青岛版三年级下册科学我们的身体教案

1、1（青岛版）三年级科学下册教案第一单元 游戏里的科学有趣的磁铁一、教学目标：1.能利用器材做探究磁铁性质的实验并做记录；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。2.乐于探究和发现；乐于用学到的知识改善生活 。 3.知道磁铁的基本性质 二、教学重点难点：知道磁铁的基本性质 三、教学准备： 1.学生：搜集各种磁铁2.教师：磁铁、橡皮、铁钉、铅笔、薄铁片、木块、曲别针、铜丝、铝丝、泡沫塑料、木板、塑料、棉线等。 教四、教学过程： （一）游戏导课1.找一名学生上台玩“小猫钓鱼”的游戏 2.问：你能说说钓鱼的时候有什么感觉吗？3.。

2、三年级科学 课题：13、谁的本领大学习目的：1、运用分析的方法了解有关导体和绝缘体，能做简单的探究性实验，并作实验记录。2、知道有的材料容易导电，有的材料不容易导电，了解什么师导体、绝缘体，能区分常见的导体和绝缘体。3、学会用已知只是改善生活，体验与人合作的成功及快乐。学习重点：认识导体和绝缘体。学习难点：学会简单设计和创新设计。学习过程：一、教学导入。1、谈话：每个体现家里都有家用电器，如果这些电器出现一些很小的毛病怎么办？可以做一些简单的修理使用什么工具呢？（出示工具）如：钳子、螺丝刀等。2、观察它。

3、 最新人教版科学三年级下册植物和我们的生活教案 教学目标 1. 能制定计划 , 采用走访、等形式中的两种以上的方法进行调查, 了解一种植物的生产、加 工、以及成为我们食物的过程；能用排序、分类的方法处理收集到的信息, 并将整理的信息 记在记录本上；能用自己的语言简述本小组的研究过程和结果。 2. 积极与小组同学合作；乐于倾听其他组的研究情况, 并进行评议；尊重其他同学的不同观 点和评议。

4、 青 版小学科学三年 下册有趣的磁 教案一、 前 ： ：同学 ，你能告 老 你平 最喜 做什么 ？ （学生自由 ： 做游 、玩 、 养小 物、打 球、踢足球 ） ： 堂上玩 ？ 生：没有。 ：我 你 都非常喜 玩， 于参加与玩有关的活 。如果 我 一起来玩，你想玩多 ？ 生 1：我想玩 10 分 ，行 ？（教 没有表 ） 生 2。

5、最新人教版科学二年级下册植物的身体教案四上）备课 课题 1、植物的身体单元 1 教学目标 1 .使学生知道植物体（限于种子植物中的被子植物）是由根、 茎、叶、花、果实、种子六个部分组成的。 2 .培养学生的分析、综合能力。 教学重、难 占 八、 教学重点：通过观察、交流活动，让学生知道植物是由根、茎、 叶、花、果实、种子六个部分组成的。 教学难点：学生止确的分析、总结植物的组成部分。 教学准备 。

6、（青岛版五年制）三年级科学上册教案科学在我们身边 一、教学目标： 1. 知道科学是研究各种自然现象的学问，知道通过探究和实验可以了解自然现象并对一些现象作出 比较合理的解释，理解科学是一个充满想象力的创造过程，科学是不断发展的。知道科学的发现可 以从观察身边的事物入手。 2. 了解科学技术对社会进步的影响，知道科学技术的发展必须保护环境、协调人与自然的关系。 3. 激发学生对科学的向往，培养和形成。

7、我们的身体1. 我们的身体可以分为头、颈、躯干、四肢四部分。人的皮肤下面有肌肉和器官，胸腹部有心、肺、肝、脾、肾、胃、肠等器官。我们头部的主要器官有眼、耳、鼻、口、舌、牙齿等。2. 人体是一台复杂的“机器” ，身体的各个部分和器官各负其责，相互密切配合，保持着高度的协调性，构成一个统一的整体。人体中最硬的物质存在于牙齿中，所以它能帮助我们咬碎食物。我们的手指中，食指最灵活，拇指最有力。。

