青岛版小学数学三年级下册两位数乘两位数的笔算进位教学实录

1、笔算乘法两位数乘两位数（不进位）教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教三年级下册第 63 页例 1。教学目标： 1、知识目标：让学生经历发现两位数乘两位数（不进位）的计算方法的全过程，掌握笔算方法。 2、能力目标：掌握笔算竖式的乘的顺序及积的书写格式，理解笔算的算理。3、情感目标:把数学置于具体的情境中，调动学生的积极性。教学重点：学会两位数乘两位数的笔算方法。 教学难点：掌握笔算竖式的乘的顺序及积的书写格式，理解笔算的算理。 教学准备：多媒体课件。 教学过程：一、创设情境，引入新课。（出示课件）同学们，有。

2、两位数乘两位数笔算,1800,550,第一关：口算,1200,540,480,630,第二关：笔算,23 12,我这样算：23102302324623046276,还可以这样：12202401233624036276,276,4 6,2 3,1,2 3,2 7 6,232的积,2310的积,2,可以用竖式计算！,0,智力,转盘,跟我一起来算一算，说一说吧！,2223=,2 22 3,1、先用个位上的（ ）乘22，得（ ）。2、用十位上的（ ）乘22，得（ ）。3、把（ ）与（ ）加起来得（ ）。,3,66,2,440,66,440,506,6 6,4 4,5 0 6,506,3331,4121,2313,32。

3、课件PPT,1.2两位数乘两位数（不进位）的笔算,课件PPT,1.经历探究两位数乘两位数（不进位）的笔算方法的过程，会笔算两位数乘两位数，会用交换乘数位置的方法验算乘法。 2.在探究算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探究的意识。,课件PPT,情景导入,1.用一位数乘多位数，我们该怎样计算？,在计算一位数乘多位数时，用这个一位数依次去乘第一个因数的每一位上的数，满几十就向前一位进几。,2.口算。2720= 8240= 5260= 1290=1830= 2450=1970= 5320=,540,3120,540,1330,3280,1080,1200,1060,思考：两位数乘整十数你是怎样。

4、 北师大版小学数学三年级下册 两位数乘两位数 ( 进位 ) 的乘法练习精品教案 教学内容： 北师大版小学数学三年级下册第三单元两位数乘两位数 (进位的 ) 乘法练习。 教学目标： 1、进一步理解两位数乘两位数的乘法（进位）的计算方法，能达到熟练、 准确的计算，并能解决一些简单的实际问题。 2、培养学生的估算意识， 能用估算解决生活中的问题， 能解释估算的 过程。 3、进一步培养学生的计算技巧及分。

5、课件PPT,1.2两位数乘两位数（不进位）的笔算,课件PPT,1.经历探究两位数乘两位数（不进位）的笔算方法的过程，会笔算两位数乘两位数，会用交换乘数位置的方法验算乘法。 2.在探究算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探究的意识。,课件PPT,情景导入,1.用一位数乘多位数，我们该怎样计算？,在计算一位数乘多位数时，用这个一位数依次去乘第一个因数的每一位上的数，满几十就向前一位进几。,2.口算。2720= 8240= 5260= 1290=1830= 2450=1970= 5320=,540,3120,540,1330,3280,1080,1200,1060,思考：两位数乘整十数你是怎样。

6、两位数乘两位数笔算,（进位 ）,第一关：笔算,“保护环境”花坛一共用了多少盆花？,我这样估算！,2723,30,690,690比实际的积要,大,8 1,2 7,2,5 4,6 2 1,273的积,2720的积,3,我这样算！,0,个位上的0可以不写,1 6 1,2 3,2,4 6,6 2 1,7,我这样算！,可以用调换因数的位置进行验算,“美化家园”花坛大约用了多少盆花？,我这样估算！,2228,30,660,660比2228的积要,大,我这样估算！,2228,20,560,560比实际的积要,小,我这样估算！,22 28,20,30,600,三种估算方法你都学会了吗？,1 7 6,2 2,2,4 4,6 1 6,8,可以用调换因数的位置进行验算,“美化家园”。

7、两位数乘两位数笔算,1800,550,第一关：口算,1200,540,480,630,第二关：笔算,这条街上一共有多少盏灯？,23 12,我这样算： 2310230 23246 23046276,276,我估算： 1210 2320 1020=200 1223的积应该比200大一些,4 6,2 3,1,2 3,2 7 6,232的积,2310的积,2,可以用竖式计算！,0,个位上的0可以不写,4 6,2 3,1,2 3,2 7 6,2,一般写成这样的 形式！,智力,转盘,跟我一起来算一算，说一说吧！,2223=,2 2 2 3,1、先用个位上的（ ）乘22，得（ ）。 2、用十位上的（ ）乘22，得（ ）。 3、把（ ）与（ ）加起来得（ ）。,3,66,2,440,66,440,506,6 6,4 4,5 。

