六年级语文下册_第4单元_生命生命奏鸣曲课件 北师大版

1、北师大版 六年级 语文 下册 第四单元,生命奏鸣曲,1.能有感情朗读课文，掌握生字新词。2.了解人体各器官的作用，从而掌握人体机能。3.明确本文主要的说明方法。4.体会学习文章语言生动形象的特点，及总分 总的写作顺序。,学习目标,蠕 黏 痉 挛 痹 鼾 梗,用自己喜欢的方式阅读课文，看看如何划分段落。,第一部分（1自然段）总写活着的人各个内脏器官都要发出声音，汇成一支“生命奏鸣曲”。,第二部分（26自然段）分别从三个方面说明组成“生命奏鸣曲”的乐章。这部分分三层第一层（第二自然段）说明心脏发出的声音与人体健康的关系。第二层。

2、14 生 命生命奏鸣曲一、读句子，在拼音的下面写出正确的词语。1波浪不断地向树干 chn shu（ ），甚至把树连根拔起，树就 dun ju（ ）了生机，慢慢地 f ln（ ）了。剩下的只有那些松脂球，yn m（ ）在海沙下面。2生命开始的 y shn jin（ ）就带了斗争来的草，才是 jin rn（ ）的草，也只有这种草，才可以 o rn（ ）地对那些玻璃棚中养育着的盆花 hn xio（ ）。3人的头盖骨，结合得非常 zh m（ ）与坚固，种子可以将一切 j xi l（ ）所不能分开的骨骼完整地分开。4太阳暖暖地照着，海在很远的地方奔腾 n hu（ ），绿叶在树上 s s（ ）地响。。

3、1北师大版小学六年级语文下册教案生命奏鸣曲教材解读本课是一篇说明文，介绍了关于人体内脏的有关知识，说明人体内到处充满着生命的活力与音响，组成了一支“生命奏鸣曲” 。题目运用了比喻的修辞方法，生动形象，增强了文章的趣味性。在说明过程中，作者也较多地运用了比喻的方法，使说明清楚准确，形象生动，易于理解。全文结构清晰，采用了总分总的形式，融知识性和趣味性于一体,以生动通俗的语言说明了人体器官的声音与健康的关系。教学目标1、能感情朗读课文，掌握生字新词。了解人体各器官的作用，从而掌握人体机能。明确本文主要的。

4、生命奏鸣曲,蠕 黏 痉 挛 痹 鼾 梗,1、默读课文，说说课主要讲了-与-的关系？2、本文的结构有什么特点？划分结构层次，并概括各部分大意,列出提纲。3、再用自己喜欢的方式，读课文，用横线画出26段的中心句。并试着为其加上小标题批注在书上。,自学提纲：（读画思批 8分钟）,第一部分（1自然段）总写活着的人各个内脏器官都要发出声音，汇成一支“生命奏鸣曲”。,第二部分（26自然段）分别从三个方面说明组成“生命奏鸣曲”的乐章。这部分分三层第一层（第二自然段）说明心脏发出的声音与人体健康的关系。第二层（3、4自然段）说明肺脏发出。

5、生命奏鸣曲【教材解读】本课是一篇说明文，介绍了关于人体内脏的有关知识，说明人体内到处充满着生命的活力与音响，组成了一支“生命奏鸣曲” 。题目运用了比喻的修辞方法，生动形象，增强了文章的趣味性。在说明过程中，作者也较多地运用了比喻的方法，使说明清楚准确，形象生动，易于理解。全文结构清晰，采用了总分总的形式，融知识性和趣味性于一体,以生动通俗的语言说明了人体器官的声音与健康的关系。【学情分析】说明文在小语教材中所占比例不大，但作为一种常用文体，在高年段的各册教材中均有出现。学生已初步掌握了学习说明文的。