8、15、我们的身体一、教学目标：科学概念：1、人体根据外观特征可以分为头、颈、躯干、四肢四部分，如果根据做事情的不同人体还会有不同的结构划分。2、人体的外部特点可以直接观察到，内部的特点可以借助一些工具观察到。过程与方法：1、能够应用触摸、手捏、听等观察方法并结合体验活动，了解身体内部的结构。2、能够根据观察目的的不同，选择与之相适应的观察方法。情感态度与价值观：1、能够在对人体的观察活动中，将想象与实际的观察区分开，保证观察活动的真实性。2、对探究自己的身体感兴趣，感受人体构造的精巧与和谐之美。二、教学。

9、 最新人教版科学三年级下册植物的身体教案四上）备课 课题1、植物的身体 单元 1 1使学生知道植物体（限于种子植物中的被子植物）是由根、 教学目标茎、叶、花、果实、种子六个部分组成的。 2培养学生的分析、综合能力。 教学重点 ：通过观察、交流活动,让学生知道植物是由根、茎、 教学重、难 叶、花、果实、种子六个部分组成的。 点 教学难点： 学生正确的分析、总结植物的组成部分。 课件、凤仙花（。

10、编委 审稿使用人使用时间教材简析：本课教材的编写着重体现“解暗箱”这一科学探究的过程与方法，引导学生认识自己的身体结构，对自己的身体提出问题，让学生从外到内观察研究自己的身体，学习对事物进行研究的方法。教科书通过猜想、观察、分析、概括、体验等探究活动和思维活动，让学生对自己的身体进行初步的了解，并认识手、眼、耳、鼻、舌、牙齿等器官结构与功能之间的关系。 教学目标：1知识目标：了解人体的各部分组成及作用，整体认识人体的各种器官。2技能目标：能提出与科学有关的问题；能应用已有的知识和经验对所提出的问题作。

11、第四单元 我们的身体单元备课对儿童而言，生命世界是他们孩提时代就怀有浓厚兴趣的神奇世界，而“自己的身体”则更是他们倍感神秘和新奇的生命领域。我们每个人都有宇宙中最为复杂的产品人体，人体充满了神奇和奥秘。科学课就是要使小学生对生命世界的兴趣进一步延伸，从对花草树木的认识过渡到对整个生命世界的兴趣，从对生命现象和事物的表面开始发展到对生命本质的认识。关注生命，要从认识自己的身体开始，通过对生命现象的初步了解，培养学生对生命世界的热爱，对生态可持续发展的关注，逐步培养学生热爱生命的情感，以形成良好的生。

12、（青岛版）三年级科学下册教学反思第四单元 我们的身体我们的身体科学课堂是一个相对开放的、生成性的课堂。学生在自己的思维空间里任意驰骋，猜测、想象、推理，他们无所不能。这本来是件好事，真好符合科学以探究性学习为主旨的教学理念，可有一部分同学把这个开放的空间当成了随便的空间。像我在讲我们的身体一课，有一个活动是猜测我们身体内部有什么？我就按课本上的问法直接提问“我们的身体内部有什么”？此时同学们根据自己的生活经验和常识，在互相补充的基础上猜出了大部分的主要器官“心、肺、肝、胃、肠、骨、肌肉、血管、大。

13、第四课 我们的身体一、教学目标：1、启发学生充分运用自己的感官，像解暗箱一样去推测身体内部有什么。2、通过上述亲历活动，引起孩子们对认识自己身体的兴趣，对自己的身体有一个总体概略地了解。3、培养学生充分运用感官进行观察的习惯和能力。能运用看、摸、听等多种方法进行观察，综合运用感官感知事物。二、教学重点：身体由哪些部分组成，以及认识人体的左右对称的特点。三、教学难点：观察身体内部器官。四、教学准备：空白纸、放大镜、尺子、人体基本结构图等。五、活动过程：（一）引入：动物的本领和它们的身体特点有关。1、提。