8、笔算乘法两位数乘两位数（进位）教学设计教学目标： 1.运用已有经验对问题情境进行探索，得出自己计算两位数乘两位数（进位）的方法，通过与同伴的交流，体验计算方法的多样化，并通过比较，完善自己的方法；2.经历两位数乘两位数（进位）的计算过程，掌握笔算乘法的方法；3.在故事情节中渗透德育，让学生懂得做任何事情都要持之以恒、专心致志。教学重难点：难点：会笔算两位数乘两位数（进位）的乘法。重点：学习和巩固进位乘法的竖式计算方法，培养学生的估算能力。教学过程：一、创设情境，引入新课。同学们，上节课我们学习了两位数。

9、两位数乘两位数笔算,1800,550,第一关：口算,1200,540,480,630,第二关：笔算,这条街上一共有多少盏灯？,23 12,我这样算： 2310230 23246 23046276,276,我估算： 1210 2320 1020=200 1223的积应该比200大一些,4 6,2 3,1,2 3,2 7 6,232的积,2310的积,2,可以用竖式计算！,0,个位上的0可以不写,4 6,2 3,1,2 3,2 7 6,2,一般写成这样的 形式！,智力,转盘,跟我一起来算一算，说一说吧！,2223=,2 2 2 3,1、先用个位上的（ ）乘22，得（ ）。 2、用十位上的（ ）乘22，得（ ）。 3、把（ ）与（ ）加起来得（ ）。,3,66,2,440,66,440,506,6 6,4 4,5 。

10、,第一单元 两位数乘两位数,第2课时 两位数乘两位数的笔算乘法 不进位,1.经历探究两位数乘两位数不进位的笔算方法的过程，会笔算两位数乘两位数，会用交换乘数位置的方法验算乘法。2.在探究算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主。

11、198= 1910=1918=,152,190,342,两位数乘两位数的进位乘法,1你会怎样算?2小组内说说计算过程。,273=812720=540540+81=621,1,8,4,5,1,2,2,6,2,1,请你填一填：,1,2,4,9,2,6,9,8,8,0,1,6,8,1,3,5,9,1,看谁最认真!,2334=,5413=,小结：两位数乘两位数的笔算：,1.先用第二个因数的个位去乘第一个因数，得数末尾与第一个因数的个位对齐。,2.再用第二个因数的十位去乘第一个因数，得数末位与第一个因数的十位对齐。,3.然后把两次乘得的积加起来。,考考你,3 3 1 21 9 3 66 8 3 7, 3 9 6, 684, 2516,请你收南瓜,同桌互相验收.你收了几个南瓜呀?,请你收。

12、课件PPT,1.3两位数乘两位数（进位）的笔算,课件PPT,1.理解并掌握两位数乘两位数（进位）的笔算方法。 2.进一步体会数学知识的应用价值，培养学生的应用意识。,课件PPT,竖式计算：,2223=,1231=,1272,（个）,答：53箱一共有1272个。,你能接着往 下算吗？,验算一下，看结果是否正确。,探索新知,每箱迷你南瓜24个，53箱一共有多少个？,2453=,先用第二个乘数的个位上的数乘第一个乘数，再用第二个乘数的十位,用哪一位上的数去乘，乘得的得数的末位就和那一位对齐。,最后把两次乘得的得数相加。,笔算两位数乘两位数时，要注意什么？,我这样估算。

13、苏教版 三年级下册,两位数乘两位数（进位）的笔算,看谁都能算正确。,同学们，你都做对了吗？,7 1 4,2 1,3 4,4,8,3,6,6 2 7,1 1,5 7,7,7,5,5,4,每箱迷你南瓜24个，53箱一共有多少个？,2453 （ ）,2 45 3,7 2,1 2 0,1 2 7 2,探究点 两位数乘两位数（进位）的笔算方法,4,每箱迷你南瓜24个，53箱一共有多少个？,2453 （ ）,2 45 3,7 2,1 2 0,1 2 7 2,答：53箱一共有1272个。,1272 个,笔算两位数乘两位数时，要注意什么？,1.,先说说计算步骤，再计算。,2 93 5,1 4 5,8 7,1 0 1 5,2 87 3,8 4,1 9 6,2 0 4 4,3 84 6,2 2 8,1 5 2,1 7 4 8,3 75 2,7。

