七级历史青铜工艺的杰出成就

1、- 1 -青铜工艺的杰出成就教学目标：知识与能力1、识记青铜的主要成分和最证明的青铜器2、理解“青铜时代”的主要含义及其历史地位3、提高学生的审美能力，学习对事实进行分类的方法过程与方法1、由展示司母戊大方鼎挂图，讲解其来历，激发学生的兴趣，导入新课2、通过多媒体展示，让学生认识到我国古代青铜器繁多的特点3、在讲解青铜器的冶铸过程时，让学生会议并对比分析其与钢筋混凝制品过程的异同情感态度与价值观1、了解我国古代人民创造的灿烂的青铜文化，培养民族自豪感和自信心2、通过欣赏青铜器培养学生健康的审美情趣3、了解青铜。

2、第 17 课 青铜工艺的杰出成就班级：_ 姓名：_ 授课时间： 年 月教学目标1、识记青铜的主要成分和最证明的青铜器2、理解“青铜时代”的主要含义及其历史地位3、了解我国古代人民创造的灿烂的青铜文化，培养民族自豪感和自信心教学重点青铜时代；司母戊大方鼎、四羊方尊和三星堆青铜器 教学难点青铜的含义、成分及铸造工艺合作探究复习旧知识北魏孝文帝改革的主要内容和作用是什么？学习新课（一）、巧夺天工的青铜冶铸技术1、什么是青铜？我国历史上哪一时期属于青铜时代？2、那么你知道古代青铜是怎么冶铸的吗？ （二）、种类繁多的青铜器。

3、17、青 铜 工 艺 的 杰 出 成 就教学目标：（一）识记与理解要求学生通过阅读知道什么是青铜，我国历史上哪一时期属于青铜时代。大致了解青铜铸造工艺的过程。在想象、思考、讨论的基础上尝试划分青铜器种类。认识并欣赏部分著名的青铜器，如司母戊鼎、四羊方尊、三星堆青铜面具等，能用口头和书面语言表达赏析内容。（二）能力与方法注重自主探究式学习，学生在与他人的合作中探讨问题，交流心得，从中体会合作的乐趣。在识别、欣赏青铜名器的过程中，加深学生对人类文明的了解，培养学生的初步审美、欣赏能力。（三）情感态度价值观通过。

4、第1课 青铜工艺的杰出成就,巧夺天工的青铜冶铸技术 种类繁多的青铜器物 精湛绝伦的青铜艺术,第1课 青铜工艺的杰出成就,导入,铜爵（酒器） （二里头遗址出土）,铜是人类最先利用的金属。青铜是人类炼成的第一种合金。我们的祖先既用它制作工具从事生产，制作日常用具方便生活，还用它制造出一件件精美绝伦的艺术品，写下世界青铜文化史上灿烂的篇章。,导入,铜太阳形器 （三星堆出土）,这种近似车轮的青铜器经研究认为是古蜀太阳太阳神崇拜的象征物。该器在圆凸中心及晕圈上各有一小孔作固定使用，估计是常设在宗庙的神器，钉挂在某种物体上。

5、青铜艺术的杰出成就,教材分析,教材的地位和作用,三维教学目标,重点、难点的确定,知识和能力知道什么是青铜，我 国历史上哪一时期属于青铜时代。大致了解青铜铸造工艺的过程。在想象、思考、讨论的基础上尝试划分青铜器种类。认识并欣赏部分著名的青铜器，司母戊鼎、四羊方尊、三星堆青铜面具等，能用口头和书面语言表达赏析的内容。 过程和方法注重自主探究学习。学生在与他人合作中探讨问题，交流心得，从中体会合作的乐趣。在识别、欣赏青铜器的过程中加深学生对人类文明的了解，培养学生的初步审美、欣赏能力。 情感态度价值观通过学习。

6、,你知道这些标志的来历吗,赣州龟角尾公园标志,CBA总冠军获奖杯,偶方彝(商),兵器（周）,孟鼎（西周）,青铜爵（夏）,司母戊鼎（商）,四羊方尊（商）,你知道：广泛使用青铜器是在什么时代吗？,夏商西周,鼎1,爵,鬲,壶,越王勾践剑,编钟1,铜镜,灯,炉,编钟2,夏商西周时期为什么被称为“青铜器时代”？,食 器,酒 器,乐 器,兵 器,工 具,A,B,C,D,E,C B A D E,游戏竞赛,束腰爵【饮酒器】夏晚期,提梁卣（yu）【盛酒器】商,兽面纹龙流盉 （h） 【调酒器】春秋中期,兽面纹斝（ji） 【温酒器】商中期,偶方彝【 盛酒器】商,妇好觚 （gu） 【饮酒器】商,酒 。