14、（青岛版）三年级科学下册课件,我们的身体,观察上肢的运动,活动：用手捏住手肘下面的肌肉，然后将手臂做屈伸运动。思考：手臂做屈伸运动时，分别有哪些器官参与了活动？四人小组交流、尝试描述,我们的身体由骨骼、关节和肌肉组成。,骨骼、关节和肌肉的协调配合,伸肘时：上面的肌肉舒张下面的肌肉收缩,屈肘时：上面的肌肉收缩下面的肌肉舒张,骨骼的位置的变化产生运动，但是骨骼本身是不能运动的。骨骼的运动要靠肌肉的牵引，关节的转动。,骨骼、关节和肌肉的关系,小结：,因此，我们在体育课或课间活动时一定要注意自己和同学的安全。不要。

15、我们的身体,（青岛版）三年级科学下册课件,观察身体的外形,人的身体从外形上看，可以分成哪几个部分？,人的身体是左右对称的,比较身体的左右两部分，它们之间是怎样的关系？,只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间,观察身体的内部,我知道的身体内部,身体的工作,跳绳时身体的哪些部位参与了活动,。

16、（青岛版）三年级科学下册课件,我们的身体,观察上肢的运动,活动：用手捏住手肘下面的肌肉，然后将手臂做屈伸运动。 思考：手臂做屈伸运动时，分别有哪些器官参与了活动？ 四人小组交流、尝试描述,我们的身体由骨骼、关节和肌肉组成。,骨骼、关节和肌肉的协调配合,伸肘时： 上面的肌肉舒张 下面的肌肉收缩,屈肘时： 上面的肌肉收缩 下面的肌肉舒张,骨骼的位置的变化产生运动，但是骨骼本身是不能运动的。骨骼的运动要靠肌肉的牵引，关节的转动。,骨骼、关节和肌肉的关系,小结：,因此，我们在体育课或课间活动时一定要注意自己和同学的安全。

17、（青岛版）三年级科学下册教案第四单元 我们的身体我们的身体一、教学目标：科学概念：1.人体根据外观特征可以分为头.颈.躯干.四肢四部分，如果根据做事情的不同人体还会有不同的结构划分。2.人体的外部特点可以直接观察到，内部的特点可以借助一些工具观察到。过程与方法：1.能够应用触摸.手捏.听等观察方法并结合体验活动，了解身体内部的结构。2.能够根据观察目的的不同，选择与之相适应的观察方法。情感态度与价值观：1.能够在对人体的观察活动中，将想象与实际的观察区分开，保证观察活动的真实性。2.对探究自己的身体感兴趣，感受人。

18、第15课,我们的身体,同位之间互相观察，说一说人的身体可以分为哪几部分？,观察实验,四肢,躯干,颈,头,看一看，我们的身体分为几部分？,我们的身体可以分为头、颈、躯干、四肢四部分。,你认为我们身体的内部有什么？,说一说,肌肉分布图,人的身体共有650块肌肉。人体最小的肌肉处在耳朵里。,骨骼分布图,胸腹部有心、肺、肝、脾、肾、胃、肠等内部器官。,人体中的内脏分布图,器官与功能,心脏是循环系统中的动力，人的心脏如本人的拳头，外形像桃子，位于横膈之上，两肺间而偏左。心脏的作用是推动血液流动，向器官、组织提供充足的血流量，以。

19、精品 15. 我们的身体教案 一、教材分析： 本课主要是引导学生认识自己的身体结构，对自己的身体提出问题，让学生 从外到内观察研究自己的身体， 学习对事物研究的方法。 通过猜想、 假设、 观察、 分析、 概括、 体验等探究活动和思维活动， 让学生对自己的身体进行初步的了解， 并认识手、眼、耳、鼻、舌、牙齿等器官结构与功能之间的关系。 二、学生分析： 本课就是要使小学生对生命世界的兴趣进一步延伸，。