14、课件PPT,1.3两位数乘两位数（进位）的笔算,课件PPT,1.理解并掌握两位数乘两位数（进位）的笔算方法。 2.进一步体会数学知识的应用价值，培养学生的应用意识。,课件PPT,竖式计算：,2223=,1231=,1272,（个）,答：53箱一共有1272个。,你能接着往 下算吗？,验算一下，看结果是否正确。,探索新知,每箱迷你南瓜24个，53箱一共有多少个？,2453=,先用第二个乘数的个位上的数乘第一个乘数，再用第二个乘数的十位,用哪一位上的数去乘，乘得的得数的末位就和那一位对齐。,最后把两次乘得的得数相加。,笔算两位数乘两位数时，要注意什么？,我这样估算。

15、两位数乘两位数,（笔算、进位 ）,笔算练习,“保护环境”花坛一共用了多少盆花？,我这样估算！,2723,30,690,690比实际的积要,大,8 1,2 7,2,5 4,6 2 1,273的积,2720的积,3,我这样算！,0,个位上的0可以不写,1 6 1,2 3,2,4 6,6 2 1,7,我这样算！,可以用调换因数的位置进行验算,“美化家园”花坛大约用了多少盆花？,我这样估算！,2228,30,660,660比2228的积要,大,我这样估算！,2228,20,560,560比实际的积要,小,我这样估算！,22 28,20,30,600,三种估算方法你都学会了吗？,1 7 6,2 2,2,4 4,6 1 6,8,可以用调换因数的位置进行验算,“美化家园”花。

16、两位数乘两位数笔算,三年级下册,说课流程：,一说教材的地位和作用 二说教学目标 三说教学的重、难点 四说教法 五说学法 六说教学流程,说教材的地位和作用,本节课的内容是冀教版小学数学三年级下册第二单元的内容。在此之前，学生已经学习了两位数乘一位数笔算和两位数乘整十数口算，这为过渡到本节课的学习起到了铺垫作用。学习本节课的内容，为下节课进一步学习两位数乘两位数进位的笔算打下基础。因此本节课在整个教材中起到承上启下的作用。 学情分析 学生已经掌握两位数乘一位数的笔算，有了一定的知识基础，所以本节课教学要充分发挥。

17、 青岛版小学数学三年级下册 两位数乘两位数的笔算 教学设计 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书数学（青岛版）六年制三年级下册 第 25 页。 【教材简析】 “两位数乘两位数的笔算” 是青岛版六年制教材三年级下册的内容，是两位数乘一位数和两位数乘整十数的继续， 是学习两位数乘两位数笔算的起始，是三位数乘两位数的基础， 所以这部分内容起到了承上启下的作用。 本课的教学内容是学生。

18、两位数乘两位数笔算,1800,550,第一关：口算,1200,540,480,630,第二关：笔算,这条街上一共有多少盏灯？,1、口算并说出计算过程： 2310 232 2、将23 2怎样变成竖式？,23 12,我这样算： 2310230 23246 23046276,276,我估算： 1210 2320 1020=200 1223的积应该比200大一些,我估算： 2320 1220=240 1223的积应该比240大一些 2312 240,我估算： 1210 1023=230 1223的积应该比230大一些 2312 230,三种估算方法你学会了吗？,4 6,2 3,1,2 3,2 7 6,232的积,2310的积,2,可以用竖式计算！,0,个位上的0可以不写,4 6,2 3,1,2 3,2。

19、两位数乘两位数的笔算,执教人：孙松丽 白秀娥 制作人：白秀娥,江苏省电化教育馆制作,复习：,2710= 3420=,2810= 2040=,54+3= 68+2=,23+2= 59+4=,教学目标：,经历探索两位数乘两位数计算方法的过程，会笔算两位数乘两位数，会用交换乘数的方法验算乘法。,直接写得数：,2710=270 3420=680,2810=280 2040=800,54+3=23 68+2=50,23+2=8 59+4=49,2,7,2,1,9,3,2,6,4,2,7,2,1,9,3,2,6,4,5,4,5,7,0,4,1,江苏省电化教育馆制作,我家订一份牛奶,一份牛奶(每天一瓶)全月28元,订一份牛奶一年要花多少钱？,江苏省电化教育馆制作,2812= 。

20、笔算两位数乘两位数,1、“保护环境”花坛一共用了多少盆花？,2、“美化家园”花坛一共用了多少盆花？,3、 一共有多少个喷头？,1、“保护环境”花坛一共用了多少盆花？,（1、）估算： 2312,（2、）笔算： 2312 ,4 6,2 3,1,2 3,2 7 6,232的积,2310的积,2,可以用竖式计算！,0,个位上的0可以不写,4 6,2 3,1,2 3,2 7 6,2,一般写成这样的 形式！,4 6,2 3,1,2 3,2 7 6,2,2312,276（盆）,答：“保护环境”花坛一共用了276盆花。,跟我一起来算一算，说一说吧！,2223=,2 2 2 3,1、先用个位上的（ ）乘22，得（ ）。 2、再用十位上的（ ）乘22，得（ 。