6、北师大版 六年级 语文 下册 第四单元,生命奏鸣曲,1.能有感情朗读课文，掌握生字新词。2.了解人体各器官的作用，从而掌握人体机能。3.明确本文主要的说明方法。4.体会学习文章语言生动形象的特点，及总分 总的写作顺序。,学习目标,蠕 黏 痉 挛 痹 鼾 梗,用自己喜欢的方式阅读课文，看看如何划分段落。,第一部分（1自然段）总写活着的人各个内脏器官都要发出声音，汇成一支“生命奏鸣曲”。,第二部分（26自然段）分别从三个方面说明组成“生命奏鸣曲”的乐章。这部分分三层第一层（第二自然段）说明心脏发出的声音与人体健康的关系。第二层。

7、生命奏鸣曲,对于这个题目，我想知道,自读课文，解决生字新词。分段朗读课文,通过对课文初步的了解，我们来认识一下作者。,郭日方曾经得了胃癌。胃癌手术后，郭日方共出版了20余部诗歌、散文集，撰写和主编了20余部文学理论著作。应该说，在与死亡顽强抗争中，他硕果累累，创造了奇迹。“认定目标，锲而不舍，终会取得成功”。这是郭日方经常说的一句话。祝愿他中流击水，浪遏飞舟，为祖国和人民写出更多好的作品。,字音,痉挛 jng lun酣睡hn shu,本文在说明时采用了（总分总 ）的结构形式,第一部分（1自然段） 总写活着的人各个内脏器官都。

8、1生命奏鸣曲教材解读本课是一篇说明文，介绍了关于人体内脏的有关知识，说明人体内到处充满着生命的活力与音响，组成了一支“生命奏鸣曲” 。题目运用了比喻的修辞方法，生动形象，增强了文章的趣味性。在说明过程中，作者也较多地运用了比喻的方法，使说明清楚准确，形象生动，易于理解。全文结构清晰，采用了总分总的形式，融知识性和趣味性于一体,以生动通俗的语言说明了人体器官的声音与健康的关系。教学目标1、能感情朗读课文，掌握生字新词。了解人体各器官的作用，从而掌握人体机能。明确本文主要的说明方法。2、体会学习文章语言。

9、生命奏鸣曲知识与技能（1）有感情地朗读课文，理解并掌握文中的字、词。（2）了解人体器官的作用，从而了解人体的技能。（3）体会文章语言生动形象的特点， “总分总”的写作顺序。（4）明确本文主要的说明方法。过程与方法（1）通过各种形式的朗读，加深对文章内容的理解。（2）跟随作者的描写，了解人体各器官的作用。（3）学习文章语言的特点，体会文章“总分总”的写作顺序。教学目标情感、态度与价值观学生自读自悟文章，在理解文章的基础上，教育学生珍爱生命，努力释放生命的光辉。重 点体会学习文章语言生动形象的特点及“总分总。

10、北师大版 六年级 语文 下册 第四单元,生命奏鸣曲,1、知识与技能 有感情地朗读课文。 了解人体心脏、肺脏、胃肠的作用，并从它们发出的声音判断身体是否健康。 (3)了解本文主要的说明方法。,学习目标,2、过程与方法(1)通过朗读，加深对文章内容的理解。(2)跟随作者的描写了解人体各器官的作用。3、情感、态度与价值观 在理解文章的基础上、教育同学珍爱生命，努力释放生命的光辉。,2、本文是一篇什么文体的文章？,1、本文是按照怎样结构顺序写的？,勤劳的鼓手,心脏,供血,正常情况下：情绪激动、 发热、贫血时：心律不齐时：心脏严重受损时。

11、北师大版 六年级 语文 下册 第四单元,生命奏鸣曲,1.能有感情朗读课文，掌握生字新词。2.了解人体各器官的作用，从而掌握人体机能。3.明确本文主要的说明方法。4.体会学习文章语言生动形象的特点，及总分 总的写作顺序。,学习目标,蠕 黏 痉 挛 痹 鼾 梗,用自己喜欢的方式阅读课文，看看如何划分段落。,第一部分（1自然段）总写活着的人各个内脏器官都要发出声音，汇成一支“生命奏鸣曲”。,第二部分（26自然段）分别从三个方面说明组成“生命奏鸣曲”的乐章。这部分分三层第一层（第二自然段）说明心脏发出的声音与人体健康的关系。第二层。

