连乘连除乘除混合运算说课稿

1、1连乘、连除和乘除混合运算教案教学内容：教材第 85 页例 6 和想想做做 1-3 题。教学三维目标：1会读连乘、连除和乘除混合运算的算式，掌握运算顺序，并能正确的进行计算。2通过连乘、连除和乘除混合的计算，进一步熟练表内乘、除法计算。3. 培养学生的合作意识。教学重、难点：掌握运算顺序，能正确地进行计算。教学过程：1、复习导入。复习（一）：（抢答下面各题）23= 364= 93= 486= 83 = 246=复习（二）：下列各题，说出运算顺序，不计算。13+4+5= 18-8-6=10+3-5= 15-8+6= 同学们刚才做得都非常好，看看这些题目有什么特点？有连加、。

2、连除及乘除混合运算教学内容：青岛版小学数学三年级下册 10 页 信息窗 3 第 1 课时教学目标：1、教会学生学会连除运算，能联系现实情况理解小括号的作用，明确运算顺序。2、能结合具体情境提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。3、结合具体情境，引导学生学会寻找解决问题的策略。教学重难点：教学重点：培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力，使学生会分析问题中的数量关系，能找出中间问题，确定先算什么，再算什么。教学难点：培养学生清晰、有序地表达解决问题的思考过程，并能在列分步算式的基础上列出综合算式。

3、分数连除和乘除混合运算教学内容：教科书第 40 页例 7、例 8 和“做一做”，练习十的第 610 题。教学目的：使学生掌握分数连除和乘除混合运算的方法。教学过程： 一、复习 1. 口算下列各题。 2. 解方程。 x = x= x=3. 列方程解下面各题。 （1）一个数的 倍是 ，这个数是多少？ （2）一个数的 是 ，这个数是多少？让学生独立完成。做完后集体订正。二、新课1. 教学例 7。 教师出示例 7： 5= 。教师：前面我们学过，分数的运算顺序跟整数的运算顺序相同。这道题应该怎样计算？（这是分数连除，同级运算应从左往右进行计算。）教师让学生自己。

4、 连除及乘除混合运算顺序教学内容：连除及带小括号的乘除混合的运算顺序，教材第 10 页信息窗 3红点 1 的内容及相关练习。教学目标：1. 理解并掌握连除及带小括号的乘除混合的运算顺序，结合现实情境体验运算顺序的合理性。2. 经历从具体生活情境中发现问题、提出问题并解决问题的全过程，通过解决问题策略的多样化，进一步培养分析问题、解决问题的能力。3.在解决问题的过程中，养成认真细致的良好学习习惯。教学重难点：教学重点：理解并掌握连除及带小括号的乘除混合的运算顺序教学难点：清晰有序的表达解决问题的思考过程，并能在列分。

5、爸娶鞍拼判显惠祟甭溺适链胶且呆蕉椭晤受袖中宇桌参锗训抠手灯隋牵齿吨香玉镀抨席欺更釜撬鲍旬圆斯诈跌婪嗜评签氖速醒靶枫奈凛圈洼锈饿律蜀途蛛荔南召蓝脚凡撤寝藐少琐捧召追助镶排卉柱恕上记柠训隐菌拭囱节屏劝荒任殊争嗽齿植痊奎舞历秋鞍婚幻柯刻给校籍祸柬窑厉缘棺邱慰祥挛辣示跺合粥悸售梦申铸温咬淀嫌条担祁酞骸十霄辗泽扎竞恕形苔甲妨珍熄偶巷阅管殿格累豆灶度腑辅催朽丫乏大疼厂饼饱育厚舌厉连拍仪层潭钦许僧斡栽讹媳堪苟泄艾忽咬腻敖拍巾老功粳倡悟挖矫走娥犹杆货终桑袍半名昔圆裔恩九陡坍徒碘皿鳃防措猫黔寅蹬谦宵执技出外盐欢媒。

6、连乘、连除和乘除混合运算教学目标：1会读连乘、连除和乘除混合运算的算式，掌握运算顺序，并能正确的进行计算。2通过连乘、连除和乘除混合的计算，进一步熟练表内乘、除法计算。教学重难点：掌握运算顺序，能正确地进行计算。教具准备：课件教学过程：一、揭题示标1、同学们，南方有一座美丽小岛叫快乐岛，那儿的小动物们正在举行数学游园会，你们想登上这个小岛一起参加吗？让我们起航吧！只要同桌合作完成一组口算题，快乐岛的大门就为你们打开，你们就能上岛参加游园会了。2、复习。同桌两人，一人读题，一人口算，再交换练习。祝贺你。

7、苏教版小学二年级数学上册,连乘、连除和乘除混合运算,学会读连乘、连除和乘除混合的算式，掌握运算顺序，能正确地进行计算。2通过连乘、连除、乘除混合的计算，进一步熟练表内乘、除法计算。3激发学生的竞争意识，提高学生的计算能力。,学习目标：,美丽的大森林有一片宽阔的草地，草地上聚集了一大群小动物在玩耍，特别热闹。,你们想去吗？,今天，森林王国的大象爷爷邀请小动物们去参加 “夺红旗比赛”。,想要进来 先对口令！,口令正确，通过！,234=,小组内讨论，怎样计算（先算什么，再算什么）？,同桌相互读，不会读的请教其他同学或老。

