蜡烛教案新人教版八年级上册

1、课 题 3、蜡烛 班级 姓名 课型 新授课主备人 审核人 上课时间学习目标1、 分析品味重点语句，把握文章思想感情2、 分析人物动作描写，体味人物丰富的内心世界；3、 体味文章思想感情，感受人物丰富的情感世界。重点难点 通过分析人物外貌、动作描写，品味感受人物丰富的情感世界。教学方法：朗读法、讨论法学习过程：一、知识链接1、蜡烛，曾是人们常用的照明工具，在黑暗中，一点昏黄的光往往勾起人们内心深处的情感，勾出无限遐想。于是，无论中外，都有许多诗文以蜡烛为题。例如，李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干” 。现在，。

2、蜡烛教案教学目标：1、有感情的朗读，体会人物思想感情。2、理清记叙的要素，品味语言，感悟文章意蕴。3、激发学生的情感，培养理解和想象能力。教学重点难点：事件的起因、经过、结果，人物的思想感情，蜡烛的特殊含义。课时安排：一课时教学过程：第一课时一、 导入课文蜡烛，曾是人们常用的照明工具，在黑暗中，一点昏黄的光往往勾起人们内心深处的情感，勾出无限遐想。于是，无论中俄外，都有许多诗文以蜡烛为题。同学们知道有哪些关于蜡烛的诗句吗？“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干” (李商隐) “何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。

3、第 1 页 共 2 页 蜡烛教案教学要求 1学会 12 个生率，绿线中的 3 个生率只识不写，理解由生字 组成的词语。 2能在理解课文内容的基础上，说一说怕诺德夫人一家在危 急关头是怎样与德军周旋的。 3通过朗读课文的训练，感受怕诺德夫人母子三人在危急关 头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。 4能正确、流利、有感情地朗读课文。 重难点关键 通过朗读训练，体会伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人 作斗争时的机敏、勇敢。 课时划分： 2 课时 教学设计 第一课时 教学目的 小黑板 教学过程 一自主先学A板书课题。 2学生质疑。

4、蜡烛教案教学步骤 一.寻找 1.自由朗读，读懂大意。 2.目的寻读，你发现文章对哪些内容进行了不厌其烦的反复描写？ 3.意见综合：文章不断对炮火、老妇人的黑色围巾、老妇人的动作、烧焦的树木、闪烁的蜡烛等内容进行了反复交代与描写。 二.归类 按内容将这些描写归类集中。如： 1.对炮火的十一次描写 在方场的中央，我们那五个人被对岸敌人的迫击炮火赶上了。在炮火下，他们伏在地上有半小时之久。最后，炮火稀了一点儿，两个轻伤的抱着两个重伤的爬了回来。 他们老是用迫击炮轰击方场和附近的街道，整整一天，只有短短的几次间歇。 德国人。

5、蜡 烛教案【教学目标】1了解作者及故事发生的背景，把握老妇人这一人物形象。2揣摩语言，品味关键性语句的丰富意蕴和表达作用。3感受反法西斯阵营的军民用血肉凝成的情谊。【教学重难点】1把握老妇人这一人物形象，体会人物思想感情。2体会反法西斯军民用血肉凝成的情谊。【课时安排】一课时【教学流程】一、导入往事如烟，岁月如流，一切有形的东西都会被时间磨蚀得锈迹斑斑；唯有情感，高尚圣洁的情感却长存天宇。在反法西斯战争中，一位南斯拉夫母亲把一生中唯一珍爱的东西结婚蜡烛，献给了一个苏联青年战士。这一幕将永远留存在热爱和。

6、1第 2 课 芦花荡学案【学习目标】 掌握生字词及小说三要素等有关常识，复述故事情节，感知人物形象。展开想像，体验人物心理。体味景物描写的作用，提高描写的能力。【学习重点】感知老头子的英雄形象。 【学习难点】掌握本文中景物描写的作用。【课前自学、课中交流】 自主预习：1. 默读课文 12 遍，划出生字、生词，标出自然段序号，然后查、写、记生字词，小说三要素等有关常识。2. 了解文章写作背景，查阅作者孙犁的有关资料，了解抗日战争时期冀中平原上白洋淀的地理环境 。3. 分析课文，从课文中摘抄你喜欢的景物描写的句子，用心感。

7、蜡 烛教案教学目标：1，熟读课文，体会本文真挚感人的语言。2，了解通讯这一新闻文体的特点。3，透过行为领悟人性善良的本质，让学生体会向往和平的人民共有的深厚的感情。重点难点：1，复述故事，把握课文内容。2，分析课文语言，感受作者所表达的真挚感情。课时分配：一课时教学方法：诵读法结合教师引导下的学生自主探究。预习要求：熟读课文，查字典掌握生字词教学内容和步骤。1，检查预习。听写词语并注音：地窖 拂晓 耸立 灯芯 匍匐 瓦砾舀出 灼烧 腋窝 肃穆 鞠躬重读课文。 （10 分钟）2，导入：蜡烛在不同的场合和不同的时间都代。

