科粤版九年级下册化学导学案8.1.2溶液的酸碱性

1、实验活动6.1 溶液酸碱性的检验,第八章 常见的酸、碱、盐,1,课堂讲解,溶液酸碱性的检验、溶液酸碱度与pH,2,课时流程,课后作业,逐点 导讲练,课堂小结,溶液酸碱性的检验,【实验目的】 1初步学会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。 2初步学会用pH试纸测定溶液的酸碱度。,1,知识点,溶液酸碱性的检验,知1导,1.自制酸碱指示剂 (1)取适量的植物的花瓣或果实，在研钵中研碎； (2)用体积比为11的水和酒精浸泡； (3)用纱布将浸泡出的汁液过滤或挤出备用。 2.检测溶液的酸碱性 【实验步骤】（1）取3支试管，分别加入2-3mL苹果汁、自来水、洗洁精，然后分。

2、溶液的酸碱性学案一、检验溶液的酸碱性1实验探究一在白色点滴板的空穴里，分别滴入几滴白醋，苹果味汽水、稀盐酸、再各滴加 12 滴紫色石蕊试液，并完成以下内容。白醋 苹果味汽水 稀盐酸加入石蕊颜色的变化 小结： 。2实验探究二在白色点滴板的空穴里分别滴入几滴肥皂水，纯碱溶液、石灰水、食盐水、蔗糖水，再各滴入 23 滴石蕊试液。肥皂水 纯碱溶液 石灰水 食盐水 蔗糖水加入石蕊后颜色变化小结： 。3总结：不同的溶液性质不同。能使紫色石蕊试液变红的物质显 性，能使紫色石蕊试液变蓝的物质显 性，而像食盐水、蔗糖水不能紫色石蕊试液。

3、第一节 溶液的酸碱性教学目标：知识与技能：1、认识溶液的酸碱性，会用酸碱指示剂定性地检验溶液的酸碱性；2、会用 PH 试纸定量地测定溶液的酸碱度；3、知道酸碱性溶液对生命活动及作物生长的重要性及其影响。过程与方法：1、通过指示剂的使用，了解化学测量在化学研究和生活、生产中的重要作用；2、会用溶液酸碱性的知识解释生活中的一些有关现象。情感态度与价值观：1、通过溶液酸碱性和酸碱度的检验培养学会学生定性的和定量的认识物质2、通过对酸碱指示剂发现的学习培养学生学习科学家的严谨治学的科学态度3、通过对于溶液酸碱性及酸。

4、第 7 章酸、碱、盐教学目标：1、在了解有关酸、碱、盐等物质初步概念的基础上，掌握几种常见酸、碱的性质；2、了解几种常见的盐和酸性氧化物、碱性氧化物的概念；3、了解复分解反应和中和反应的概念；4、常识性了解几种重要的化肥；5、了解酸、碱的化学通性；6、常识性介绍浓硫酸和硝酸；7、能初步运用金属活动性顺序判断有关置换反应能否发生，进一步训练书写化学式、化学方程式的技能以及巩固有关化学计算的技能；8、培养坚持以实验事实为依据，实事求是的科学态度和解决一些简单化学问题的能力；进一步提高学生的自学能力、观察能力、。

5、第七章应用广泛的酸、碱、盐第一节、溶液的酸碱性一、学习目标1、知识与技能：将掌握用酸碱指示剂定性地检验溶液的酸碱性的方法。用 pH 试纸定量地测定溶液的酸碱度的方法。2、过程与方法：用科学探究的方法认识酸性溶液和碱性溶液的方法。3、情感、态度与价值观：溶液的酸碱性及其对生命活动、农作物生长的重要性和影响。二、任务分析1、起点能力：学生对溶液的酸碱性在以前的学习中有所接触2、教学重点：溶液的酸碱性、酸碱度的测定与判断。3、教学难点：溶液酸碱性对生命活动和农作物生长的影响。4、课型：探究、讨论5、课时安排：2 课。

