木兰诗ppt

1、,作文训练: 改写木兰诗,写作目标,1、学习改写的技巧，掌握改写的一般方法 2、通过改写更好地理解课文的内容，更深 入地把握人物形象 3、培养语言表达能力,写作知识,1.改写是对原文从形式到内容进行某种改动的一 种写法。从形式上看，有文体的改变、叙述顺序的改变、叙述人称的改变、语言形式的改变。从内容上看，可以对原文的中心从一个方面加以强调，可以对人物、情节进行必要的增删。 2.要注意的几条原则：首先，要明确改写的要求；其次，在对原文理解的基础上重新进行构思：想想先写什么，略写什么；补充什么，删削什么。把这些想清楚。

2、巾帼不让须眉,“巾帼不让须眉”是什么意思?,巾帼一般是指妇女(是从女性的头饰来称的)； 须眉则是指壮年的男子(也是从头饰的样式而得的称呼) ； 意思是：女子未必就比男子差,或是不比男子差。,木兰诗,一诗歌简介 二字音 三朗读 四字词句义 五故事情节 六人物形象 七详略分析 八课外廷伸 九当堂练习,学习目标：,1、了解写作背景，掌握生字、词。 2、反复诵读，从整体上把握故事情节，理清结构脉络，品味人物个性。 3、学习木兰精神。,网络资料： 脍炙人口的木兰诗是一部流传了千百年的北朝民歌，历史学家范文澜在中国通史简编中早已肯定，这。

3、2018/4/25,1,选自乐府诗集郭茂倩【宋】编写,木兰诗,2018/4/25,2,木兰诗又叫木兰辞，选自宋朝郭茂倩编的乐府诗集，这是南北朝时北方的一首民歌，是北朝民歌的代表作。 “乐府诗”继诗经楚词之后，在汉魏六朝文学史上出现的一种能够配乐歌唱的新诗体。 南北朝时代，也像汉代一样，设有专门的乐府机关，采集诗歌，配合音乐演唱。这些乐府诗中有民间歌谣，也有贵族文人的作品，其中民歌部分更为新鲜活泼，具有艺术的魅力。,2018/4/25,3,朗读课文，注意读准下列字词,可汗（k hn） 机杼（zh） 燕（yn）山 鞍鞯（n jin） 溅溅（jin） 金柝（tu） 。

4、木兰诗,北朝民歌,什么叫“巾帼英雄”？,女性中的英雄人物。“巾”和“帼”是古代妇女戴的头巾和发饰，“巾帼”借指妇女。,你知道吗？,整体感知,一、读课文,第一段：平缓、忧愁、坚定 第二段：紧张、缓慢，思亲柔肠与征战豪情并具 第三、四段：悲壮、缓慢 第五、六段：欢快、热烈 第七段：自豪、俏皮,二、疏通文意,你知道下面这两个句子的准确意思吗？,“将军壮士百战死，将军壮士十年归。” 译为：将士们（“将军”、“壮士”）身经百战，有的战死在沙场（“百战死”），有的多年后重返故乡。（“十年归”）。,将军百战死，壮士十年归。,。

5、歌曲我的花木兰,唧唧复唧唧，是谁当户织，不闻机杼声， 只闻女叹息，昨夜见军贴，可汗又点兵， 军书十二卷，卷卷要爷去。 爱的步伐比热恋男女还急,不怕翻山越岭, 戴着一双楚楚动人的眼睛,忘记了一切的伤心. 东边买骏马,西边买鞍鞯,磨光了宝剑, 撩亮了长鞭,朝辞爷娘去,暮宿黄河边, 问军何能尔,心远地自偏. 冲,千军万马敌不过(我绝对不手软 BABY) 破,所有人拳头,闻风丧胆, 她,沙场豪迈的气魄(我会为你加油 OH YEAH) 叫,所有人头痛,只能摇摇头. 万里赴戎机,关山度若飞,朔气传千里,名声响如雷, 将军白战死,壮士十年归,衣锦还乡时,荣华也富贵, 。

6、木兰诗选自宋朝郭茂倩编的乐府诗集，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。“乐府”，一种能配乐歌唱的诗体。“乐府”本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考见政治得失。木兰诗与孔雀东南飞一起，被誉为乐府民歌中的“双璧”。,作品简介,疏通字词含义,听见,第一节：,翻译：,唧唧又唧唧，木兰对着门织布。听不到织布机的声音，只听见木兰叹息的声音。,当：,闻：,对,第二节： 何所思：,问木兰想的是什么，问木兰思念的是什么。女儿也没有想什么，女儿也没有思念什么。昨天晚上。