7、青铜工艺的杰出成就教学目标：知识与能力1、识记青铜的主要成分和最证明的青铜器2、理解“青铜时代”的主要含义及其历史地位3、提高学生的审美能力，学习对事实进行分类的方法过程与方法1、由展示司母戊大方鼎挂图，讲解其来历，激发学生的兴趣，导入新课2、通过多媒体展示，让学生认识到我国古代青铜器繁多的特点3、在讲解青铜器的冶铸过程时，让学生会议并对比分析其与钢筋混凝制品过程的异同情感态度与价值观1、了解我国古代人民创造的灿烂的青铜文化，培养民族自豪感和自信心2、通过欣赏青铜器培养学生健康的审美情趣3、了解青铜珍品。

8、巧夺天工的青铜冶铸技术种类繁多的青铜器物,第17课 青铜工艺的杰出成就,精湛绝伦的青铜艺术课堂小结,导入一,铜爵（酒器） （河南偃师二里头遗址出土）,铜是人类最先利用的金属。青铜是人类炼成的第一种合金。我们的祖先既用它制作工具从事生产，制作日常用具方便生活，还用它制造出一件件精美绝伦的艺术品，写下世界青铜文化史上灿烂的篇章。,太阳形青铜器 （三星堆出土）,这种近似车轮的青铜器，经研究认为是古蜀太阳神崇拜的象征物。该器在圆凸中心及晕圈上各有一小孔作固定使用，估计是常设在宗庙的神器，钉挂在某种物体上以供祭祀者膜。

9、中国古代文化,青铜工艺的杰出成就,你知道吗？,一言九鼎、问鼎中原、三足鼎立、钟鸣鼎食，这些成语都与鼎有关，那么你知道鼎是什么东西吗？,史海拾贝：,提起鼎，人们首先想到的是政权和社稷，鼎可以说是中华文化的一种象征，具有极其崇高的意义。 鼎盛行于商周时期，延续到汉代。在奴隶制鼎盛时代，被用作“别上下，明贵贱”，是一种标明身份等级的重要礼器。（文献记载：“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”。又载“铸九鼎，像九州”。）,司母戊鼎,青铜-,青铜时代-,以铜为主，铜和锡或者铜与铅、锡的合金。,青铜在生产、军。

10、,17、青铜工艺的杰出成就,青铜夔(ku)龙凤纹嵌玉铭文觯(zh),17课 青铜工艺的杰出成就1、巧夺天工的青铜冶铸技术 2、种类繁多的青铜器物 3、精美绝伦的青铜艺术 4、不可小觑的青铜历史价值,鉴 材 质,鉴别制作青铜器的原料,青铜，古称金或吉金，是红铜与锡、铅等冶炼而成的合金，颜色青灰，具有熔点低、硬度较高、铸造性能好等特点。在石器时代之后，世界上许多古老民族不约而同进入了青铜时代。,明 工 艺 了解冶炼和铸造技术,熔铜坩埚,司母戊鼎 商朝 高133厘米、口长110厘米、口宽79厘米、重832.84千克。 中国出土的最大最重的青铜器,算一算。

11、青铜艺术的杰出成就,问鼎中原,一言九鼎,看漫画 猜成语,其它和鼎有关的成语,大名鼎鼎 三足鼎立 言重九鼎 革故鼎新 列鼎而食 人声鼎沸,中 国 青 铜 文 化,冶铸技术篇,器物分类篇,精品赏析篇,巧夺天工,种类繁多,精湛绝伦,读一读,请阅读课文，找出以下问题的答案。 1、什么是青铜？ 2、我国历史上哪一个时期属于青铜时代？,青铜是铜与铅、锡的合金。加入铅和锡以后，铸器时可使铜液的流动性能得以改善，使青铜器表面的装饰花纹获得清晰的效果。大约在商王武丁前后，古代工匠已经掌握了这种三元合金工艺。这比西方要早好几个世纪。,阅读材料,青。

12、青铜艺术的杰出成就,教材分析,教材的地位和作用,三维教学目标,重点、难点的确定,知识和能力知道什么是青铜，我 国历史上哪一时期属于青铜时代。大致了解青铜铸造工艺的过程。在想象、思考、讨论的基础上尝试划分青铜器种类。认识并欣赏部分著名的青铜器，司母戊鼎、四羊方尊、三星堆青铜立人、青铜面具等，能用口头和书面语言表达赏析的内容。 过程和方法注重自主探究学习。学生在与他人合作中探讨问题，交流心得，从中体会合作的乐趣。在识别、欣赏青铜器的过程中加深学生对人类文明的了解，培养学生的初步审美、欣赏能力。 情感态度价值。

13、中国古代文化,青铜工艺的杰出成就,你知道吗？,一言九鼎、问鼎中原、三足鼎立、钟鸣鼎食，这些成语都与鼎有关，那么你知道鼎是什么东西吗？,史海拾贝：,提起鼎，人们首先想到的是政权和社稷，鼎可以说是中华文化的一种象征，具有极其崇高的意义。 鼎盛行于商周时期，延续到汉代。在奴隶制鼎盛时代，被用作“别上下，明贵贱”，是一种标明身份等级的重要礼器。（文献记载：“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”。又载“铸九鼎，像九州”。）,司母戊鼎,青铜-,青铜时代-,以铜为主，铜和锡或者铜与铅、锡的合金。,青铜在生产、军。