6、18.1 溶液的酸碱性一、选择题1.（温州）下表是某四种不同类型洗发液的 pH，其中显碱性的的是 （ ）洗发液类型 天然植物型 弹性卷发型 滋养修护型 去屑柔滑型pH 5.5 6.0 6.2 7.6A天然植物型 B弹性卷发型 C滋养修护型 D去屑柔滑型2.（衡阳）一些物质的近似 pH 为：泡菜 3.4、苹果汁 3.1、西瓜汁 5.8、鸡蛋清 7.6，其中酸性最强的是 （ ）A.泡菜 B.苹果汁 C.西瓜汁 D.鸡蛋清3.（怀化改编）下列溶液中，能使酚酞试液变化的是（ ） A氢氧化钠溶液 B稀硫酸 C稀盐酸 D醋酸溶液4.（海南）绪言课上，老师在滤纸上用酚酞溶液画漫画，然后再喷洒某种。

7、题目： 8.1 溶液的酸碱性课型： 新授 课时： 1 执笔： 王福成学 习 目 标 1认识溶液的酸碱性与溶液的 pH 的关系。2会使用 pH 试纸定量地测定溶液的酸碱度。3知道 pH 对生命活动及农作物生长的重要性及其影响。学 习 重 点 重点：pH 与溶液的酸碱性。学 习 难 点 难点：pH 与溶液酸碱性强弱的关系。学 习 过 程 一 、 复 习 导 学1同学们，看过“益达”口香糖的电视广告吗？你们有没有注意到有一个像抛物线一样的坐标图？知道它表示什么意思吗？（等待学生回答，然后解释：坐标图是表示你们在嚼口香糖时唾液的 pH 变化）2下面是“强生”婴。

8、实验活动 7 溶液酸碱性的检验本实验难度不大，而且是学生比较感兴趣的颜色变化实验，教师要指导学生进行正确的实验操作，在实验中进一步巩固用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性，用 pH 试纸检验溶液的酸碱度。 课题 溶液酸碱性的检验 课型 新授课知识与技能1.学会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。2.初步学会用 pH 试纸测定溶液的酸碱度。过程与方法1.进一步认识和体验科学探究的过程。2.运用实验的方法获取信息，培养学生的科学素养。教学目标情感、态度与价值观增强学生对化学现象的探究欲，使学生产生科学探究的浓厚兴趣。教学重点 用 pH 试纸。

9、8.1 溶液的酸碱性同步练习1.下列物质的 pH 大于的是 ( )A.食盐水 B.食醋 C.石灰水 D.汽水2.一些食物的近似 pH 如下:葡萄 3.54.5.苹果 2.93.3.牛奶 6.36.6.鸡蛋清 7.68.0.其中显碱性的一种食物是 ( ) A.鸡蛋清 B牛奶 C苹果 D葡萄3.将 pH 试纸用水湿润后测定某酸溶液的酸碱度，所测得该溶液的 PH 与实际情况相比，其结果是 ( )A.相等 B.偏大 C.偏小 D.三种结果均有可能4.人体口腔内唾液的 pH 通常约为，在进食过程的最初 10 分钟，酸性逐渐增强，之后酸性逐渐减弱，至 40 分钟趋于正常。与上述事实最接近的图象是( ) 5.以下是一些食物的近似。

10、8.22 常见的酸和碱同步练习1、北京市正在实施“人文奥运文物保护计划” ，其中修缮长城使用了大量的氢氧化钙。氢氧化钙的俗称是：（ ）A.火碱 B.烧碱 C.熟石灰 D.小苏打2、下列物质露置于空气中一段时间后，其质量增加且变质的是：（ ）A浓硫酸 B.氢氧化钠 C.浓盐酸 D.大理石3、氯化钙溶液中含有少量盐酸杂质，在没有指示剂又不能增加其他杂质的情况下除去杂质，最好选用( )A. 石灰石 B. 烧碱 C. 碳酸钠 D. 熟石灰4、袋装饼干的包装中，常装有一包干燥剂，该干燥剂的主要成分是( )来源:学优高考网A. 石灰石 B. 生石灰 C. 熟石灰 D. 烧碱来。

