理想教学设计doc

1、我的理想作文教学设计阜南一小 李明白教学内容：人教版六年级下册学习园地三习作教学目标： 1创设宽松自由的口语交际环境，通过相互倾诉自己的理想以及理想背后的故事，继续培养学生倾听、应对和表达的能力，帮助学生树立良好的理想观。 2、在轻松愉悦的氛围中让学生畅谈理想，并在此基础上进行习作，学会运用所学的表达方法。 3、理想有大有小，树立正确人生观、价值观，并为理想而努力。教学重点、难点：1、具体、生动地畅谈理想，有层次、有条理地进行表达。2、让学生明白理想有大有小，并且确定理想合乎现实。 3、引导学生对写作，进。

2、 理想的翅膀教学设计（第二课时）设计教师：李茹 【教材分析】：课文描绘了在春暖花开的季节，小朋友们根据自己的理想扎出了不同样式的风筝，并将风筝放飞上天的情景，表现了春日的童趣，也表达了孩子们远大的理想及对未来的美好憧憬。作者按照视线的转移展开了文章的思路：先写地面上，孩子们都在放风筝；再写空中，各式各样的风筝带着大家的理想在飞翔；最后再回到地面，写孩子们快乐地看着带着他们理想的风筝越飞越远，越飞越高。文章语言富有儿童特色，浅显易懂，有许多富有想象力的地方，处处充满童趣，寄托了孩子们对美好未来的憧憬。

3、理想的风筝教学设计教学目标知识目标认识本课 5 个生字及文中出现的生词，理解课文内容。能力目标1培养学生通过感情朗读理解课文的能力。2培养学生质疑问难的能力。德育目标通过理解课文，体会刘老师顽强的意志和对生活的爱与追求。培养学生热爱生活的思想感情。教学重点、难点1理解刘老师对学生的热爱，对生活乐观积极的态度。2学习通过几件事写人的表达方法。教学过程一、导入、质疑。1导言：“风筝”同学们并不陌生，放风筝是许多同学的爱好。今天我们学习“理想的风筝”一课（板书） ，你有什么疑问吗？2质疑：如，理想的风筝是什么样。

4、第 1 页 共 4 页坚定理想 铸就辉煌教学设计作者：来风景【课程标准】课程标准将“生活与哲学”模块的总体教学目标规定为：“以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，帮助学生了解马克思主义哲学的基本原理，学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会和人生的发展，知道实践是检验真理的唯一标准，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，能够在社会生活中做出正确的价值判断与行为选择，树立和追求崇高的理想，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观” 。这一规定表明，学习哲学的落脚点和归宿是引导学生“树立和。

5、我的理想教学设计 执教者 广西桂平市马皮中心校李秋霞教学目标：1、学会审题，明确习作方向。2、畅谈理想，展开想象，对自己的未来进行美好憧憬。3、指导学生从“理想是什么” 、 “产生的原因” 、 “实现途径是什么”三个方面介绍自己的理想。4、尝试首尾照应的写法5、培养学生列提纲的良好习惯，提高有条理地表达的意识和能力，写出自己的真实体验，6、培养学会评议与修改，感受习作的快乐。教学重点：从三方面把自己的理想介绍清楚。教学难点：列提纲，有条理地表达，真实体验，学会评议与修改，感受习作的快乐。课前准备：组织学生收。

6、剪纸故事教学设计方案裴庄联区 孙石小学 普瑞娟课题名称 剪纸故事科 目 美术 年级 四年级教学时间 一节课（45 分）学习者分析对四年级学生来说，剪纸既熟悉又陌生，他们学过剪对称图形、窗花等，但对剪纸的一些技法未作深入学习。因此，要想剪好一个个非对称性、独立的形象，具有一定难度。这也成为本课教学中需要重点关注的地方。另外教学中不能仅限于剪纸技法的学习，还应挖掘剪纸这种民间艺术奇葩的审美价值,让学生了解感受到剪纸艺术独特的魅力,让学生对剪纸这一传统民间艺术产生浓厚的兴趣.培养学生的审美情操。一、情感态度与价值观。

