老树的故事

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12、关于老树的故事教学方案1、知识与能力：熟读课文，了解大树的一般知识，学会向老树提问题；借助课件，激发学生的想像力，理解课文内容；认识 15 个字。2、过程与方法：充分利用课件，培养学生的观察力、想像力、创造力和自主合作学习的能力。3、情感、态度、价值观：正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗歌的韵律美。1、初步了解大树的一般知识。2、会认 15 个字。3、掌握边阅读边想象边加动作的方法。教具准备：认字卡片、教学课件。1、小朋友，今天老师给你们介绍一位朋友，你们看他是谁？你们能看着图，用自己的话说说老树爷爷的样子。

13、关于老树的故事教案1引入：孩子们，上周六我们去哪了？2出示课题：一周过去了，我们还沉浸在和老树爷爷在一起的快乐之中，那就让我们一起走进课文，听听老树的故事吧！1带读课文：老师大声读，请你小声跟着老师读。2教师画出老树。3测读字卡：读一遍本课的生字，将学生不会的生字贴在老师画的大树上。4指读课文中学生已经认识的生字。5合作学习生字： 用你们喜欢的方法学这些字。 互相帮助读读课文。 摆字卡互相检查。6师生合作学习生字： “小老师”教学在合作学习中困难较大的生字。 同学们自主提问、相互解答。7四人讨论小组讨论：这篇。

14、老树的故事教学设计一年级 柯丽君一、教学目标：1、知识与能力：（1）熟读课文，了解老树的一般知识，学会想老树提问题。（2）会认生字 13 个，掌握多音字“乐” ，区分“白-百”（3）会写 6 个字，注意指导学生认真观察字形，能按笔顺规则写字。（4）借助课文，激发学生的想象力，理解课文内容。2、过程与方法：充分利用课件，培养学生的观察力、想像力、创造力和自主合作学习的能力。3、情感态度与价值观：正确、流利、有感情地朗读课文，感受人与大自然和谐相处的美好，体会诗歌的韵律美。二、教学重难点分析：重点：会认生字 13 个，。

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