8、蜡 烛西蒙诺夫教学目标 1、感受反法西斯阵营的军民用血肉凝成的情谊。2、体会本文真挚感人的语言。3、透过行为领悟人性的本质。4、让学生体会追求和平的人民的深厚的感情。教学重点体会真情，领悟军民用血肉凝成的情谊。策略和方法 朗读法、引导法。媒体设计录音机、投影仪。课时安排二课时教学过程一、导入。记得上学期的目标上有一篇课外阅读：讲的是一队德国兵到一个被占领地的一个农家去，那农家的妻子正是个地下党。谁能把这个故事讲下去？（学生讲的实在很精彩。 ）同样的蜡烛，在不同的情况下，起着不同的作用，今天我们就来看一下。

9、第 1 页 共 2 页 蜡烛教案教学目的 1学习课文，通过朗读训练感受帕诺德夫人母子三人在危急 关头与敌人做斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。 2练习把故事编成课本剧演一演。 教具准备 投影片 教学过程 一、自主先学1听写词语。 2回忆上节课内容：伯诺德夫人想到了一个什么绝妙的主意 来收藏绝密情报？ 二、合作助学1 里出示深后第 5 题题目，讨论如何编排课本剧。交流后小 结。 （互）弄清故事情节，可用图画和文字表示故事情节。 （2）物色演员，演好语言、动作、表情等，必须要细细读剧本 （课本） 。 门）准备道具（半截蜡烛。

10、蜡烛教案知识目标：1、感受反法西斯阵营的军民用血肉凝成的情谊。 2、体会本文真挚感人的语言。 能力目标：透过行为领悟人性的本质。 教育目标：让学生体会追求和平的人民的深厚的感情。 重点难点：体会真情，领悟军民用血肉凝成的情谊。 策略和方法：朗读法、引导法。 教学媒体：录音机、投影仪。 一、导入。 记得上学期的目标上有一篇课外阅读：讲的是一队德国兵到一个被占领地的一个农家去，那农家的妻子正是个地下党。谁能把这个故事讲下去？ （学生讲的实在很精彩。 ） 同样的蜡烛，在不同的情况下，起着不同的作用，今天我们就来看。

11、蜡烛教案教材分析：本单元的单元主题是战争，在炮火纷飞的战场上，上演着悲壮而崇高的一幕，透过烛光，通过学习，重点感受反法西斯阵营的军民用血肉凝结成的情谊。教学目标：知识目标与能力目标：分析品味重点语句，把握文章思想感情过程与方法目标目标：通过阅读自主学习，分析人物动作描写，体味人物丰富的内心世界；体味文章思想感情，感受人物丰富的情感世界。情感态度与价值观目标：教育学生珍视现在的幸福生活，努力捍卫世界和平。教学重点难点：通过分析人物外貌、动作描写，品味感受人物丰富的情感世界，体味文章思想感情。教学媒。

12、13 蜡烛。课题 3 蜡烛 课型 新授课教学目标1.把握记叙的要素，概括并理解文章主旨。2品析老妇人形象，体会人物的思想感情。3.揣摩细节描写，品味其丰富意蕴及表 达作用。重点难点1、品析老妇人形象，体会人物的思想感情。重点2、揣摩细节描写，品味其丰富意蕴及表达作用 。难点作业 完成大本练习册板书设计教后反思教 学 过 程教师活动 学生活动 个人复备2一、检查复习巩固1、教师投影，要求学生根据提示注音或解释词义：烧灼（zhu）地窖（jio）匍匐（p f）腋（ y） 下 拂（f ）晓 瓦砾（l） 颤巍巍（ wi）舀（yo ）鞠躬（j gng）精疲力竭。

13、3 蜡 烛认知目标：1、感受反法西斯阵营的军民用血肉凝成的情谊。2、体会本文真挚感人的语言。能力目标：透过行为领悟人性的本质。教育目标：让学生体会追求和平的人民的深厚的感情。重点难点：体会真情，领悟军民用血肉凝成的情谊。策略和方法：朗读法、引导法。教学媒体：录音机、投影仪。课时安排：2 课时一、导入。记得上学期的目标上有一篇课外阅读：讲的是一队德国兵到一个被占领地的一个农家去，那农家的妻子正是个地下党。谁能把这个故事讲下去？同样的蜡烛，在不同的情况下，起着不同的作用，今天我们就来看一下这一课中的蜡烛将。

