六年级道德与法治下册3学会反思

1、学习目标：1.通过看书自学，并结合自己的生活体验，能够说出与人和谐相处的规则，并在实际生活中加以运用。 2.能够结合自己的生活实际，说出与人交往时发生冲突和摩擦是不可避免的道理，并初步掌握化解冲突和矛盾的方法。 3.能够根据自己的生活体验，。

2、学会和谐相处,一讲述同学交往的德育故事,二倾诉台,与人交往的规则,我们生活在社会中，离不开与他人打交道。在与他人交往时并不是事事顺利，总会有一些不愉快的事情发生。如果你碰到下面的情况时，你会怎么处理，你喜欢和这样的人交往吗说说为什么,说说你。

3、有位哲人这样说过：人的身体本身是轻盈的，或者说是轻飘的，只有在其充满了意义，选择了他所追求的价值后，才会变得沉重而有份量，才会有精彩的生命,前 言,让生命更精彩,无臂钢琴大师,刘伟,一场意外让刘伟失去了双臂，为什么他能用双脚创造奇迹让生命活。

4、学会和谐相处,第二环节：沟通互动，真实体验道德规范 教学中，沟通互动是很有民主性和人文性的教学策略。学生是学习的主人。此环节正是为了让学生更好地担当起学习的主人而设计的。通过沟通互动不仅能让学生的心门尽量打开又能使学生的道德情感尽情流露，还。

5、学会和谐相处,一讲述同学交往的德育故事,二倾诉台,与人交往的规则,我们生活在社会中，离不开与他人打交道。在与他人交往时并不是事事顺利，总会有一些不愉快的事情发生。如果你碰到下面的情况时，你会怎么处理，你喜欢和这样的人交往吗说说为什么,说说你。

6、第一单元 你我同行 第3课 学会和谐相处,己所不欲，勿施于人,己所不欲，勿施于人。出自论语，是中国古代思想家教育家孔子的名言。如果自己都不希望被人如此对待，推己及人，自己也不要如此对待他人。,感知新知,在人与人的交往中，摩擦和矛盾是经常出现。

7、生命,珍爱生命,问题展示,为什么要珍惜爱护我们的生命,合作探究,小明的,在放学的路上，小明搀扶一位盲人奶奶过马路，大家投来了赞许的眼光；小明还帮社区阿姨打扫了小区的卫生；回到家，小明津津有味地吃了妈妈精心做的可乐鸡翅；晚上做完作业，小明洗了。

8、 1学会和谐相处教案教学目标：1懂得同学之间和谐相处的重要性。 2懂得设身处地地替对方着想和顾及他人的感受。 3懂得己所不欲，勿施于人的道理,并学会在实际生活中运用这一道理。教学重难点：重点是感受与人交往要和谐相处的好处，难点是怎样与人和谐。

9、学会和谐相处,六年级品德与社会下册第一单元,与人交往的规则,我们生活在社会中，离不开与他人打交道。我们在家在学校在公共场所，与他人相处时并不总是和谐的，总会有一些不愉快的事情发生。如果你碰到下面的情况时，你会怎么处理，你愿意和这样的人交往吗。

10、第一单元 我们的守护者 第1课 感受生活中的法律,六年级道德与法治上册,1.2 生活与法律,1.生活与法律,在工厂,劳动法,道路上,道路交通安全法,消费者权益保护法,在超市,在学校,义务教育法法,生活处处有法律,说说家人的工作和生活都涉及哪。

11、个人整理精品文档，仅供个人学习使用1 4人教版部编教材道德与法治六年级下册实验教案设计清芬宗云防御自然灾害.应对自然灾害第二课时武汉市江汉区清芬路小学 宗云教案目标.让学生掌握自然灾害发生时自护自救的方法，增强风险防范意识，提升应急避险和自。

12、 人教版部编教材道德与法治六年级下册实验教案设计清芬宗云 防御自然灾害 . 应对自然灾害第二课时 武汉市江汉区清芬路小学宗云 教案目标 . 让学生掌握自然灾害发生时自护自救的方法，增强风险防范意识，提升应急避险和自救互救能力。 . 培养学生。

13、第一课 学会尊重 1 中华人民共和国宪法 第三十三条 中华人民共和国公民在 法律 面前一律平等 国家 尊重 和 保障 人权 中华人民共和国宪法 第三十八条 中华人民共和国公民的 人格尊严 不受侵犯 禁止用任何方法对公民进行 侮辱 诽谤 和 。

14、 2020年2月 会尊重教案 课 题 1 学会尊重 第一课时 上课时间 年 月 日 教学目标 1 知道尊重的意义及作用 了解相关的法律法规 学会在生活中要与他人和谐相处必须具 备理解他人 设身处地为他人着想的意识和能力 2 在情景模拟和合作。

15、第一课 学会尊重 1 在生活中我们会遇到 不同 的人 其中很多人是我们非常尊重的 2 谈到尊重 我们往往关注 取得一定成就 的人 忽视身边 默默无闻 的人 3 每个人都是独一无二的个体 即使默默无闻 即使没有什么显著成绩 也拥有生而为人的 。

16、珍爱生命,第9课 呵护宝贵的生命,第二课时 生命最宝贵,学习目标: 德育目标： 体会生命的宝贵，珍爱生命热爱生活。 能力目标：增强对生命的美好感受与体验能力。 知识目标：懂得我很重要生命最可贵的道理。,自主学习：回答学案19页的问题:,问题。

17、六年级道德与法治下册周清 班级 姓名一单项选择题30分1.即使以现代的医疗条件和生活条件，能活到8090岁的人也不是很多。如果折算为天，人生也就3万天左右。这说明 生命是一个长长的过程 一个人的生命是不可逆的 生命属于我们只有一次人类的生命。

18、1六年级下第四单元 历经风雨 才见彩虹修改版观点：1人生难免有挫折，对待挫折的态度不同结果就不同。挫折是走向成功的必经之路。2坚强意志才能实现人生目标，是取得成功的保证，是克服困难获得成功的必要条件。1造成挫折的因素有哪些结合 P8 相关链。

19、,统编教材道德与法治,六年级下册教材重难点和教学建议,1,六年级下册教材的基本特征,目录,2 六年级下册教材重难点和教学建议,第一部分,六年级下册教材的基本特征,PA RT 01,六年级下册道德与法治教材基本特征,六年级下册 道德与法治,生。

20、1第 2 单元 课 题 名 称 3 公民意味着什么公民身份从何而来总课时数 3 第 1 课 时教材学情分析通过本课的自主学习和引导性教学，唤起和强化学生对自己中国公民身份的认同感和责任感。重视公民意识的自我形成和公民素质的自我提高，深化国家。