苹果落地

1、我想知道风儿在说什么， 我想知道云儿去了哪里， 我想知道天上为什么下雨， 我想知道什么藏在海底， 我想知道鸟儿怎样飞翔， 我想知道鱼儿怎样呼吸， 我想知道花儿怎样开放， 我想知道世界为什么这样神奇。,我想知道,苹果落地,讲课教师：金珊,1、课文一共有几个自然段？ 2、读一读、画一画，将生字组成的词语在课文中画出来。 3、同桌两人，相互读一读。,一、初步感知课文（自读）,二、齐读课文,1、齐读第一段 2、分小组朗读二三四段,习以为常,好奇,读一读，你能认准他们吗？,熟透了,自言自语,问题,观察,研究,秘密,课文讲了谁的故事？ 他。

2、教案苹果落地的秘密教学目标l 科学探究1经历感受重力的活动，能根据所观察到的现象对重力的方向进行猜想并用实验的方法进行验证。2大胆猜想重力的产生与什么有关，能用资料查询和阅读的方式将重力与地球引力对应起来并初识牛顿的万有引力学说。3能制定研究计划设计实验探究不同物体所受到的重力大小，初步练习估测生活物品的重力。情感、态度、价值观1敢于猜想，尊重证据，实事求是，愿意合作与交流。2从牛顿研究苹果落地的故事里懂得要善于思考、坚持不懈才能取得成功的道理。科学知识1知道地球表面附近物体所受到的地球引力叫做重力，重。

3、苹果落地,北师大版二年级语文上册,苹果,（ ）的,落地,h p忽然，一个苹果“啪”的一声dio 从树上掉了下来，落在他的身边。,（ ）写出了苹果掉下来是出乎人们意料的;( ) 写苹果掉下来的声音； （ ）苹果是从什么地方掉下来的。 （ ）写苹果落地的位置。,忽然,啪,树上,他的身边,第一步： 1.拼拼音节，读准字音。 2.把句子读通顺。,dn naojn y zng xux 牛顿 动脑筋 遇到总要 休息h p dio yn 忽然 啪 掉了下来 自言自语 r sikao zhun ynju xyn 而 思考专心 研究 吸引力p xing k shji zhmng 普通 现象科学 世界 著名,第二步： 通读课文，思考：。

4、科学内容 实验内容 材料 备注学会使用弹簧秤 使用弹簧秤 弹簧秤课题：苹果为什么回落地教学目标：过程与方法1 能够收集相关事例来说明重力的普遍存在。2 通过实验感受到物体重力的方向、大小。3 能够用水桶做模拟万有引力的实验。4 能收集有关牛顿的科学故事，与同学分享。科学知识1认识地球上的万物都具有垂直向下的重力，物体重力是由于地球引力引起的。2初步体验到物体间存在着相互吸引的万有引力，天体的圆周运动可以产生离心力而克服地球引力。情感态度与价值观1 愿意主动提供自己的资料和想法，听取其他同学的看法和意见。2体会到任。

5、牛顿发现苹果落地的故事1666 年,23 岁的牛顿还是剑桥大学圣三一学院三年级的学生.坐在姐姐的果园里,牛顿听到熟悉的声音,“ 咚” 的一声 ,一只苹果落到草地上.他急忙转头观察第二只苹果落地.第二只苹果从外伸的树枝上落下,在地上反弹了一下,静静地躺在草地上.这只苹果肯定不是牛顿见到的第一只落地的苹果,当然第二只和第一只没有什么差别.苹果会落地,而月球却不会掉落到地球上,苹果和月亮之间存在什么不同呢? 第二天早晨,天气晴朗 ,牛顿看见小外甥正在玩小球.他手上拴着一条皮筋,皮筋的另一端系着小球.他先慢慢地摇摆小球,然后越来越快,最。

6、苹果终于没有落地秋天的天空没有一丝云彩，瓦蓝瓦蓝的，空气中透着一丝凉意。大森林里，满目苍翠，碧绿之中，间杂着火红、金黄，那是枫叶和成熟的苹果的颜色。在林中一块宽阔的草地上，一棵高大的苹果树已经挂满了成熟的果子，那沁人的芳香弥漫在空气中。一只健壮的山羊大咩正在草地上吃草。虽然草还是那样鲜嫩，但大咩的胃口并不好，罪魁祸首当然是那棵苹果树。还是春天的时候，那时大咩还是小咩，山羊胡子还刚窜出下巴的皮肤，像刚发芽的小草，一双犄角也刚露出毛茸茸的角尖，它已经对那棵大树开始幻想，每天带着浓浓的爱意望着。现在秋。

