七年级地理上册第一章第三节 地球的运动 课件粤教版

1、第三节 地图的阅读,一张画儿墙上挂， 有的小来有的大， 小的容纳几个县， 大的可包全天下。,有山不风石和崖，有地不见土和沙，江河湖海不通船，外出旅行全靠它。,地图,什么是地图？下面两幅图哪一幅是地图？,地图是运用各种符号，将地理事物按一定的比例缩小以后表示在平面上的图像。,地图的“语言”,比例尺,图例,方向,比例尺,比例尺表示图上距离比实地距离缩小的程度。,比例尺,距离,=,距离,图上,实地,数字式：,文字式：,线段式：,比例尺的表示方法,1:100 000 000,图上1厘米代表实地距离1000千米,比例尺大小,数字比例尺：,比例尺大小：,小。

2、比例尺,方向,图例,线段式,数字式,小,大,详细,简略,北,南,西,东,指向标,北,经纬网,南北,东西,较大,交通图,世界政区图,较小,C,B,D,B,C,B,C,B,C,D,D,C,B,B,D,D,C,A,A,D,正北,正西,西南,东北,南,北,东南,D,D,B,。

3、地球的自转,图中畅畅和姨妈互致问候存在什么差异？,面对昼半球西晨东昏,西,东,演示观察,议一议：这个演示说明了什么？,因经度不同产生的不同的时刻，就称为地方时。同一经线上的地方时相同，不同经线上的地方时不同。东边的时刻比西边早，即“东早西晚”。,1.地方时，以太阳升至 时，就是当地的正午。2.同纬度地区位置偏东的地方，时间要比位置偏西的地方 。“东早西晚”3.同一经线上的地方时 ，不同经线上的地方时 。,读图发现,4. 两地经度相差15，地方时相差,1小时,最高位置,早,相同,不同,回答问题1.怎样才能使全球时间有一个统一的标准。

4、,七年级地理 第一章 认识地球,第三节 地球的运动,第三节 地球的运动,1.您知道地球是怎样转动的?它的转动方向如何?,2.地球转动一周的时间是多少?,绕地轴转动，转动方向是由西向东。,一天,一.地球的自转,观察地球由西向东的自转,仔细观察下面几位同学的演示实验。想一想地球自转会产生什么效果呢？,由于地球自转，产生了昼夜交替。,自转一周为24小时，即一天。,同时，由于地球自转，在地球的不同地方产生了时差。,二.地球的公转,您知道地球围绕什么公转吗?公转方向怎样?公转一周的时间是多少?,地球绕太阳不停地公转，公转方向也是自西向东，。

5、有山不见石和崖， 有地不见土和沙。 江河湖海不通船， 外出旅行全靠它。 （打一地理教学用具）,猜谜语,地图,生活中，什么时候会用上地图呢？,第三节 地图的阅读,请在台湾地图上指出地图的三要素,找出地图三要素 ？,方向,图例和注记,比例尺,什么是比例尺？,比例尺：表示图上距离比实地距离缩小的程度，所以比例尺也叫缩尺。,公 式：,比例尺有几种表示形式呢？,表示形式,线段式：,数字式： 1：100或,文字式：,0,1米,图上1厘米表示实地距离 1米,2.图上距离1厘米，比例尺1:200000,实际距离=,2千米,1.图上距离1厘米，实际距离500米,比例尺=,=,1。

6、我们外出旅游除了带好必要的生活用品外，还有一件东西必须要带或者到了旅游景区必须买的，因为它可以帮助你顺利而快乐的旅游，猜猜是什么？,地图的阅读,学习目标:,1、知道地图的三大要素。 2、知道地图上比例尺的表示方法、大小和计算。 3、知道方向的三种表示方法，会在地图上辨别不同的方向。,知道地图上比例尺的表示方法、大小和计算，知道地图方向的识别。,重 点 、难点,自学指导一 观察课本P16图1、22“台湾岛地图”了解地图的三要素；比例尺的含义、公式、表示方法；,运用各种符号,将地面事物按照一定比例缩小后表示在平面上的图象。