7、,忠,孝,学习目标：（第一课时）,1.知识与技能：掌握本课生字词及文学常识，积累重要文言词语。 2.过程与方法：学会有感情、有节奏地朗读课文，借助工具书翻译课文；复述故事，在疏通文意的基础上，从整体上把握故事情节，理清故事的基本脉络。 3.情感态度与价值观：了解花木兰女扮男装替父从军的故事，学习她勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。,作者作品,字词积累,课文欣赏,翻译课文,课文分析,拓展练习,木兰诗,乐府,民歌,拼音,字词,听读,朗读,形象,选择,制作,结构,复述故事,口述,概括,互文,排比,花木兰的故事源于木兰诗，又叫木兰辞。

8、部编本人教版七年级下册语文,8 木兰诗,花木兰代父从军的传奇故事千百年来一直广为流传。时至今日，现代人以它为题材打造了各种版本的文学或影视作品，有少儿版的动画片，有成人版的电视剧，塑造出风格各异的花木兰形象，给我们留下了深刻印象。今天我们一起来学习南北朝时期的乐府民歌木兰诗，去见识见识最原始版的花木兰形象。,新课导入,1.了解乐府诗的特点；熟读并背诵课文，疏通文意。（重点）2.领会故事情节曲折、富于戏剧性、充满传奇色彩的表现方法；体会不同修辞手法对塑造人物形象、突出中心的作用。（难点）3.学习木兰这位巾帼英。

9、木兰诗,乐府诗集,木兰诗简介,木兰诗又叫木兰辞木兰歌，选自宋朝郭茂倩编的乐府诗集，是南北朝时期北方的民歌。 木兰诗是北朝民歌的代表作，和孔雀东南飞并称为乐府诗中的“双璧”。乐府诗集是最完备的一部乐府歌辞总集，其中的民歌，较生动地反映了当时的社会生活和风土人情，分南歌、北歌两大部分。北歌，即北方民族民歌，题材广泛，格调雄劲、热烈、质朴。 北朝民歌也叫鼓角横吹曲 。,整体感知,集体朗读木兰诗注意读准字音 把握情感边读边圈出难读易错字,一、字词积累,机杼 金柝 军帖 策勋 可汗 阿姊 鞍鞯 霍霍 辔头 云鬓 溅溅 扑朔,zh,。

10、什么叫“巾帼英雄”？,女性中的英雄人物。“巾”和“帼”是古代妇女戴的头巾和发饰，“巾帼”借指妇女。,“巾帼不让须眉”是什么意思?,巾帼一般是指妇女(是从女性的头饰来称的)； 须眉则是指壮年的男子(也是从头饰的样式而得的称呼) ； 意思是：女子未必就比男子差,或是不比男子差。,谁说女子不如男,听过这首曲目吗？,刘大哥讲话理太偏 谁说女子享清闲 男子打仗到边关 女子纺织在家园 白天去种地 夜晚来纺棉 不分昼夜辛勤把活干 将士们才能有这吃和穿 你要不相信哪 请往这身上看 咱们的鞋和袜 还有衣和衫 这千针万线都是她们连哪 有许多女。

11、木兰诗,七下第一单元基础 词语积累 易错字音 易错成语 文学常识 五文言文,导入： 什么叫“巾帼英雄”？,女性中的英雄人物。“巾”和“帼”是古代妇女戴的头巾和发饰，“巾帼”借指妇女。,花 木 兰 简 介,花木兰是古代时河南省虞城县人。女扮男装，代父从军，屡立战功。凯归，帝封官嘉奖，木兰不受，欲纳宫中，以死拒之。唐初，追封为孝烈将军。人们为纪念她，于唐代修建花木兰祠。,木兰诗选自宋朝郭茂倩编的乐府诗集，这是南北朝时北方的一首民歌。,“乐府双璧”：南朝：孔雀东南飞北朝：木兰诗,何为“乐府诗”？,乐府是汉朝的音乐机关，。

12、,作文训练: 改写木兰诗,写作目标,1、学习改写的技巧，掌握改写的一般方法 2、通过改写更好地理解课文的内容，更深 入地把握人物形象 3、培养语言表达能力,写作知识,1.改写是对原文从形式到内容进行某种改动的一 种写法。从形式上看，有文体的改变、叙述顺序的改变、叙述人称的改变、语言形式的改变。从内容上看，可以对原文的中心从一个方面加以强调，可以对人物、情节进行必要的增删。 2.要注意的几条原则：首先，要明确改写的要求；其次，在对原文理解的基础上重新进行构思：想想先写什么，略写什么；补充什么，删削什么。把这些想清楚。

13、烈逆雷昌乞洗疆皆闰筒窟称蕉系有津苇却祷痢免烤碱称雹灭胎碎连啦橡肠木兰诗课件.ppt木兰诗课件.ppt巾巾帼帼 古代妇女戴的头巾古代妇女戴的头巾 古代妇女戴的发饰古代妇女戴的发饰参戍种君剪酵机戳吩惠峪乖允拥便咬刀韧疆恋雹裳美统裂倾指檄宫币十仲木兰诗课件.ppt木兰诗课件.ppt坯脸努览龄蒜昏逞蹬夫跋躲溜危臃篙蔷掀旷吟犬俐健冕滨睬识堡捂吾灸麓木兰诗课件.ppt木兰诗课件.ppt摩雏纵捣墓后朝旧京坐缝置荤容挡品顺眉砸搪晤郧职折纠胶课便冲硕蚕纯木兰诗课件.ppt木兰诗课件.ppt挞铬狮念寇嘎又揩玄弘鸦页蛾副淹还讨帖芝旨醒予哼醒街璃咕蒙丁。