7、精品资源 伴你教语文苹果落地 R教学目标1 1 .认读生字12个，会写8个。 2 .学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3 .懂得遇事要多观察、多思考、多问几个为什么。 R教材分析 本课课文的故事很古老，但很符合现代教育观念，伟大的科学发现都是从生活中最 细小的地方开始的。 R学校与学生状况分析1 学生对大科学家的故事都很感兴趣，教学中可以利用并继续培养这种兴趣，鼓励学 生对科学的好奇心，。

8、苹果落地,第一步： 1.把句子读通顺。,牛顿是英国人，是世界著名的科学家。,（对牛顿的介绍）,h p一天晚上，牛顿坐在苹果树下休息。 忽然，一个苹果“啪”的一声从树上掉（dio）了下来，落在他的身边。,（ ）写出了苹果掉下来是出乎人们意料的;( ) 写苹果掉下来的声音； （ ）苹果是从什么地方掉下来的。 （ ）写苹果落地的位置。,忽然,啪,树上,他的身边,牛顿看见了，觉得很奇怪， 他想：“这个苹果为什么会掉下 来呢？”“那一定是因为它熟透了。”他自言自语地说，“可是，为什么苹果往地下掉，却不往天上飞，也不往左右两边跑呢？”,“。

9、苹果为什么落地一、 教学引入师：同学们，你们喜欢玩纸飞机吗？你希望你的纸飞机会怎样？谁折的纸飞机是最好？（发纸两名同学比赛折飞机）生：放飞纸飞机比赛。师: 谁的纸飞机折的最好?(发纸。 。 。 。 。) 生：。 。 。 。二、引导探究（1 ）认识生活中的 “苹果落地”现象。师：大家看到了吧,不管你们的飞机飞的有多高，最终都会怎样？生：不管我们的飞机飞得多么高，它们总会落到地面上来。师：你们见到过生活中还有哪些类似这样的现象？（播放 2）同学们请讨论一下。汇报讨论结果。1 生：秋天苹果熟了，会从树上掉下来。2 生：秋天到。

10、20、苹果为什么落地实验名称 模拟苹果落地的实验实验材料 细线 小木块 皮球 钩码 火柴 方座支架实验方案1、根细线拴住一个钩码，吊在方座支架上，用火柴把细线烧断，观察现象。2、用手托住一个木块，松手观察现象。3、用手拍皮球观察现象。实验现象 钩码落回地面，木块落回地面，皮球弹起很高后落回地面。实验结论在地球或地球附近，任何物体都会受到地球引力的作用，由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，重力的。

11、苹果落地教学设计 教学目标 1 . 认读生字12 个，会写 8 个。 2 .学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3 .懂得遇事要多观察、多考虑、多问几个为什么。 教材分析 本课课文的故事很古老， 但很符合现代教育观念， 伟大的科学发现都是从生活中最细小的地 方开始的。 教学过程 (一)交流资料，谈话导入 1. 课前交流。 师：同学们，你了解的科学家有哪些？能说一说它们的主要事迹吗？ 生 1。

12、科学内容 实验内容 材料 备注学会使用弹簧秤 使用弹簧秤 弹簧秤课题：苹果为什么回落地教学目标：过程与方法1 能够收集相关事例来说明重力的普遍存在。2 通过实验感受到物体重力的方向、大小。3 能够用水桶做模拟万有引力的实验。4 能收集有关牛顿的科学故事，与同学分享。科学知识1认识地球上的万物都具有垂直向下的重力，物体重力是由于地球引力引起的。2初步体验到物体间存在着相互吸引的万有引力，天体的圆周运动可以产生离心力而克服地球引力。情感态度与价值观1 愿意主动提供自己的资料和想法，听取其他同学的看法和意见。2体会到任。

13、苹果落地,牛顿 著名 自言自语 左右 抛开 反复 专心 研究 问题 秘密 吸引,小朋友，你会读吗？,小朋友，你有好的记字方法吗？,苹 落 件 奇 言 题 观 研 究 引,填空,一天傍晚，牛顿坐在苹果树下乘凉，忽然发现_ ，他想：_?,他又想：_?,比一比, 看谁接得长。究究竟竟然然而而且反（ ）（ ）（ ）（ ）言（ ）（ ）（。