7、第一章 地球和地图,第三节 地图的阅读,一、 学会阅读地图,定义：地图是运用各种符号，将地理事物按一定的比例缩小以后在平面上的图像。地图的“语言”比例尺、方向、图例,地图三要素：比例尺、方向、图例,1.地图上的比例尺,（1）概念： 表示图上距离比实地距离缩小的程度。 （2）公式： （3）表示方式,比例尺=,图上距离 实地距离,线段式,数字式,文字式,比例尺表示方法,线段式：数字式：文字式：练习,0,50千米,5000000,1,1:5000000 或,0,8千米,用另外两种表达方式表示,图上1厘米代表实际距离50千米,计算：在一张比例尺为1：500000的地图上。

8、第一章 地球和地图,第三节 地图的阅读,一、 学会阅读地图,定义：地图是运用各种符号，将地理事物按一定的比例缩小以后在平面上的图像。地图的“语言”比例尺、方向、图例,（1）概念：表示图上距离比实地距离缩小的程度。 （2）公式： （3）表示方式,1.地图上的比例尺,比例尺=,图上距离 实地距离,线段式,数字式,文字式,比例尺表示方法,线段式：数字式：文字式：练习,0,50千米,5000000,1,1:5000000 或,0,8千米,用另外两种表达方式表示,图上1厘米代表实际距离50千米,PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT素材：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景：www。

9、第三节 地球的运动,1,练习:经纬网的判断,甲:40S,125W,西半球 , 南半球,2018/10/4,2,自转和公转的规律,一年,24小时,地轴,太阳,自西向东,自西向东,3,地球的自转,2018/10/4,4,地球自转的方向是自西向东,逆时针,顺时针,5,6,当北京的时间为下午2时，俄罗斯的莫斯科的时间应是几时？东京呢？（北京的时区是东八区；莫西科的时区是东三区；东京的时区是东九区）,莫斯科的时间是上午9时；东京的时间是下午3时。,莫斯科：14-5=9（时）； 东京：14+1=15（时）,7,8,春秋分日,9,北半球的夏至日,10,北半球的冬至日,11,3.21,赤道,昼夜平分,3、4、5月,6.2。

10、第三节 地图的阅读,学习目标,1、知道地图的三要素 2、知道地图上比例尺的表示方法、比例尺的转换及计算。 3、知道方向的三种表示方法，会在地图上辨别不同的方向。 4、熟悉并记忆地图上重要的图例。,学会阅读地图,地图是运用各种符号，将地理事物按一定的比例缩小以后表示在平面上的图像。,比例尺,指向标,图例,地图三要素：,阅读地图的基本要素比例尺,表示图上距离比实地距离 缩小的程度。,常见的比例尺有哪几种形式？,比例尺的表示,线段式 数字式 文字式,使用比例尺计算时应注意什么问题？,单位统一,练习：计算比例尺。（注意：先统一单。

11、一 地图的基本要素,二 地形图的判读,三 从地图上获取信息,第三节 地图,一、地图三要素：比例尺、方向、图例,计算台北到高雄的实地距离。,7.2cm40=288千米,线段式,用自己的语言 描述这个比例尺,文字式,能不能用数字的来表示呢？,1：10 000 00,数字式,下列的比例尺中，哪一个最大？,比较比例尺的大小：,比例尺是个分数，分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。,A,小,大,详细,简单,大,小,地图的方向,天安门位于毛主席纪念堂 （方向）。,北方,1、经线和纬线指示什么方向？2、横滨位于名古屋（方向）， 北九州位于东京（方向）。,南北和。

12、地球运动演示,地球运动,活动：观察地球的公转的演示，如图模拟演示分析地球公转特点：,旋转中心：方向：地轴指向：,太阳,自西向东（逆时针方向）,始终指向北方，与轨道面夹角保持为66.5度,地球运动,地球公转示意图判读,图中A、B、C、D四点各代表了北半球哪四个节气？,左手,右手,北回归线,赤道,南回归线,赤道,南半球节气与北半球正好相反,全年最高,全年最低,居中,居中,昼长夜短,昼短夜长,全球昼夜平分,夏至日,秋分日,冬至日,春分日,读动画填表,全球昼夜平分,赤道,南回归线,北回归线,2326N,0,2326S,太阳直射点的南北移动：,不同季节正午太阳。