14、教学目标知识目标1.积累“拂晓、瓦砾、地窖、鞠躬、颤巍巍”等词语，把握其读音、词义。2.了解作者及故事发生的背景。3.了解战地通讯的特点。4.整体把握故事内容，理解作品战争的主题。能力目标1.把握记叙的要素，了解通讯的文体特征，逐步提高学生阅读记叙文的能力。2.把握老妇人这个人物形象，分析其行动描写，深层次体会人物的思想感情。3.揣摩语言，着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用，提高理解能力。德育目标了解反法西斯同盟各国用血肉凝结的深厚情谊，在跃动的烛火中，我们似乎看到了人类光明的未来。学习本文，应激发学生追。

15、第 1 页 共 5 页 一、二、 教学目标1知识和能力目标：梳理故事情节，掌握复述故事的方式。2过程和方法目标：进一步学习象征的艺术手法；品味本文语言，感悟字里行间真挚的情感。3情感态度和价值观目标：感受南斯拉夫妈妈的形象，体味文中流露出来的跨越国界的浓浓母子情。三、 教学重难点重点：体味南斯拉夫妈妈育乞西的形象，感受文章感人至深的语言难点：蜡烛的象征意义。四、 教学课时 1 课时五、 教学方法 点拨、自读六、 教学过程（一）导入同学们，说到蜡烛，你们能想到什么呢？（学生各抒己见）1.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干“,。

16、人教版八年级上册语文蜡烛教案教学目标：1感受反法西斯阵营的军民用血肉凝成的情谊。2熟读课文，体会本文真挚感人的语言。3、透过行为领悟人性的本质。4、让学生体会追求和平的人民的深厚的感情。重点难点：1 复述故事，把握课文内容。2 体会真情，领悟军民用血肉凝成的情谊。教学过程：第一课时一、导入新课。记得上学期的目标上有一篇课外阅读：讲的是一队德国兵到一个被占领地的一个农家去，那农家的妻子正是个地下党。谁能把这个故事讲下去？（学生讲的实在很精彩。）同样的蜡烛，在不同的情况下，起着不同的作用，今天我们就来看一下。

17、13蜡烛随堂教案（ 新人教版八年级上册）教学目标知识目标1.积累“拂晓、瓦砾、地窖、鞠躬、颤巍巍”等词语，把握其读音、词义。2.了解作者及故事发生的背景。3.了解战地通讯的特点。4.整体把握故事内容，理解作品战争的主题。能力目标1.把握记叙的要素，了解通讯的文体特征，逐步提高学生阅读记叙文的能力。2.把握老妇人这个人物形象，分析其行动描写，深层次体会人物的思想感情。3.揣摩语言，着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用，提高理解能力。德育目标了解反法西斯同盟各国用血肉凝结的深厚情谊，在跃动的烛火中，我们似乎看到了。

18、13 蜡烛随堂教案（ 新人教版八年级上册）教学目标为： 1、分析人物动作描写，体味人物丰富的内心世界。2、体味文章思想感情，感受人物丰富的情感世界。3、体验战争带给人类的痛苦,解读世 上最宽厚的母爱,感受两国人民军民的深厚友谊。依据教学目标 1、2 点制定教学重点为： 通过分析人物外貌、动作描写，品味感受人物丰富的情感世界。 依据学情制定教学难点为：感受两国人民军民的深厚友谊。教学方法：读书指导，讨论法教学媒体：多媒体辅助教学课时安排：1 课时课前准备：1、预习课文， 2、查找有关二战时期解放南斯拉夫的情况 教学过程。

19、3 蜡 烛认知目标：1、感受反法西斯阵营的军民用血肉凝成的情谊。2、体会本文真挚感人的语言。能力目标：透过行为领悟人性的本质。教育目标：让学生体会追求和平的人民的深厚的感情。重点难点：体会真情，领悟军民用血肉凝成的情谊。策略和方法：朗读法、引导法。教学媒体：录音机、投影仪。课时安排：2 课时一、导入。记得上学期的目标上有一篇课外阅读：讲的是一队德国兵到一个被占领地的一个农家去，那农家的妻子正是个地下党。谁能把这个故事讲下去？同样的蜡烛，在不同的情况下，起着不同的作用，今天我们就来看一下这一课中的蜡烛将。

20、 第三课 蜡烛【教学任务】学习目标1识记重点字词，整体把握故事内容。 分析人物动作描写，体味人物丰富的内心世界；分析写作特色，探求其艺术效果的产生。3了解反法西斯同盟各国用血肉凝结的深厚情谊，教育学生珍视现在的幸福生活，努力捍卫世界和平。 重点 通过分析人物外貌、动作描写，品味感受人物丰富的情感世界。难点 分析写作特色，探求其艺术效果的产生。课时 一课时课型 自读课【教学流程】环节 教师活动 学生活动 二次备课自主学习用多媒体或者小黑板出示以下练习：给加点的字注音。瓦砾（ ） 地窖（ ）鞠躬（ ）颤巍巍（ ） 灼。