农村小学数学论文浅谈农村小学数学教学

1、小学数学论文：浅析小学数学教学的生活化新课改的数学课程标准提出“从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型进行解释与应用的过程。”这就要求在小学数学教学中实施生活化教学。一、小学数学教学生活化的现状及其可能性（一）小学数学教学生活化的现状在实习中，我发现农村的小学数学教学状况不容乐观，很多做法不符合新课改的理念。由于传统的教学方式和应试教育的存在，在小学教学中，还是以书本上的知识传授为主，还是让学生在解答数学作业时力求获得标准的唯一的答案。儿童过早的、过度的被老师按在数学的。

2、 统计概率与小学数学教学_数学论文数学论文全日制义务教育数学课程标准(实验稿)中较大幅度地增加了“统计与概率”的内容。因为在信息社会，收集、整理、描述、展示和解释数据，根据情报作出决定和预测，已成为公民日益重要的技能。因此小学数学加入这部分内容是完全必要的，本文将探讨的问题是小学教师应明确哪些基本概念，使教学既具有科学性同时又符合学生的认知特点；如何使学生在形成和解决现实世界问题的过程中，发展统计意识、发展用统计的方法解释数据、表达及交流信息的能力，以及用多种方式来收集、整理和展示他们的思考的能力；。

3、1农村小学数学教师教学能力提升武宁四小 邹德爱一、教师应当接受专业的培训教师通过参加教育主管部门举办的各种教学培训，更新教育观念，改变教学方法，从原本单纯的“教”，变成与学生互动，教学相长；认真学习专业知识，开阔视野，提高自己的业务能力。对于数学教学来说，学生们学会了某一种数学知识，却没有学会学习的方法，更不会把数学知识应用到生活中去，只是为了学习而学习，为了考试而学习。这不但不能达到素质教育的要求，反而抑制了学生本身具备的能力，堵死了学生多方面发展的道路。而接受过专业培训的教师，在学生学习科学文。

4、 2013 论文评比题目：浅谈农村小学数学教学中自制教具的制作与运用单 位：徐流口初级小学姓 名：秦志伟邮 编：064408联系电话: 13180167024浅谈农村小学数学教学中自制教具的制作与运用国家颁布的数学新课程标准指出学生学习应当是一个生动活泼的、主动地和富有个性的过程，除接受学习外，动手实践、自主探索与合作交流也是数学学习的重要方式，学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、验证、推理、计算、证明等活动过程。为了更好地完成这一过程，教具学具随着教材进入了小学课堂，成为儿童学习数学知识的重要工具。尽管目前已。

5、浅谈农村小学英语口语教学的对策李晓丽(云南省楚雄州武定县东坡乡小学)摘要：在素质教育的今天，人们对英语加倍重视。但在偏远的农村地区的英语教学，特别是英语口语教学的效果很差。教师应该探索改变教学方法，运用激励机制，努力营造语言环境，培养学生大胆开口说英语，从而提高农村小学生的英语口语水平。关键词： 农村小学英语 现状 对策一、农村小学教学现状英语教学也要从娃娃抓起，这已成为当今教育界的共识。目前我国的英语教学基本上已普及到小学阶段，然而农村小学英语教学状况令人堪忧，具体表现在以下几个方面： （一）是农村。

6、浅谈农村小学作文教学摘要：作文教学是农村小学语文的重点和难点，如何激发学生的写作兴趣，加强其写作积累，切实提高写作水平，对于农村教育工作者，任重而道远。关键词：农村 小学 作文 教学 兴趣 积累 真情实感作文教学是语文教学的一个重要组成部分。经常作文不仅能提高学生的思想认识水平，而且能提高学生的文字表达能力和综合运用语文知识的水平。作文教学既是小学语文教学的重点，又是难点。学生怕作文，尤其农村学生知识面窄，视野不开，更怕作文，城市小学生与农村小学生在习作水平上的差距是不容争辩的事实。农村学生相较于城里。