13、地球的自转,有效问题设置,一、什么是地球的自转？二、地球自转的方向和周期三、昼夜更替四、时间的差异五、日界线,北极星,地轴,地球的自转,地球围绕地轴不停的旋转，叫做地球的自转。,思考：为什么太阳东升西落？,北极星,地轴,地球自转的方向,观察,东,西,地球自转的方向,地球自转的方向是自西向东,观察在北极上空俯视，地球呈顺时针方向旋转还是呈逆时针方向旋转？ 若在南极上空俯视呢？,从南极上空看地球作顺时针方向旋转,从北极上空看地球作逆时针方向旋转,自转方向,北极,南极,北逆南顺,识记知识点：,1、地球绕地轴不停的旋转，叫做地球。

14、导入,白天,黑夜,为什么白昼和黑夜总是交替出现？为什么日月星辰总是东升西落？,第三节 地球的自转,一:地球自转特点,地球自转特点-自主学习,阅读课本P11第二段，同时完成助学P11页第一题,地轴,自西向东,一天或24小时,我来参与演示,A.眼睛正对赤道，看到的地球自转方向 。,自西向东,B.从地轴北端或北极上方观察，地球的自转方向与时针的运动方向是否一致？,我有一双善于观察的眼睛,逆时针,从北极上空看，地球作逆时针方向旋转,从南极上空看，地球作顺时针方向旋转,我有一双善于观察的眼睛,北逆南顺,N,S,画一画：完成助学P12第3题,A,B,C,二、。

15、学优中考网 www.xyzkw.com第三节 地球的运动（共二课时）知识目标： 1、 知道地球运动的两种基本形式地球自转和公转的概念、周期、方向。 2、 知道地球公转引起的昼夜长短的变化和四季的变化 3、记住南北回归线、南北极圈的度数、五带的名称和范围。能力目标： 1、初步学会用地球仪演示地球的自转和昼夜更替现象；初步学会绘制简略的地球公转示意图，培养学生的空间想象能力和动手操作能力；2、通过活动用地球仪演示地球公转，使学生能够初步理解：正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化以及四季的变化与地球公转的内在联系。情感目标：1、 。

16、课题： 第三节 地球的运动 主备人： 审批： 【学习目标】1、用课件演示地球的自转和公转，并熟悉基本的运动规律。2、用简单的工具正确演示昼与夜，以及昼夜更替。3、利用图或亲身体验，比较分析二分二至日食太阳照射情况的差异，知道太阳直射点的移动及极昼极夜现象，说明四季的变化。4、利用图说明五带的界限，并举例说明各自的特点【重点预设】地球的自转、公转；昼夜更替；时间差异；四季更替；五带的划分【难点预设】地球的自转和公转及其地理意义【知识链接】【学法指导】【学习流程】1、地球运动的形式有哪些？方向是怎么样的？2、。

17、第三节 地球的运动,地球的自转,地球的公转,地球的五带,地球运动的认识过程,地心说,古时候，人们从直观的感觉出发，认为地球是静止不动的，日月星辰东升西落，是由于它们在围绕地球旋转。公元前4世纪，古希腊哲学家亚里士多德提出整个宇宙是一个多层水晶球，地球位于水晶球的中心，恒星、行星、太阳和月亮都在各自的轨道上围绕地球旋转。这是历史上最早的地心说。公元2世纪，希腊著名天文学家托勒密在亚里士多德等人的基础上，做了系统的总结和提高，进一步完善了地心说。由于亚里士多德和托勒密的声望，加上这种理论迎合了后来罗马教廷的。

18、第三节 地球的运动,地球的自转,地球的公转,地球的五带,地球运动的认识过程,地心说,古时候，人们从直观的感觉出发，认为地球是静止不动的，日月星辰东升西落，是由于它们在围绕地球旋转。公元前4世纪，古希腊哲学家亚里士多德提出整个宇宙是一个多层水晶球，地球位于水晶球的中心，恒星、行星、太阳和月亮都在各自的轨道上围绕地球旋转。这是历史上最早的地心说。公元2世纪，希腊著名天文学家托勒密在亚里士多德等人的基础上，做了系统的总结和提高，进一步完善了地心说。由于亚里士多德和托勒密的声望，加上这种理论迎合了后来罗马教廷的。