11、18.1 溶液的酸碱性情景引入：成语“望梅止渴”我们都熟悉，那么“梅”有什么性质能让人望而止渴呢？“吃不到葡萄，说葡萄酸” ，葡萄与梅哪个更酸呢？我们有办法比较它们的酸性吗？一、 区分酸、碱性溶液1、像稀盐酸、稀硫酸、稀硝酸、白醋、苹果汁能使紫色石蕊试液变_，这些溶液表现为_性；像纯碱溶液、肥皂水、石灰水、氨水等能使石蕊试液变_，这些溶液显_性；像食盐水、蔗糖水等不能使紫色石蕊试液变色，呈_性。2、能跟酸性溶液或碱性溶液起作用而显_的物质叫作酸碱指示剂，简称_常见的酸碱指示剂有紫色_溶液和无色_溶液等，紫色石蕊试。

12、8.1 溶液的酸碱性,第八章 常见的酸、碱、盐,1,课堂讲解,区分酸性溶液和碱性溶液、溶液的pH、溶液酸碱性与生命活动的关系,2,课时流程,课后作业,逐点 导讲练,课堂小结,日常生活中，在我们吃苹果、橘子、葡萄等水果时，会感到它们酸的程度是不一样的，那么，如何表示物质酸性的强弱呢?,1,知识点,区分酸性溶液和碱性溶液,知1导,【视频播放】指示剂变色,知1导,问 题（一）,什么叫指示剂？,问 题（二）,指示剂遇酸和碱溶液变色有什么规律？,酸碱指示剂 1.酸碱指示剂(简称：指示剂)能跟酸性或碱性的溶液起作用而显示不同的颜色。 2.常见的有：紫。

13、江苏省运河中学九年级化学第七章第一节溶液的酸碱性学案 班级 姓名 一、酸性溶液与碱性溶液1.指示剂的变色试剂 白醋 酸果汁 稀盐酸 CO2的水溶液操作 在上述溶液中分别加入紫色石蕊试液现象 结论与二氧化碳的水溶液相似，白醋、酸果汁、稀盐酸这些有酸味的物质也能使紫色石蕊试液 ，表现出酸 。试剂 纯碱溶液 肥皂水 石灰水 氨水 食盐水 蔗糖水操作 在上述溶液中分别加入紫色石蕊试液现象结论与氨水相似，能使紫色石蕊试液变蓝的溶液呈 性，不能使紫色石蕊试液变色的溶液，既不显酸性，也不显碱性，呈 性。试剂 白醋 酸果汁 稀盐酸 纯碱溶。

14、九年级下册 8.1.1 溶液的酸碱性同步练习【基础题型】 1、下列物质的水溶液能使紫色石蕊溶液变红色的是 ( )ANaCl BNH 3 CH 2SO4 DNaOH 2、下列物质中属于酸的是 （ ） A.H2CO3 B.NaHCO3 C.P2O5 D.Ba(OH)23、下列物质中属于碱的是（ ）A.H2SO4 B. Ca(OH)2 C. Fe2O3 D.Cu2(OH)2CO34、从物质的组成角度解释酸具有相似化学性质的原因是 （ ）A.酸都能在水中电离出 H+ B.酸都含有酸根C.酸中都含有氢气 D.酸中都含有氧元素【能力提升】来源:gkstk.Com5、小李在学习酸碱指示剂与常见酸、碱溶液作用时，归纳成如图所示的关系。图中A、B、C、D 是两。

15、九年级下册 8.1.1 溶液的酸碱性教案【学习目标】1.学会运用酸碱指示剂检验酸溶液和碱溶液；2.理解酸、碱、盐的定义、会鉴别酸、碱、盐【重点和难点：】1.学会运用酸碱指示剂检验酸溶液和碱溶液；2.理解酸、碱、盐的定义、会鉴别酸、碱、盐【教学方法】实验探究，自主学习、讲解【教学设计】一、情境引入：波义耳是英国物理学家和化学家，指示剂是他的发明。一天早晨把花放在他的实验室里，紫罗兰花意外掉进了，做实验的液体中，结果紫罗兰花在盐酸中变了色，变成了红色。于是波义耳尔进行了大量实验，发现花会在很多中液体（好几种酸）中。