7、 课题：生命因缘分而美丽 授课时间： 11.1611.20备课时间： 11.8第 5 课时 授课类型： 新授 教师：刘扬一、三维目标：知识技能目标：让学生了解相识、相知都是缘分，生命因缘分而美丽、 精彩。情感态度价值观：树立平等和尊重的意识，体会平等和尊重在社会交 往中的重要性。行动与表现目标：培养学生珍惜缘分，尊重他人、平等待人的能力。二、课题研究：三、学习重点：是使学生真正树立起作为一个公民所具有的平等意识，尊重意识四、难点：使学生在日常生活中做到平等待人，并进而尊重他人，尊重社会，尊重自然。五、教法：六、学法：七、。

8、 哲学与人生 课程教学设计 课 题 第十一课 社会理想与个人理想 班 级 11物流1 教师 吕月仪 授课日期 2013年4月26日 第2节 课时 1 教学目标 1 认知目的与要求 1 了解何为理想 理想从何而来 理想与现实的辩证关系 2 明白何为社会理想 社会理想与个人理想之间的辩证关系 2 情感态度观念目的与要求 根据自己的现实基础 树立正确的个人理想 正确处理个人理想与社会理想之间的关系 把个。

9、职业理想的作用教学设计,职业理想对社会发展的作用教学设计,职业理想的作用教学设计,我的职业理想教学设计,职业理想的作用,职业理想对人生发展的作用,我的职业理想1000字,职业理想的作用教案,我的职业理想300字,职业理想对社会发展的作用。

10、/理想的风筝教学设计临湖第二中心小学 语文团队教材简析：理想的风筝是苏教版国标本第 12 册第七单元的一篇回忆性散文，作者苏叔阳回忆了恩师的音容笑貌和在一起的愉快生活。课文以三个特写“镜头”谈腿疾、写板书、放风筝，来表现恩师积极向上，乐观开朗的人生态度，赞扬他对工作的热爱与追求，表达了作者对恩师的深深怀念之情。设计理念：文章起笔舒缓，情景交融，事例典型，手法细腻，是学生模仿习作的典范。为了让学生能自主发现文本的美，自主唤醒与文本的共鸣，我避开了熟套的人物品质特点分析，对于这样一篇情感真挚的文章，如果以。

11、.理想的风筝教学设计教材简析：理想的风筝是江苏省小学语文六年级下册第七单元的一篇回忆性的文章，课文以一个学生的语气，描写了一位残疾教师的形象。文中的刘老师乐观开朗、爱学生、爱工作、爱祖国，对生活充满了强烈的爱与执著的追求。课文开头先描写春天放风筝的景象，引出对刘老师的回忆；主体部分分别描写了刘老师上课和放风筝时的情景，突出体现了他的人生态度；最后又回到现实中，以议论形式表达了对刘老师的怀念与赞美之情。整篇文章结构严谨，善于用典型的事例来表现人物的精神境界，并充分注意了人物工作态度和生活态度之间的。

12、理想的风筝 教学设计教学目标：1 抓住人物的言行及作者的感受，体会到刘老师是一个对工作对生活有着强烈的爱与追求的好老师。感受作者对刘老师的深厚感情。初步懂得一个人对生活要有追求，要热爱生活。2 体会课文中描写“我”的心情，想法与表现刘老师的精神品质之间的关系。3 有感情的朗读课文,了解课文的叙述顺序和主要内容。4 学习刘老师乐观开朗、积极向上的人生态度。5学习本文从不同方面选取典型事例写人的方法。教学重点：目标 1教学难点：理解“理想的风筝”的含义。教学过程： 第一课时一、导入新课同学们，在我们身边常常会看见。

13、理想的风筝上课老师好同学们好请坐同学们，请看电子白板，这是什么？柳枝这是什么？连翘花这是什么？蓝天看到这些，你们想起了什么？理想的风筝 刘老师那么我们就一起来学习理想的风筝（ 板书课题： 26 理想的风筝）请大家齐读课题（学生齐读： 理想的风筝）作者的目的是要写风筝吗？不是回答真干脆！那作者的目的是写谁？是写刘老师对，字里行间无不透露着作者对自己刘老师的那份深深思念（板书： 思念）看来同学们把文章读懂了，那么文中有一句话最直接、最明白的表达了作者对自己刘老师的深深思念，看谁最先找到这句话？（老师举手，示。