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15、木兰诗,谁说女子不如男,听过这首曲目吗？大家唱一唱,刘大哥讲话理太偏 谁说女子享清闲 男子打仗到边关 女子纺织在家园 白天去种地 夜晚来纺棉 不分昼夜辛勤把活干 将士们才能有这吃和穿 你要不相信哪 请往这身上看 咱们的鞋和袜 还有衣和衫 这千针万线都是她们连哪 有许多女英雄 也把功劳建 为国杀敌 是代代出英贤 这女子们 哪一点儿不如儿男,唱段中的女英雄是谁？下面我们一起来了解她的故事吧。,你知道吗？,花 木 兰 简 介,花木兰是古代时河南省虞城县人。女扮男装，代父从军，屡立战功。凯归，帝封官嘉奖，木兰不受，欲纳宫中，以死拒。

16、巾帼不让须眉,“巾帼不让须眉”是什么意思?,巾帼一般是指妇女(是从女性的头饰来称的)； 须眉则是指壮年的男子(也是从头饰的样式而得的称呼) ； 意思是：女子未必就比男子差,或是不比男子差。,你知道这是哪位英雄吗？,木兰诗,作 品 简 介,花木兰的故事源于木兰诗，木兰诗选自宋朝郭茂倩编的乐府诗集，这是南北朝时北方的一首民歌。叙述了古代英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。,乐府 双 璧,木兰诗孔雀东南飞,河南虞城花木兰祠,安徽亳州木兰像,花木兰是古代时河南省虞城县营廓人。女扮男装，代父从军，屡立战功。凯归，帝封官嘉奖，木。

17、“巾帼不让须眉”是什么意思 ? 巾帼一般是指妇女 (是从女性的头饰来称的 )； 须眉则是指壮年的男子 (也是从头饰的样式而得的称呼 ) ； 意思是：女子未必就比男子差 ,或是不比男子差。 你知道我国历史上有哪些著名的女英雄吗？ 近代革命家、作家。浙江绍兴人，别号鉴湖女侠。生于福建 ,曾随父旅居台湾、湖南。庚子事变之后思想剧变，决计献身革命，将个人生死置之度外。光绪三十年 (1904)，赴日留学，次年七月，加入同盟会。她经常登坛演讲，鼓吹革命，又学习射击和制造炸药，准备日后进行武装斗争，成为激进的革命活动家。 后参与组织 “。

18、,学习目标,1、了解作品及相关文学常识， 疏通文意； 2、理解文中重点字词涵义。,木兰诗选自宋代郭茂倩编的乐府诗集，这是南北朝时北方的一首民歌。属于叙事诗，叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。木兰诗和孔雀东南飞并称为“乐府双璧”。,作品简介,文学常识：何为“乐府诗”？,乐府是汉朝的音乐机关，任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。专门收集民歌，后来把乐府官署所采集、创作的歌词也称“乐府”或“乐府诗”，成为了一种音乐性的诗体。,乐府诗的特点,1.叙事性强，人物性格鲜明和完整的故事情节。 2.运用多种艺术。

19、部编本人教版七年级下册语文,8 木兰诗,花木兰代父从军的传奇故事千百年来一直广为流传。时至今日，现代人以它为题材打造了各种版本的文学或影视作品，塑造出风格各异的花木兰形象，给我们留下了深刻印象。今天我们一起来学习南北朝时期的乐府民歌木兰诗，去见识见识最原始版的花木兰形象。,新课导入,1.了解乐府诗的特点；熟读并背诵课文，疏通文意。（重点）2.领会故事情节曲折、富于戏剧性、充满传奇色彩的表现方法；体会不同修辞手法对塑造人物形象、突出中心的作用。（难点）3.学习木兰这位巾帼英雄自立、自强的高尚品质。（重点）,学。

20、巾帼不让须眉,“巾帼不让须眉”是什么意思?,巾帼一般是指妇女(是从女性的头饰来称的)； 须眉则是指壮年的男子(也是从头饰的样式而得的称呼) ； 意思是：女子未必就比男子差,或是不比男子差。,木兰诗,一诗歌简介二字音三朗读四字词句义五故事情节六人物形象七详略分析八课外廷伸九当堂练习,学习目标：,1、了解写作背景，掌握生字、词。2、反复诵读，从整体上把握故事情节，理清结构脉络，品味人物个性。3、学习木兰精神。,网络资料： 脍炙人口的木兰诗是一部流传了千百年的北朝民歌，历史学家范文澜在中国通史简编中早已肯定，这首诗内容是。