Module_6_Abilities复习课教案

1、2 掌握单词及词组：make a cake/ play the flute/ wash clothes/ draw a dragon3.能够正确使用 can。
三辅助资源挂图、录音机、磁带、图片四、教学过程1. Warming up听英语书 25 页歌曲 I cant do it. 2. Revision（1）学生汇报上节课进行的调查的结果，如：S1 can run fast. S1 cant ride fast. S2 can jump high. S3 cant jump far（复习上节课的教学重点，并为本节课的学习做好铺垫。
）（2） 听录音做课堂活动用书 24 页第一题（本部分的题不涉及到本节课的新知，但是可以强化 can/ cant 的区分运用）(3) 再次听录音，听到 can 时，学生举左手重复，听到 cant 时，学生举右手重复。
3. Presentation(1)教师问学生：”Can you play football/ play basketball/ play volleyball/ play the fl。

2、/ run fast/ jump high/ jump far/ ride fast/ winner3.能够正确区分运用动词词组。
三教学准备挂图、录音机、磁带、图片四、教学过程1. Warming up说歌谣 Make a cake 2. Revision学生看图片依次边做动作边说动词或词组，如：swim/ play football/ make a cake（通过有目的的复习动词，为本节课操练运用句型 Can you ?做好铺垫）3. Presentation在学生说完最后一个动词词组 make a cake 后，教师指着图片说 He can make a cake.问学生：”Can you make a cake?”帮助学生回答 Yes, I can. 或是 No, I cant板书句型 Can you ? Yes, I can. No, I cant. 学生学说。
教师拿出在复习环节所用到的动词图片，找学生随意抽取一张，其他学生则根据图片上的动词词组问该生，如：Can you swim? 学生根据自己的实际情况回答。
(通过简单的问答巩固教。

3、生对英语学习已经有一定的基础，学习热情较高。
但学生对知识点的掌握是不太一样的，在本节课中要注意兼顾全体，在教学活动的设计方面应注重活跃、贴近生活，来激起学生学习的欲望。
三、教学目标1、知识目标（1）复习本模块涉及到的有关学习运动项目、日常活动的认读，尤其是读音把握准。
（2）复习本模块设计到的目标语句：Can you run fast? Yes, I can. No, I cant. Can you jump high? Can you jump far? Can you jump far? Can you make a cake? 2、能力目标能熟练运用“Can you? Yes, I can. No, I cant.”询问和说明能力。
3、情感目标鼓励学生敢于开口说英语，提高学生学习英语的兴趣，在交流中获得成功的体验，帮助学生建立学习英语的成就感和自信心，提高综合运用学习英语的能力。
四、教学要点分析1、教学重点对本节课要复习的重点单词和目标语句能够熟练掌握。
2、教学难点 在具体的语境中熟练运用英语来表达自己的意愿。
五、教学准备多媒体课件，字母卡片，单词卡片。
六、过程设计S。

4、 四年级 Module 6 Abilities复习课教案 一、教材分析 新 准英 第三册 Module 6 Abilities. Module 6 主要内容是学 如 何表达自己能行或者不能行的运 目，涉及到句子 Can you run fast? Yes, I can. No, I cant. 学生能将所学内容与 生活 系起来，真 正运用到生活中去。
二、学情分析 四年 学生 英 学 已 有。

5、础，学习热情较高。
但学生对知识点的掌握是不太一样的，在本节课中要注意兼顾全体，在教学活动的设计方面应注重活跃、贴近生活，来激起学生学习的欲望。
三、教学目标1、知识目标（1）复习本模块涉及到的有关学习运动项目、日常活动的认读，尤其是读音把握准。
（2）复习本模块设计到的目标语句：Can you run fast? Yes, I can. No, I cant. Can you jump high? Can you jump far? Can you jump far? Can you make a cake? 2、能力目标能熟练运用“Can you? Yes, I can. No, I cant.”询问和说明能力。
3、情感目标鼓励学生敢于开口说英语，提高学生学习英语的兴趣，在交流中获得成功的体验，帮助学生建立学习英语的成就感和自信心，提高综合运用学习英语的能力。
四、教学要点分析1、教学重点对本节课要复习的重点单词和目标语句能够熟练掌握。
2、教学难点 在具体的语境中熟练运用英语来表达自己的意愿。
五、教学准备多媒体课件，字母卡片，单词卡片。
六、过程设计Step 1. Warming-。