16、8.1 溶液的酸碱性学案【学习目标】1、认识溶液的酸碱性2、会用酸碱指示剂定性地检验溶液的酸碱性3、会使用 pH 试纸定量地测定溶液的酸碱度4、知道酸碱性对生命活动及农作物生长的重要性和影响【重点难点】1酸碱指示剂在酸碱溶液中显示不同的颜色；2用 pH 试纸来表示溶液的酸碱度来源:学优高考网 gkstk【基础知识预习】活动一:溶液的酸碱性来源:学优高考网一、酸性溶液和碱性溶液1、酸碱指示剂 ： 。2、常用的酸碱指示剂： 和 。3实验：检验溶液的酸碱性实验试样 白醋 酸果汁 稀盐酸纯碱溶液肥皂水 食盐水 蔗糖水滴加紫色石蕊试液滴加无色。

17、 九年级下册 8.1.1 溶液的酸碱性学案预习导学案：【目标导航】1.学会运用酸碱指示剂检验酸溶液和碱溶液；2.理解酸、碱、盐的定义、会鉴别酸、碱、盐【预习导航】来源:gkstk.Com1.学会运用酸碱指示剂检验酸溶液和碱溶液；2.理解酸、碱、盐的定义、会鉴别酸、碱、盐【要点归纳】本节课我们主要掌握酸碱盐溶液的鉴别、它们的特点，理解酸碱指示剂的定义，学会用酸碱指示剂鉴别酸性溶液、碱性溶液。【预习检测】1、知道哪些酸： ；知道哪些碱： 。2、石蕊溶液本身_色，酚酞溶液本身_色；3、石蕊溶液遇酸性溶液变成_色，遇碱性溶液变成_色。酚。

18、九年级下册 8.1.2 溶液的酸碱性同步练习【基础题型】1.白蚁能分泌出蚁酸。蚁酸的化学性质与盐酸相似,能腐蚀很多物质。下列最不容易被蚁酸腐蚀的是( )A.镀锌水管 B.铜制塑像 C.大理石栏杆 D.铝合金门窗2.下列不能由金属和酸直接反应得到的物质是（ ）A、氯化镁 B、硫酸锌 C、氯化亚铁 D、硫酸铜3.图 2 所示是稀释浓硫酸实验的示意图。(1)写出图中 a、b 两种仪器的名称:a ;b 。 (2)b 容器所盛的试剂是 (填“水”或“浓硫酸”)。 (3)稀释时,若两种试剂添加顺序颠倒,将会发生 的现象。【能力提升】4.将一枚洁净的铁钉浸入稀硫酸中，下列叙述：。

19、九年级下册 8.1.2 溶液的酸碱性教案【学习目标】1.知道几种常见的酸主要物理性质和用途； 2.认识酸的腐蚀性及使用时的安全注意事项；来源:gkstk.Com3.掌握酸的化学性质； 【重点和难点：】1.知道几种常见的酸主要物理性质和用途； 2.认识酸的腐蚀性及使用时的安全注意事项；3.掌握酸的化学性质； 【教学方法】实验探究，自主学习、讲解【教学设计】一、情境引入：生活中许多物质中都含有酸：胃中有胃酸、可乐中有碳酸、食醋中有醋酸、蓄电池中有硫酸等，那么这些算有哪些性质和用途呢？有哪些化学性质呢？今天我们一起来学习。二、预习检。

20、 九年级下册 8.1.2 溶液的酸碱性学案预习导学案：【目标导航】1.知道几种常见的酸主要物理性质和用途； 2.认识酸的腐蚀性及使用时的安全注意事项；3.掌握酸的化学性质； 【预习导航】1.几种常见的酸主要物理性质和用途； 2.认识酸的腐蚀性及使用时的安全注意事项；3.掌握酸的化学性质； 【要点归纳】本节课我们主要掌握盐酸、硫酸的物理性质、用途，同时掌握酸的化学性质、酸可以和指示剂作用、可以和金属反应、可以和金属氧化物反应、可以和碱反应、可以和盐反应等，同时会书写相关的化学方程式。【预习检测】1、盐酸的物理性质： ；盐酸。