七年级生物上册 7.3 绿化 我们共同的行动 学案 1

1、绿化，我们共同的行动教 学 目 标 ：1 举 例 说 出 森 林 与 人 类 和 动 物 生 存 的 关 系 ； 重 点 2 设 计 学 校 的 绿 化 方 案 ； 重 点 3 培 养 学 生 热 爱 校 园 ， 积 极 参 加 植 树 造。

2、绿化，我们共同的行动教学目标1举例说出森林与人类和动物生存的关系。2设计学校的绿化方案。3培养学生热爱校园，绿化环境的情感。教学难点绘制绿化设计图案。教学准备1学生准备1收集有关绿化的文章小资料。2课前调查本校绿化状况，设计或绘制本校绿化设。

3、国家 森林面 积 104ha 覆盖率 人均森林面 积 ha巴西 56600.7 67 3.76美国 20957.3 23 0.84加拿大 24716.4 27 9.32中国 13379.9 14 0.12印度尼西亚 11567.4 64 0。

4、 7.3 绿化，我们共同的行动 最新教案 苏教版七年级上册教学过程展示图片：1一次性筷子。2被砍伐的森林。提问：1 观看了影片后同学们有什么想法2森林与我们人类有什么关系展示课件：森林的作用。 讨论：1在你和你的朋 友你的家人做的许多事中，。

5、1绿化，我们共同的行动学习目标1.举例说出森林与人类和动物生存的关系。2.重点：关注学校绿化状况，尝试设计校园绿化方案。3.举例说出常见树种及其对环境的作用。预习导学知识点一：关注森林1.人类和动物的生活离不开绿色植物，因为绿色植物的 作用。

6、第三节 绿化，我们共同的行动教 学 目 标 ：1 举 例 说 出 森 林 与 人 类 和 动 物 生 存 的 关 系 ； 重 点 2 设 计 学 校 的 绿 化 方 案 ； 重 点 3 培 养 学 生 热 爱 校 园 ， 积 极 参 加 植。

7、第三节 绿化，我们共同的行动,非法砍伐,圣赫勒拿岛红杉，植物活化石小型基因库，可以作为一种优质的木材，因为早期定居者的过度开采，现在也面临绝种的危险。,因为森林砍伐而濒临绝种的物种,马达加斯加狐猴，森林的过度砍伐，使它的栖息地不断变小，这一。

8、绿化，我们共同的行动国家 森林面 积 104hm2 覆盖率 人均森林面 积 hm2巴西 56600.7 67 3.76美国 20957.3 23 0.84加拿大 24716.4 27 9.32中国 13379.9 14 0.12印度尼西亚 。

9、国家 森林面 积 104ha 覆盖率 人均森林面 积 ha巴西 56600.7 67 3.76美国 20957.3 23 0.84加拿大 24716.4 27 9.32中国 13379.9 14 0.12印度尼西亚 11567.4 64 0。

10、国家 森林面 积 104ha 覆盖率 人均森林面 积 ha巴西 56600.7 67 3.76美国 20957.3 23 0.84加拿大 24716.4 27 9.32中国 13379.9 14 0.12印度尼西亚 11567.4 64 0。

11、第三节 绿化，我们共同的行动,非法砍伐,圣赫勒拿岛红杉，植物活化石小型基因库，可以作为一种优质的木材，因为早期定居者的过度开采，现在也面临绝种的危险。,因为森林砍伐而濒临绝种的物种,马达加斯加狐猴，森林的过度砍伐，使它的栖息地不断变小，这一。

12、绿化，我们共同的行动,森林与我们有何关系 我国的森林占地面积与其他国家相比有何差异,思考:,森林与人类和动物生存的关系,为人类提供丰富的自然资源,2. 参与氧循环和水循环；同时还能吸收有毒气体，降低噪音强光,3. 为动物提供栖息场所,非法砍。

13、第三节 绿化，我们共同的行动教 学 目 标 ：1 举 例 说 出 森 林 与 人 类 和 动 物 生 存 的 关 系 ； 重 点 2 设 计 学 校 的 绿 化 方 案 ； 重 点 3 培 养 学 生 热 爱 校 园 ， 积 极 参 加 植。

14、绿化，我们共同的行动教 学 目 标 ：1 举 例 说 出 森 林 与 人 类 和 动 物 生 存 的 关 系 ； 重 点 2 设 计 学 校 的 绿 化 方 案 ； 重 点 3 培 养 学 生 热 爱 校 园 ， 积 极 参 加 植 树 造。

15、绿化，我们共同的行动教学目标1举例说出森林与人类和动物生存的关系。2设计学校的绿化方案。3培养学生热爱校园，绿化环境的情感。教学难点绘制绿化设计图案。教学准备1学生准备1收集有关绿化的文章小资料。2课前调查本校绿化状况，设计或绘制本校绿化设。

16、绿化，我们共同的行动国家 森林面 积 104hm2 覆盖率 人均森林面 积 hm2巴西 56600.7 67 3.76美国 20957.3 23 0.84加拿大 24716.4 27 9.32中国 13379.9 14 0.12印度尼西 亚。

17、第七章 绿色植物在生物圈中的作用第三节 绿化，我们共同的行动一 教 学 目 标 ：知 识 目 标 ：举 例 说 出 森 林 与 人 类 和 动 物 生 存 的 关 系 ； 重 点 技 能 目 标 ：设 计 学 校 的 绿 化 方 案 ； 重。

18、第 7 章 第 3 节 绿色，我们共同的行动同步练习一填空题1森林为人类提供了丰富的 ，如 等都有是由森林提供的。2绿色植物被称为地球之肺 。它的环保作用可概括为：空气的 ，有害气体的 ，噪声的 ，空气温度 。3目前，我国人均占有森林面积仅。

19、第 6 章 绿色植物的光合作用和呼吸作用第四节 植物的呼吸作用1 课时学习目标1. 说明植物在呼吸作用中能够产生二氧化碳2. 说明植物的呼吸作用消耗氧气3. 举例说出呼吸作用的实质和意义重点难点重点：1。分析呼吸作用产生二氧化碳的实验2。分。

20、73 绿化，我们共同的行动一 背景与意义分析生物学家认为：生物课程标准最大的变化是改变了以学科为中心构建课程体系的思路，课程标准以人与生物圈为主线，改变了沿用多年的动物学植物学生理卫生的课程体系，这是一项重大突破。绿化，我们共同的行动是第一。