跨越百年的美丽二

1、有一种美丽，比鲜花还娇艳，比钻石还闪耀。有一位这样的女性，风云变更，变不了她美丽的人格；岁月流金，流不走她的睿智，她的魅力恰恰因为岁月的久长而熠熠生辉。她，就是居里夫人。让我们一起走进课文，去体验、感悟：究竟什么是居里夫人“跨越百年的美丽”。,居里夫人,返回,跨越百年的美丽,动作,居里夫人,居里夫人即玛丽居 （Marie Curie），是一位 原籍为波兰的法国科学家。 她与她的丈夫皮埃尔居里 都是放射性的早期研究者， 他们发现了放射性元素钋 (Po)和镭(Ra)，并因此与 法国物理学家亨利贝克勒 尔分享了1903年诺贝尔物理 学奖。。

2、18.跨越百年的美丽,居里夫人的名言 好奇心是学者的第一美德。 我们必须有恒心，尤其要有自信力！我们必须相信我们的天赋是要用来作某种事情的，无论代价多么大，这种事情必须作到。科学的探讨与研究，其本身就含有至美，其本身给人的愉快就是报酬；所以我在我的工作里面寻得了快乐。我的最高原则是：不论任何困难，都决不屈服。,（一）请以小组为单位，研读3、4自然段，找出体会深刻的句子交流交流。,提炼镭,三年九个月,可贵性格,听完报告,卓有成效,外貌对比,四个变成,研读句子，体会居里夫人的科学精神：,就像是在海滩上捡到一个贝壳，别。

3、跨越百年的美丽,课文朗读,词语积累,课文学习,拓展学习,居里夫人,疲倦 溶解 沉淀 分析 酸碱 顽强 侵蚀 隐退 乏力 迄今 荣誉 头衔 粪土 捐赠 人声鼎沸 肃然无声 烟熏火燎 卓有成效 一如既往,词语解释,居里夫人即玛丽居里，是一位原籍为波兰的法国科学家。她与她的丈夫皮埃尔居里(Pierre Curie)都是放射性的早期研究者，他们发现了放射性元素钋(Po)和镭(Ra)，并因此与法国物理学家亨利贝克勒尔(Henry Becquerel)分享了1903年诺贝尔物理学奖。之后，居里夫人继续研究了镭在化学和医学上的应用，并且因分离出纯的金属镭而又获得1911年诺贝尔化。

4、,跨越百年的美丽,居里夫人是一个美丽的女子吗?为什么说跨越百年的美丽呢？,居里夫人,交 流 分 享,居里夫人即玛丽居里 （Marie Curie），是一位 原籍为波兰的法国科学家。 她与她的丈夫皮埃尔居里 都是放射性的早期研究者， 他们发现了放射性元素钋 (Po)和镭(Ra)，并因此与 法国物理学家亨利贝克勒 尔分享了1903年诺贝尔物理 学奖。之后，居里夫人继续研究了镭在化学和医学上的应用，并且因分离出纯的金属镭而又获得1911年诺贝尔化学奖。,居里夫人获得的奖项：,1898年12月12日 热涅奖，巴黎科学院 1900年12月11日 热涅奖，巴黎科学院 1902。

5、跨越百年的美丽与学案 第五组课文 课题： 跨越百年的美丽 课型：讲读课 主备：董永定 班级： 小组： 姓名： 分数： 设计理念： 以文本语言为依托，以自读自悟为基础，积极搭建“对话”平台，引导学生 通过个性化、创造性的阅读，多角度、多层次解读、感悟居里夫人的“美丽”， 同享对话情趣、阅读乐趣，实现语文工具性和人文性的和谐统一， 促进学生的全 面发展。 学习目标： 1 .学会“埃、伦”等12个生字，。

6、跨越百年的美丽教学设计教学目标：1学会 14 个生字，正确读、写“分析、顽强、侵蚀、隐退、乏力、荣誉、头衔、捐赠、诞生、里程碑、卓有成效”等带生字的词语。查字典或查资料理解“镭、钋、放射性、溶解、沉淀、放射线、计量单位居里、诺贝尔奖、爱因斯坦”等词语的意思，了解诺贝尔奖的价值；查字典、联系上下文理解“人声鼎沸、肃然无声、淡泊、关键、把玩、一如既往、卓有成效、里程碑”等词语的意思。2.读课文，练习抓住人物做事和人物变化的特点来概括文章的主要内容。3.研读居里夫人“外貌之美、所追求的科学之美、内在之美”及其。

7、18.跨越百年的,美丽,第一课时,请同学们认真阅读课文，要求：自读课文，注意读准生字字音、 把句子读通顺。,皮埃尔 分析 酸碱 顽强 侵蚀 乏力 名誉 头衔 粪土 捐赠 卓有成效 摸瓜寻藤,誊,腾,行,烛,放射性元素 X光 放射性 人工放射性 天然放射性 钋 镭 工业废渣 矿渣发现 冶炼 提炼 搅拌 溶解 沉淀 分析 酸碱 化验室废弃 烧痕 疲劳 酸痛 烟熏火燎 眼花耳鸣 浑身乏力,默读课文，想一想：课文先写了什么，接着写什么， 最后写什么？,课文先写了居里夫人在1898年12月26 日在科学院做发现镭的报告，接着写了镭 的发现过程，最后写了居里夫人怎样。

8、1跨越百年的美丽教案 18._跨越百年的美丽_教学设计_教案导读：就爱阅读网友为您分享以下“18._跨越百年的美丽_教学设计_教案”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92to.com 的支持!教学准备1. 教学目标1、练习有感情的朗读课文。2、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子, 体会居里夫人为科学献身的精神。3、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美, 理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。2. 教学重点/难点重点:1、练习有感情的朗读课文。2、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子, 体会居里夫人为科学献身的精神。 难点:体会作者对居里。