12、北师大版 六年级 语文 下册 第四单元,生命奏鸣曲,湾子中心小学 苏杰,蠕 黏 痉 挛 痹 鼾 梗,用自己喜欢的方式阅读课文，看看如何划分段落。,第一部分（1自然段）总写活着的人各个内脏器官都要发出声音，汇成一支“生命奏鸣曲”。,第二部分（26自然段）分别从三个方面说明组成“生命奏鸣曲”的乐章。 这部分分三层第一层（第二自然段）说明心脏发出的声音与人体健康的关系。第二层（3、4自然段）说明肺脏发出的声音与人体健康的关系。第三层（5、6自然段）说明胃肠道发出的声音与人体健康的关系。,第三部分（7自然段）说明人体各种音响组成。

13、北师大版 六年级 语文 下册 第四单元,生命奏鸣曲,1.能有感情朗读课文，掌握生字新词。2.了解人体各器官的作用，从而掌握人体机能。3.明确本文主要的说明方法。4.体会学习文章语言生动形象的特点，及总分 总的写作顺序。,学习目标,蠕 黏 痉 挛 痹 鼾 梗,用自己喜欢的方式阅读课文，看看如何划分段落。,第一部分（1自然段）总写活着的人各个内脏器官都要发出声音，汇成一支“生命奏鸣曲”。,第二部分（26自然段）分别从三个方面说明组成“生命奏鸣曲”的乐章。这部分分三层第一层（第二自然段）说明心脏发出的声音与人体健康的关系。第二层。

14、北师大版 六年级 语文 下册 第四单元,生命奏鸣曲,1.能有感情朗读课文，掌握生字新词。2.了解人体各器官的作用，从而掌握人体机能。3.明确本文主要的说明方法。4.体会学习文章语言生动形象的特点，及总分 总的写作顺序。,学习目标,蠕 黏 痉 挛 痹 鼾 梗,用自己喜欢的方式阅读课文，看看如何划分段落。,第一部分（1自然段）总写活着的人各个内脏器官都要发出声音，汇成一支“生命奏鸣曲”。,第二部分（26自然段）分别从三个方面说明组成“生命奏鸣曲”的乐章。这部分分三层第一层（第二自然段）说明心脏发出的声音与人体健康的关系。第二层。

15、北师大版 六年级 语文 下册 第四单元,生命奏鸣曲,1,1.能有感情朗读课文，掌握生字新词。2.了解人体各器官的作用，从而掌握人体机能。3.明确本文主要的说明方法。4.体会学习文章语言生动形象的特点，及总分总的写作顺序。,学习目标,2,蠕 黏 痉 挛 痹 鼾 梗,3,用自己喜欢的方式阅读课文，看看如何划分段落。,4,第一部分（1自然段）总写活着的人各个内脏器官都要发出声音，汇成一支“生命奏鸣曲”。,5,第二部分（26自然段）分别从三个方面说明组成“生命奏鸣曲”的乐章。 这部分分三层第一层（第二自然段）说明心脏发出的声音与人体健康的关。

16、北师大版 六年级 语文 下册 第四单元,生命奏鸣曲,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,1.能有感情朗读课文，掌握生字新词。2.了解人体各器官的作用，从而掌握人体机能。3.明确本文主要的说明方法。4.体会学习文章语言生动形象的特点，及总分总的写作顺序。,学习目标,2,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,蠕 黏 痉 挛 痹 鼾 梗,3,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,用自己喜欢的方式阅读课文，看看如何划分段落。,4,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,第一部分（1自然段）总写活着的人各个内脏器官都要发出声音，汇成一。