14、理想的翅膀教学设计商丘市外国语实验小学陈娜2010、4、18理想的翅膀教学设计 设计理念：我努力创设一个轻松愉悦的学习环境，注重自主、合作、探究的学习方式，注重学习方法的指导和思维能力的训练，注重知识的积累和学生习惯的培养，注重培养学生的口语表达能力，注重读的训练，让学生在朗读的过程中体会感情，在读中质疑，评中解惑，把课堂真正还给学生，同时充分利用课件辅助教学，提高学生的语文素养，促进学生全面发展。 教学目标：1、读懂课文内容，了解“我”与“小伙伴”放飞了什么样的风筝，以及这些风筝的含义。2、能够认识 9 个。

15、1小学语文六年级下册我的理想习作教学设计广宁县横山镇中心小学 李肇池学习目标：1.在口语交际的基础上进行习作，学会有条理地表达，写出自己的真实体验，并进行评议与修改，感受习作的快乐。2.尝试前后照应的写法。学情分析：口语时，要提醒学生注意倾听，并鼓励他们相互进行评价。老师不要过多地从讲的技巧方面去评价，要从内容方面多与学生作沟通与交流。同时 要多肯定，让学生得到成功的体验，调动他们交流的积极性。教学内容分析：“我的理想”是一个很空泛的 话题，学生往往都会 说些大话、空话，为了避免步入这样的困境，我以口语。

16、 理想的风筝教学设计教材简析：理想的风筝是苏教版国标本第 12 册第七单元的一篇回忆性散文，作者苏叔阳回忆了恩师的音容笑貌和在一起的愉快生活。课文以三个特写“镜头”谈腿疾、写板书、放风筝，来表现恩师积极向上，乐观开朗的人生态度，赞扬他对工作的热爱与追求，表达了作者对恩师的深深怀念之情。设计理念：文章起笔舒缓，情景交融，事例典型，手法细腻，是学生模仿习作的典范。为了让学生能自主发现文本的美，自主唤醒与文本的共鸣，我避开了熟套的人物品质特点分析，对于这样一篇情感真挚的文章，如果以“你觉得刘老师是个什么样。

17、教学设计模板教学设计课题名称：职业理想的作用姓名： 工作单位：学科年级： 中职一年级 教材版本： 上海交通大学出版社一、教学内容分析职业理想是中职一年级职业生涯规划第一单元的内容。在这节课的学习中要求学生了解职业理想，掌握职业理想对学生发展的意义及作用。进而引深到职业理想对社会的作用。“通过职业理想”的教学，旨在通过“职业理想”渗透职业生涯规划思想，让学生充分感受到职业、职业理想与职业生涯规划的密切联系。让学生通过说一说、议一议等方式感受集体的智慧,培养合作意识。在此基础上，通过归纳、推理的方法让学。

18、理想教学案-备课人 课题 理想 课时 2 课时 一、学习目标： 有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言, 联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。 二、教学方法： 朗读教学法、探究法、点拨法。第 2 课时 三、教学重难点： 朗读训练, 整体感知课文，把握诗歌的结构,理解诗歌的主旨,赏析诗歌的语言。 四、教学过程： 教学知识点 学生活动 教师活动 第一课时 （一）导入新课 1、导语：什么是理想的境界呢？人生为什么要有理想？我们应当树立什么样的理想？如何才能实现自己的理想？著名诗人流沙河的哲理诗理想会给我们答案。 2、介绍。

19、理想教学设计【教学目标】、知识目标： 理解、积累“倔强、寂寥、诅咒、碌碌终生、可望不可即、绝处逢生”等词语。 把握诗歌的意象，领会诗人的思想感情。 熟练朗读并背诵全诗。、能力目标： 联系生活体验和语境，感悟和理解诗句含义，领略诗歌的艺术魅力。 品味诗歌语言的凝练、优美，培养学生赏读诗歌的能力。、德育目标：追求美好人生，树立崇高而远大的理想。【教学重点】诵读；通过关键的诗句，探究全诗的脉络，理解诗歌蕴含的哲理。【教学难点】、体会诗歌构思精巧、语言精美的特点。、理解诗中的意象。联系生活体验，体会诗中的思。