9、18、跨越百年的美丽 梁衡 教学目标： 1、 会写 14 个生字，正确读写“分析、顽强、侵蚀、隐退、乏 力、荣誉、头衔、捐赠、诞生、里程碑、卓有成效”等词语； 2、 有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分； 3、 能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人 为科学献身的精神； 4、 体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解 “跨 越百年的美丽”的深刻内涵。 教学重难点： 。

10、 18 跨越百年的美丽 学习目标 1学会“埃、伦”等 12 个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。 2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。 3理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究 中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。 4感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。 教学重难点 ： 学习。

11、18.跨越百年的美丽第一组 1、读拼音写汉字。shn tn m u fn x wn qin（ 顺藤摸瓜） （ 分析 ） （ 顽强 ）zhu yu chn xio qn sh rn y（ 卓有成效 ） （ 侵蚀） （ 荣誉 ）2、把词语补充完整。人声（鼎）沸 （肃 ）然无声 （卓）有成效 一如（既）往3、读句子，说说你从中体会到什么。（1）这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。_这句话是对居里夫人在科学研究中表现坚持不懈的献身精神的赞颂。_（2）这种可贵的性格和高远的追求，使玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。_居里。

12、爱迪生,爱迪生发明了电灯,居里夫人,居里夫人即玛丽居（Marie Curie），是一位原籍为波兰的法国科学家。她与她的丈夫皮埃尔居里都是放射性的早期研究者，他们发现了放射性元素钋(Po)和镭(Ra)，并因此与法国物理学家亨利贝克勒尔分享了1903年诺贝尔物理学奖。之后，居里夫人继续研究了镭在化学和医学上的应用，并且因分离出纯的金属镭而又获得1911年诺贝尔化学奖。,继续研究，于1910年与德比恩一起分离出纯净的金属镭。1906年皮埃尔居里不幸被马车撞死，但居里夫人并未因此而倒下，她仍然,1914年第一次世界大战爆发时，居里夫人用X-射线设备。

13、3,4,18.跨越百年的美丽,居里夫人（18671934），原名玛丽亚 斯克洛多夫斯卡，是一位原籍为波兰的法国科学家。她与她的丈夫皮埃尔居里都是放射性的早期研究者，他们发现了放射性元素钋(Po)和镭(Ra)，并因此与法国物理学家亨利贝克勒尔共同获得了1903年诺贝尔物理学奖。之后，居里夫人继续研究了镭在化学和医学上的应用，并且因分离出纯的金属镭，因此，她又获得1911年诺贝尔化学奖。,考考你：,沉淀 分析 搅拌 酸碱 顽强 执著 隐退 侵蚀 乏力 粪土 捐赠 荣誉 头衔 人声鼎沸 里程碑 摸瓜寻藤 肃然无声 卓有成效 一如既往 皮埃尔居里 伦 琴,考。

14、1、同学今天我们来学习梁衡先生的一篇散文,齐读课题跨越百年的美丽。2、课前同学们预习了课文,现在我们再次浏览课文,思考:文章写了谁?写了他的几件事?根据汇报进行梳理板书:作报告 提炼镭 淡名利 【设计意图:依据目标意识、问题意识、探究意识,表达意识,整合优化文本,以目标为核心重构新的学习板块,实现用教材去教。通过自读、思考、汇报,三步走,整体感知课文内容、理清文章层次,为深入学习奠定基础】活动 2【讲授】二、提出问题，合学美丽 评论 (一)、师:会提问题的同学才是会学习的,此时你有什么学习问题?师:刚才大家的问题都涉及到了居。

15、人教版六年级下册跨越百年的美丽教学实录与评析（一）执教：福建省福清元洪师范学校附属小学 郑玮瑜 师：通过这一番了解，大家都笑了，认识了老师，也得到一份快乐！同学们，生活中有许多这样看似平常的事，只要我们善于发现，就会收获惊喜，获得快乐！今天老师要给大家介绍几位善于在生活中发现快乐的人。（出示课件，描述）这些人的名字，我们耳熟能详，他们的成果改变着人们的生活，他们的成就推动着社会的进步，更可贵的是：他们执着追求、勇于探索、无私奉献的科学精神激励了一代又一代的人，他们是一群可爱的人，他们有一个共同的称。

16、 人教实验版小学六年级语文教学设计 教学内容18. 跨越百年的美丽（第二课时）年级六年级 课型新授备课教师杨永明设计日期 1、理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。 教学目标 学习目标 重点 难点 教学准备 2、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。 1、理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。。

17、 跨越百年的美丽 教学目标： 1.能联系上下文体会课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。 2理解课文内容， 体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质， 体会“美丽”的深层含义。 3感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。 教学重点： 能联系上下文体会课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。 教学难点： 读懂居里夫人的事迹，从具体的事例。

18、跨越百年的美丽教学反思 学习如此美丽 榆中县祁家河小学 殊军 一、题眼入手，找寻“美丽” 板书课题，读题，释题。请学生介绍距离夫人，默读课文，课文 写居里夫人的美丽表现在哪里？之后学生汇报展示， 在交流中完善写 了外形之美，工作之美，生命之美，人格之美。 二、研读文本，探究“美丽” 小组合作探究居里夫人的哪处美丽深深打动了你， 那你就探究哪 处？看看体现了居里夫人一种怎样的美？十来分钟探究后， 。