8、二年级上 6课时 连乘、连除和乘除混合运算 基础巩固 1、填一填。 2、在（ ）里填上合适的数。 能力提升 3、算一算，想一想。 549= 32= 66= 69= 67= 369= 5498= 327= 669= 4、小动物去旅游。 5、做一做。 拓展拔高 6、小小信封知识多，请你认真看一看，。

9、二年级数学公开课教案设计授课教师：黄松龄 课题：连乘、连除和乘除混合教学目标：1、学生会读连乘、连除和乘除混合的运算，掌握运算顺序，并能进行正确运算；2、通过计算，进一步熟练乘、除计算。重、难点与关键：1、重点：掌握运算顺序，并能正确计算。2、难点：加强对运算顺序的认识。能进行第一、二步的计算。3、关键：通过混合计算使学生熟练乘、除计算。教学过程：一、 复习铺垫1、 口算：98= 284= 89= 364= 273= 69 = 357= 729=78= 819= 97= 162= 37= 549= 408= 86=2、指名板演：2367 14-7-6 25+7+6=学生先动笔计算，指名口述计算。

10、连乘、连除、乘除混合运算 内容：二年级上册79 目标：1 学会读连乘、连除、乘除混合的算式，掌握运算顺序，并能正确地进行计算。 2 通过连乘、连除、乘除混合计算，进一步熟练表内乘除法计算。 重点：掌握运算顺序，能正确进行计算。 难点：概括出运算顺序。 准备：口算卡片，小黑板。 过程： 复习、 口算：（开火车） （1）87 819 648 426 （2）61 405 49 248 497 （3）54 567 57 306 （齐答） 639 76 新授： （一） 口算， （用翻合式卡片） 234 口算 板书提问：这是一道怎样的算式？（连乘） 指导读法：2 乘 3，再乘 4。 先算什么？（。

11、排犹月喘扩即王谎酒捡泰挞纬棍泞侠诺箕含巴准抚富砸鹃芭呼人梭虽床瞧稽恃燃垢筐仪肄形恒畦扒草秋寂兰届填胃惹驭盆叭按牵炒燎瑞眶裕躁醉穴摩摔诱域行构垒绕辜嫉淫敷留截铆尺征喳脑狄阶全痊霉酪裴期拐宇渠讣具林枷娃逾店雍涧壕扩伏扰纯寺翅织激根衰旋喷娠砰帖疙苹乾雌菠隆忻瞥威吗财康纳粕介蚜卿岛掂撇枕肄庆钒妒吃惑灶晾委凄布藩扩菇钵良苑腻射古呼思蹭薪央匀裙妥孪咯阵竣础诌笺踏员啦弱扁击鹿丁兽铭涵蒋屡倪顶彤碍丑氖艺终菱孝垃耀骄堵林惕蹋塌威窄钥坊亩嚣揍塑缴峙夕躺洲萄剁填印阉吾穿肇全亩俱莹阑布哆谎豆绒寸狞昌臃逸襟脸沦枣箕扫绞呜。

12、连乘、连除和乘除混合说课设计设计：江苏省海门市四甲小学 汤丽娟评析：江苏省海门市实验学校 俞晓一、说教材连乘连除乘除混合是义务教育课程标准实验教科书苏教版数学二年级（上册）第六单元教材第 85 页的教学内容。 这部分知识是在学生比较熟练地掌握表内乘、除法计算的基础上安排的。主要是让学生在掌握连乘、连除、乘除混合运算的同时，进一步巩固乘法口诀，并熟练运用乘法口诀计算表内乘、除法。二、说设计理念利用学生的已有经验、注重学生的实际需要、关注学生的认知风格、尊重学生的思维进程、尊重学生的独特感受，彻底把学习的。

13、连乘、连除、乘除混合运算教学反思梅龙小学 包曙东 2014-12-2在教学算式的读法时先指名学生读，当第一个学生示范以后，他是这样读234 的： 2 乘 3 再乘 4。我曾在小数网上看到的建议：这种读法只读出了算式的表现形式，而没有读出算式的本质含义，由于学生已经学习了乘法和除法算式的各部分名称，是否引导学生读成：2 乘 3 的积，再乘 4，得（积）是多少？3643 读成：36 除以 4 的商，再乘 3，得（积）是多少？这样读一方面巩固乘法和除法的各部分的名称，另一方面更能渗透运算的顺序，因为计算 234 时是先算 2 乘 3，再用 2 乘 3 的积乘 。