14、远古原始人类使用的生产工具是什么？使用这种生产工具的时代称为什么时代？,原始简陋的石器时代,偶方彝(商),兵器（周）,孟鼎（西周）,青铜爵（夏）,司母戊鼎（商）,四羊方尊（商）,夏、商、周时期，使用的生产工具主要是什么？,青铜时代,同学们，欢迎你们的来到。我是小博士，是青铜器家族博物馆的馆长。你们的导游。青铜器家族成员已经列队欢迎你们了！我们先打打招呼吧：“HELLO！HELLO！” 然后自主选择交友，准备回答后面的问题哟。现在“走进精美绝伦的青铜器家族博物馆、感受神秘瑰丽的青铜文化” 。,鼎1,三星堆文化,爵,鬲,壶,越王。

15、青铜工艺的杰出成就,川教版中国历史七年级上册,第五学习主题 中国古代文化（上）,教材分析,教学过程,教法学法,青铜工艺的杰出成就 说课,学情分析,教材分析,一、教材地位,中国古代史以中华文明为基本内容，而五千年的中华 文明史，有一半是由青铜器“铸造”出来的。 本课作为文化史中的第一课，我有以下理解：第一：中 国青铜器先进的工艺，精美的造型，繁多的种类，遥遥领先 于世界其它国家。第二：初一学生正是审美能力形成的关键时期，有必要通过欣赏青铜名器培养他们健康的审美观。 第三：近年来，成都三星堆遗址和金沙遗址中大量青铜。

16、第 1 课 青铜工艺的杰出成就教学目标：知识与能力1、识记青铜的主要成分和最证明的青铜器2、理解“青铜时代”的主要含义及其历史地位来源:学优中考网3、提高学生的审美能力，学习对事实进行分类的方法过程与方法1、由展示司母戊大方鼎挂图，讲解其来历，激发学生的兴趣，导入新课2、通过多媒体展示，让学生认识到我国古代青铜器繁多的特点学科王3、在讲解青铜器的冶铸过程时，让学生会议并对比分析其与钢筋混凝制品过程的异同情感态度与价值观1、了解我国古代人民创造的灿烂的青铜文化，培养民族自豪感和自信心2、通过欣赏青铜器培养学生。

17、第 17 课 青铜工艺的杰出成就夯实基础典型题1、青铜是人类炼成的第一种合金，其主要元素是 （ ）A锡 B铜 C金 D铅2、我们的祖先大约已掌握了青铜冶炼和铸造的技术是在 （ ）A18000 年前 B4000 年前 C2100 年前 D1000 年前3、青铜时代，以青铜器在生产、军事和生活中地位重要而得名。我国历史上的青铜时代不包括的时期是 （ ）A夏朝 B商朝 C西周 D战国4、商朝是我国青铜器高度发达的时期，其代表作是 （ ）A四羊方尊 B司母戊鼎 C青铜立人像 D牛尊 5、青铜器的用途广泛，可有用来 （ ）食器酒器乐器兵器教具A B C D6、有关青铜器和青铜艺术的。

18、第五学习主题,中国古代文化(上),第 17 课,青铜工艺的杰出成就,铜,青铜时代,司母戊鼎,四羊方尊,青铜树,难点提示 青铜及青铜器的相关内容,1青铜的含义：以铜为主要成分的合金，因呈青灰色而被称,为青铜。,2青铜时代：夏、商、西周时，青铜在生产、军事和生活中,地位十分重要，历史上称这一时期为青铜时代。,3青铜器的代表,(1)司母戊鼎：巧夺天工的青铜冶铸技术的代表，代表了商朝,青铜器的典型风格。,(2)四羊方尊：造型奇特，堪称青铜器中的精品。,(3)三星堆青铜器：是四川成都平原一种独特的青铜文化，代,表了长江流域的商代文明。,【典例。

19、第五学习主题,第1课 青铜工艺的 杰出成就,四川省双流县万安中学 林晓华,中国古代文化 （上）,义 务 教 育 课 程 标 准 实 验 教 科 书 中国历史,七年级上册,课题释义：,青铜艺术是我国古代文化遗产中的一个主要部分，它与历史、冶金、文字、造型美术有着相当密切的联系。商、周青铜器历来在国际上享有极高的荣誉。,商、周时期，我国的冶金技术水平进步很快，青铜器制作进入顶峰阶段。这时期出品的青铜器，是世界青铜文化中最典型，最丰富的代表。,就青铜器的使用规模、铸造工艺、造型艺术及品种而言，世界上没有一个地方的青铜器可以与中。