四部分？并认识身体各部分的名称。研讨题：1下列常常被选作肌肉注射的部位是（ ）A手 B前臂 C上臂 D臀2观察自身（或同位）回答问题（1）从外形上看，人体分为 、 、 和 四部分。（2）头部有 、 、 、 等器官。躯干部的前面分为 和，后面分为 和 。（3）上肢分为 、 和 三部分；下肢分为 、和 三部分。大腿上方与腰部相连的部分叫 。学习研讨 2 观察人 体内的腔和腔内的主要器官 阅读教材（p28） ，知道人体人体内的。

4、复习检测,1.生物体的每一个器官都是由_构成。叶片的属于 组织，其功能是 。 属于 组织，其功能是 。 也属于 组织，其功能是 。 属于 组织，其功能是_. 由此可见叶是一个_. 2.一株完整的绿色开花植物有 六大器官，其中_属于 营养器官，_属于生殖器官。 3.植物体的结构层次： _.,几种不同的组织,保护,保护作用,输导,运输水无机盐、有机养料,机械,支持作用,基本,储藏营养,器官,根、茎、叶,花、果实、种子,细胞组织器官植物体,9.2人和动物体的组成,三.人体的组织,阅读P30和P38P39的文字回答: 1.人体主要有哪几种组织?P30上皮组织、肌肉组织、。

5、1人体和动物体的组成1.下图中体现细胞分化的是（ ）2.生物体的结构是有层次的，人体的皮肤属于（ ）A.器官 B.组织 C.系统 D.无法确定3.细胞是构成生物体的基本单位。以下对人体结构的层次关系表述科学的是 ( )A细胞组织器官系统人体 B组织细胞器官人体C细胞器官组织人体系统 D细胞器官组织人体4.下列关于人体常识的叙述中，不正确的是（ ）A.人体从外形可以分为头、颈、躯干、四肢四部分B.脑、脊髓、心脏、肺、血液等都是人体比较重要的器官C.人体有四大组织、八大系统D.人体各系统分别负责一项或几项生理活动，彼此独立、相互合作5.人体。

6、第 2 节 人体和动物体的组成教学目标：1学生能说出组织的概念，能概述构成人体的组织是细胞分裂、分化形成的，能识别人体的四种基本组织。2学生在教师的指导下能描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。来源:xyzkw.Com3学生会使用显微镜观察人体四种基本组织切片。 4学生通过本课的学习能初步形成生物体是一个整体的生物学观点。重点和难点：重点：来源:学优中考网1. 学生能描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。2. 学生能从微观到宏观，从部分到整体，逐步对人体形成完整认识。来源:学优中考网难点：学生对细。

7、1人体和动物体的组成动物体结构层次这节教学看似简单，但学起来还相当困难。由细胞组成组织，由组织组成器官，由器官组成系统，由系统到整体，其顺序是一级级递进的。但细胞分化形成组织这是微观层面上的难点，各系统相互协调形成整体则是宏观上的难点。所以本节的设计思路就是要解决这两个难点，并让学生对动物体的结构层次有一个正确的认知顺序。本节中心是：在认识和学习细胞的基础上，从微观到宏观的顺序来认识动物体和人体的构成：以人为例，人体由细胞构成组织、组织构成器官、器官构成系统，各个系统构成人体，要让学生学会正确的。

8、1人体和动物体的组成学习目标1.能对照人体的外形，认识身体各部分的组成；2.能说出人体内主要的腔和腔内的主要器官；3.了解人体和动物体内四种基本组织分布、结构及其功能。知识点预习：1.人体的外形分为 、 、 和 四部分。2.在人体中，颈部起 作用，躯干部的前面分为 和，后面分为 和 ；四肢包括 和 各一对，上肢分为 、 、 三部分，胳膊是指 ，下肢分为 、 、 ；大腿上方与腰部相连的部分是 ，医生一般选这里给病人进行肌内注射的原因是 。3.人体内的腔和腔内的器官颅腔： 人体内的腔 胸腔： 、 体腔（被 分为） 腹腔： 、 、 、 等人体。

9、复习:,植物体组成的结构层次是怎样的?,细胞,组织,器官,个体,保护组织 基本组织 输导组织 机械组织 分生组织,根 茎 叶,花 果实 种子,第二节 人体和动物体的组成,观察人体的外形,观察人体的外形,同桌的两位同学互相配合,对照 人体外形图,认识身体各部分的名称.,人体,头,颈,躯干,四肢,口、,鼻、,眼、,耳等器官,前面：,胸部和腹部,后面：,背部、,腰部、,臀部,上肢：,下肢：,上臂、,前臂、,手,大腿、,小腿、,足,【看一看，想一想】 观察下图和彩图或人体模型。 想一想，人体内共有哪些较大的腔？它们是由什么围成的？每个腔内各有哪些重要的器 。

10、第2节 人体的组成,平罗县第七中学 杨成海,复习:,植物体组成的结构层次是怎样的?,细胞,组织,器官,个体,保护组织 基本组织 输导组织 机械组织 分生组织,根 茎 叶,花 果实 种子,学习目标：,1、识别人体的各种器官； 2、描述人体的结构层次； 3、举例说明人体各组织的特点和功能； 4、举例说明人体是一个统一的整体；,自学内容一：观察人体的外形 自学方法：屏幕给出人体的外形图，让学生认识身体个部分,观察人体的外形,观察人体的外形,同桌的两位同学互相配合,对照人体外形图,认识身体各部分的名称.,人体,头,颈,躯干,四肢,口、,鼻、,眼、,耳。