7、浅谈农村小学英语教学的对策内容摘要： 在素质教育的今天，人们对英语加倍重视。但英语的教学效果很差。教师应该探索改变教学方法，运用激励机制，激发学习英语的兴趣，提高教学效率。为学生提供运用英语的机会， 。另外，农村小学英语教师的英语专业水准相对较低，学习型教研组是农村小学英语不断发展的力量之源，是提高教学质量整体水平的根本保证。关键词：农村小学英语；现状；对策一.农村小学英语现状随着科技的发展、时代的进步，使得英语的重要性日益突出。从上个世纪的初中开设英语课程到本世纪小学开设英语课程，足以体现整个社。

8、谈谈小学数学小班化教学的“优”与“忧”,福建省将乐县漠源中心校 廖先文,2015年12月,国内外关于小班化教育的研究情况小班化教育是当今发达国家提高基础教育质量、适应现代社会对人才需求的一项重要对策。美国、日本、荷兰、韩国等国政府都对控制与缩小班级规模作出相应的规定，出台相应的政策。随着出生人口负增长、教育资源的充裕和家长对子女教育投入的加大，被称为“精品教育”的小班化教育在国内部分大中城市和经济发达地区渐露风采，成为教育改革新的探索热点，被称为“教育领域一场静悄悄的革命”。,虽然，小班化教育在各地兴起的。

9、数学论文小学数学概念教学模式小学数学概念教学模式 一、 关于概念教学模式的定义: 概念是客观事物本质的属性在人们头脑中的反映概念教学的过程是认识从感性上升到理性的过程。数学概念是小学数学知识的重要组成部分是反映现实世界空间形式和数量关系的本质属性是客观事物的“数”与“形”的科学抽象。不同年级的学生由于知识水平与经验有差异因此建立数学概念的认识心理活动过程也就不一样。从总的方面看其基本形式是“概念形成”与“概念同化”两种。一般地说低年级小学生“概念形成”作为建立概念的主要形式。中高年级的小学生逐渐过渡。

10、1给学生一把作文的钥匙浅谈农村小学作文教学内容摘要：农村孩子怕写作，对写作是谈之色变，无从下手。那么，要怎样去引导孩子呢？那就要教师引导学生紧紧围绕教材，走近文本多阅读，广积累；走进文本触动心灵，情感共鸣；走出文本实现超越，写作创新。把文本和生活紧密联系起来，让学生采撷生活中的真情火花，写出富有自己个性的具有真挚情感的好文章。关键词：教材文本 阅读积累 引导迁移 写作创新语文散发着墨香，语文课应致力于学生语文素养的形成与发展，而提高语文素养的关键在于提高学生的写作水平。但一谈到写作文，学生是谈之色变。

11、小学数学论文-浅谈如何提高小学数学课堂教学效率,浅谈如何提高小学数学课堂教学效率,浅谈如何提高小学数学课堂效率,如何提高小学数学课堂效率,如何提高小学数学课堂教学效率,小学数学提高课堂效率,怎样提高小学数学课堂效率,提高小学数学课堂教学效率,如何提高小学数学课堂效率论文,小学数学课堂教学效率。

12、小学数学论文有效教学论文：小学数学有效教学研究摘要：有效教学是指在单位时间内教师完成较多的教学任务、又让学生学到更多的知识，并切实提高学生实际应用能力的教学。作为教师，只有精心设计教学环节，才能有效完成预计的教学任务。本文借助自己教学中的案例试图对这一问题进行一些研究。关键词：小学数学；设计；有效教学有效教学是在单位时间内，教师完成较多的教学任务，让学生学到更多的知识，并切实提高学生实际应用能力的教学。因此，教师只有精心设计教学环节，根据学生生活经验和教材特点，选择学生感兴趣的事物、活动，创设各。

13、浅谈农村小学数学综合实践活动教学宁乡县巷子口镇中心小学 吴 瑶摘 要：实践与综合运用在新的数学课程标准中将作为数学知识技能的一个重要内容。数学实践活动课是一种新的学习形式，它对于沟通数学与生活、数学与社会，对于培养学生的探究意识、合作意识以及实践能力有着自己独特的价值。开设数学综合实践活动课，对于传统的数学教学是一次全新改变。当然对于大多数教师来说，它是一个全新的事物，需要新的认识、新的理念。它强调给学生创设一个生动的情境，在教师的组织引导下，学生自主进行的综合性学习活动。是基于学生的经验、密切联。