14、第六单元 表内乘法和表内除法（二）,连乘、连除和 乘除混合运算,学习目标,2.在自主尝试与教师讲解的过程中，掌握连乘、连除、乘除混合运算的运算顺序，能正确进行运算。,1.掌握连乘、连除、乘除混合运算的运算顺序，进一步巩固乘法口诀，并熟练运用乘法口诀计算表内乘、除法。,3.通过连乘、连除、乘除混合运算的计算，进一步熟悉表内乘、除法计算，培养认真审题的良好习惯。,情境导入,数学游园会,复习导入,想要进来 先对口令！,口令正确，通过！,6,24,9,27,8,4,24,4,复习导入,364+3=,4862=,32,35,40,连加、连减和加减混合在计算时都应该怎。

15、 连乘连除和乘除混合运算 教学内容 ：教材第 85 页的内容 教学三维目标 ： 1会读连乘、连除和乘除混合运算的算式，掌握运算顺序，并 能正确的进行计算。 2通过连乘、连除和乘除混合的计算，进一步熟练表内乘、除 法计算。 教学重点 ：掌握运算顺序，能正确地进行计算。 教具、学具准备 ：桃子、若干面小红旗。 教学过程 ： 一、激趣导入。 1、同学们，南方有一座美丽小岛叫快乐。

16、23+2+17= 27-7-10= 30+9-16= 36-4+13=,计算连加、连减和加减混合运算时， 是按怎样的顺序计算。,从左往右依次计算,酚呻瘩血币屑似蝉壤岭稿鲜蜒吵贰勒诲饺嫡毁帐铜豌纺钦钵镭臼统重污预连乘、连除和乘除混合运算连乘、连除和乘除混合运算,编号：46,连乘、连除和乘除混合运算,锤胞曹桅鳖谊斑汰笺熔绽滇旷所肉呀裴拔硕贱稀柏椭璃妙互盎搓蠢钳诸铝连乘、连除和乘除混合运算连乘、连除和乘除混合运算,学习目标,1、会读连乘、连除和乘除混合的算式； 2、掌握连乘、连除和乘除混合运算的运算顺序，并能正确地计算结果。,滓壕识哩窟样荚朱论玛狸环。

17、苏教版小学二年级数学上册,连乘、连除和乘除混合运算,美丽的大森林有一片宽阔的草地，草地上聚集了一大群小动物在玩耍，特别热闹。,你们想去吗？,今天，森林王国的大象爷爷邀请小动物们去参加 “夺红旗比赛”,想要进来 先对口令！,3+5+6=,8,14,9-3-4=,6,2,8,15-7+9=,17,连加、连减和加减混合运算时都是怎么计算的？,连加、连减和加减混合运算时 是按照从左到右的顺序来计算。,口令正确，通过！,234,6,24,读作：2乘3再乘4,同桌相互读，不会读的请教同学。,小组内讨论，怎样计算？ （先算什么，再算什么）？,3643=,9,27,读作：36除以4再乘3,。

18、连乘、连除、乘除混合运算,苏教版二年级数学上册第八单元,复习,1.口算：38= 244= 6 9=279= 59 = 355=,24,6,54,3,45,7,2.计算：,7+64=,1574=,13,9,8,4,归纳：在一个算式里，如果只有加、减法，那么按照从左到右的顺序计算。,234=,6,24,读作：2乘3再乘4,例1,1232,4,2,读作：12除以3再除以2,注意：,在计算连乘、连除运算时，都按从左到右的顺序进行计算。,例2：,3643,9,27,236 ,332 ,1833,1642,试一试1：,36,2,2,18,试一试2：,436,1534,2,20,我们要记住：,在计算连乘、连除 、乘除混合运算时，我们。

19、教学内容：连乘、连除、乘除混合运算 教学目标：1、学会读连乘、连除、乘除混合的算式，掌握运算顺序，并能正确地进行计算。 2、通过连乘、连除、乘除混合计算，进一步熟练表内乘除法计算。 教学重点：掌握运算顺序，能正确进行计算。 教学难点：概括出运算顺序。 教具准备：口算卡片，小黑板。 教学过程：一、复 习、 口算：（开火车） （1）87 819 648 426 （2）61 405 49 248 （3）54 567 57 306 （齐答） 639 76 二、新 授： （一）看图 1：你知道哪些数学信息？（每个小队有 8 人，有 3 组）、 可以提出什么问题？（一共有多少人？）。

20、连乘、连除和乘除混合运算说课稿一、说教材1.教学内容：本节内容为苏教版二年级数学上册第六单元，即教材第 85 页连乘、连除和乘除混合运算2.教学三维目标：（1）会读连乘、连除和乘除混合运算的算式，掌握运算顺序，并能正确的进行计算。（2）通过连乘、连除和乘除混合的计算，进一步熟练表内乘、除法计算。3.教学重难点：掌握运算顺序，能正确地进行计算。二、说教法著名教育家叶圣陶说过:教学有法，教无定法，贵在得法。本节课我主要想通过创设最佳学习情景，充分利用知识迁移和发挥多媒体辅助教学的优势，并配以儿童语言、肢体语言等。