14、苹果落地,北师大版二年级语文上册,苹果,落地,英国人，是世界著名的科学家。他在天文学、物理学、数学、光学方面都有很大的成就。,牛 顿,自学要求,初读课文，读准字音。 请小朋友们自由朗读课文，圈出生字，读准字音、读通句子。,熟透了,习以为常,科学家,问题,观察,研究,秘密,吸引,苹果,落下来,好奇,反复,科学 习以为常 熟透 问题 观察 研究 秘密 吸引 专心苹果 好奇 落下来 自言自语反复,读一读,牛顿是世界著名的科学家。一天傍晚，牛顿在苹果树下乘凉。忽然，一个苹果从 树上掉下来，落在他的身边。这件事人们都习以为常， 他却感到好奇。

15、 教学目标1、 学会 13 个生字，读写“自言自语” 等 11 个词语，会用思考、吸引力“说话。2、 会照样子用“为什么” 提问题，会读经过改编的课文句子。3、 会正确、流利地朗读课文。4、 感受牛顿从非常普通的现象中提出问题，初步养成敢于提问的习惯。教学重点会用思考、吸引力“ 说话；会正确、流利地朗读课文；感受牛顿从非常普通的现象中提出问题。教学难点感受牛顿从非常普通的现象中提出问题，初步养成敢于提问的习惯；会照样子用“为什么”提问题。教学准备课件、生字卡片等课时 三课时 教学过程第一课时教学目标、初读课文，了解课。

16、1、学习生字词，练习有感情朗读。2、理解课文内容，懂得要善于思考，认真观察，专心钻研。3、激发学生对自然现象产生兴趣，主动探究。教学重点：引导学生体会“好奇心”是多么重要。 教学难点：激发学生观察自然，探索自然的兴趣。,教学目标,苹果落地,请同学们自由读课文，遇到不认识的字查字典，也可以向同桌请教。注意：标注段号，坐姿端正。,自读课文,熟透了,习以为常,科学家,问题,观察,研究,秘密,吸引,苹果,落下来,好奇,反复,wi 为 wi,ho 好ho,(成为),（为何）,（友好）,（好奇）,lu 落l,（掉落）,（丢三落四）,多音字,课文讲了谁的故。

17、苹果落地,北师大版二年级语文上册,第一步： 1.拼拼音节，读准字音。 2.把句子读通顺。问题： 1、牛顿是什么人？ 2、苹果成熟落地，这很正常啊，为什么牛顿感到奇怪？,牛顿是个爱动脑筋、 善于观察、勤于研究的人。,牛顿从小爱动脑筋，遇 到问题总要问个为什么。,牛顿从小爱动脑筋，遇 到问题总要问个为什么。,1、牛顿爱动脑筋，是因为他_。,2、牛顿遇到问题总要问个为什么， 说明他_,善于观察,勤于思考,牛顿是世界著名的科学家。一天傍晚，牛顿坐在苹果树下乘凉。忽然，一个苹果从树上掉下来，落在他的身边。这件事人们都习以为常，他却感。

18、苹果落地,北师大版二年级语文上册,牛顿是世界著名的科学家。一天傍晚，牛顿坐在苹果树下乘凉。忽然， 一个苹果从树上掉下来，落在他的身边。这件事 人们都习以为常，他却感到好奇。他想：“苹果 为什么会掉下来呢？”“一定是因为它熟透了，”他自言自语，“ 可是，为什么苹果只向地面落，而不向天上飞， 也不向左、向右跑呢？”为了弄明白这个问题，他又反复地观察，专 心地研究，终于发现了苹果落到的秘密。原来， 这是因为地球有吸引力。,苹果落地,1、牛顿是世界著名的科学家。2、一天傍晚，牛顿坐在苹果树下乘凉。忽然， 一个苹果从树。

19、苹果落地教学设计 1教学目标理解课文内容，懂得要善于观察，勤于钻研。激发学生对自然现象产生兴趣，主动探究。学习生字新词，练习有感情朗读。培养合作学习的能力。教学重难点引导学生体会“好奇心”是多么重要，进而懂得要善于观察、勤于钻研的道理，激发学生观察自然、探索自然的兴趣。教具准备一个苹果、录音机、生字卡片等。教学过程一、激趣导入，揭示课题。师：老师手里拿的是什么？我松开手，会怎么样呢？学生演示苹果落地的现象。揭示课题：普普通通的苹果落地现象，却引发了牛顿的思考，从而发现了世界著名的万有引力定律。（板。