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15、浅谈如何引导农村学生喜欢数学 夏店小学：费太平 课堂教学是培养和发展学生创新精神、 创新意识、 创新思维和创 新能力的主阵地， 作为一名小学数学教师， 如何在数学教学中培养学 生的创新精神?我认为小学生年纪小，思维能力尚不发达，处于提高 数学素质的起步阶段， 他们刚刚接触数学， 究竟怎样才能引导学生喜 欢数学， 使他们在日常生活中用数学方法解决实际问题、 达到课堂教 学目的呢?从事数学教学多年，下。

16、 小学数学 文 -浅 小学数学教学人教版新 1、 践第一的 点 数学的 生 根到底是人 的 践活 ， 而人 的 践活 直接或 接地推 数学的 展。教学是要引 学生 手操作， 使他 体会到数学知 来源于 践， 用于 践，在 践中 展的道理。例如：教学 度 位 ，通 介 古代人 量 度的方法以及目 、步 等方法都存在的缺陷，告 学生 度 位“米”正 是 日常生活及生 的需要而 生的。 在教学分。

17、1农村小学数学唐家房小学中心校唐堂2农村小学数学摘要：当前农村小学数学教学的情况是学生基础差，对学习缺乏兴趣；课余时间贪玩，父母忙于工作无暇监督。因此，我们要激发其兴趣，让学生对学习尤其在数学方面的学习上产生兴趣；在教学方法上，要注意概念的教学，注重合作意识，注重基础的训练，优化教学手段，使我们的教学符合农村小学生的特点和能力，使我们的教学能促进农村小学生数学学习的进步。关键词： 数学 农村 农村的学生学习基础普遍较差，对学习缺乏兴趣和主动，而农村学生的家长大部分都忙于工作，农忙时可能连孩子吃饭都顾。

18、 农村小学数学学困生的转化_数学论文数学论文一、现实背景农村留守儿童是指农村中的父母双方或一方流动到其他地区、孩子被迫留在户籍所在地，不能和父母双方共同生活在一起的儿童。针对留守儿童的教育状况，进行专题调查、研究，目的在于真实、全面地了解留守儿童的学习、生活、心理状态等，探索有针对性的农村学校教育手段和发展方向，建立新的教育模式。使广大农村留守儿童能健康、快乐地成长。通过大量问卷调查和个案的追踪研究，掌握留守儿童的学习、生活、心理、情感等特点，为进一步分析研究提供有力依据。据普查统计：怀宁县三桥镇。

19、浅谈怎样培养农村孩子喜欢小学数学严光利摘要：新课程的实施给我们带来了全新的理念，它在为基础教育带来生机与活力时，也为农村教学带来了挑战，本文从五个方面对农村小学数学教学进行了探讨。 关键词：农村小学；转变观念；探索创新；学习兴趣。为了适应新课程和教学，作为一名农村小学数学教师，只有尽快地转变观念，改进教学教法，不断探索，不断创新，大胆探究出一套有效的教学手段，才能更好地接受和尝试新教材的开发和应用。美国心理学家布鲁纳指出：最好的学习动机是学生对新学知识本身的兴趣。学习兴趣是获得知识，丰富心理活动。

20、 农村小学数学论文：浅谈农村小学数学教学摘要：新课程的实施给我们带来了全新的理念，它在为基础教育带来生机与活力时，也为农村教学带来了挑战，本文从六个方面对农村小学数学教学进行了探讨。 关键词：农村小学；数学学习；学习方法 21 世纪是一个人才竞争的世界，创新教育势在必行。课堂教学是培养和发展学生创新精神、创新意识、创新思维和创新能力的主阵地，作为一名小学数学教师，特别是一名年轻的农村小学教师，如何在数学教学中培养学生的创新精神?我认为小学生年纪小，思维能力尚不发达，处于提高数学素质的起步阶段，他们刚刚。