课外阅读87254

1、1梅兰芳的故事课外阅读 课外阅读名人故事中外名人故事课外阅读教学设计 钱营学校 姚雪薇 教学目标： 1、创设愉悦的交流氛围，让学生更深入地走近书中的名人，通过交流，对文中塑造的人物形象及故事情节有一定的了解。 2、采用“班级读书交流会”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读融合，有效提升学生的阅读兴趣和阅读能力。在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。 3、抓住书中精彩语言、文字细细赏析，理解作品的思想内涵，做一个勤奋学习、勇于创新的人。感受作品的内在魅力，体悟作品中对成功的诠释。 4. 潜移默化地进行。

2、自信一天，几个白人小孩儿正在公园里玩。这时，一位卖气球的老人推着货车进了公园。白人小孩儿一窝蜂地跑了过去，每人买了一个，兴高采烈地（追赶 追逐）着放飞色彩艳丽的氢气球。公园的一个角落里躺着一个肤色很黑的小男孩，他（羡慕 嫉妒）地看着这几个小孩子嬉戏，不敢过去和他们一起玩，显得十分自卑。几个放飞氢气球的小孩儿的身影消失后，小男孩才拖着残疾的腿，一拐一拐地走到老人的货车旁，怯生生地用略带（恳求 要求）的语气问道“ ？”老人用慈祥的目光（关注 打量）了他一下，温和的说： “当然可以。你要什么颜色的？”小男孩。

3、读书寄语1让我们一起读书吧我们要在学好课本知识后，博览群书，在书中读李白的潇洒，读苏轼的豪放，思索鲁迅的冷峻深邃，感受冰心的意切情长。历经苦难的高尔基说：“书 籍使我变成了一个幸福的人。 ”我们又何 尝不是呢？读书带给我们最隽永的乐趣，最恒久的动力；读书带给我们心灵的和平，精神的慰藉。朋友可能离去，书却是最忠诚的伙伴，时光不断流逝，阅读却让我们永葆青春！不仅如此，读书使我们逐步建立起和古今中外伟大作家之间的交流，依他们的指引，历史的大门为我们敞开，未来为我们展现理想的蓝图。有人说：“读书 足以怡情，。

4、冬天作者：茅盾诗人们对于四季的感想大概岂不同罢。一般的说来，则为“游春” ， “消夏” ， “悲秋” ，-冬呢，我可想不出适当的字眼来了，总之，诗人们对于“冬”好像不大怀好感，于“秋”则已“悲”了，更何况“秋”后的“冬”！所以诗人在冬夜，只合围炉话旧，这就有点近于“蛰伏”了。幸而冬天有雪，给诗人们添了诗料。甚而至于踏雪寻梅，此时的诗人俨然又是活动家。不过梅花开放的时候，其实“冬”已过完，早又是“春”了。我不是诗人，对于一年四季无所起憎。但寒暑数十易而后，我也渐渐辨出了四季的味道。我就觉得冬天的味儿好像。

5、童话森林教学目的：1.激发学生阅读兴趣，交流阅读感受，培养学生课外阅读的习惯。2.通过阅读描写以学生喜欢的小动物为主角的小童话故事，让学生在生动有趣的故事中接受知识的灌溉，感受语言文字的美，积累语言；培养学生勤发现，大胆想象的能力。教学重点:教学学生阅读设计理念：创设浓浓的读书氛围，采用多种方法让孩子阅读，提高孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读习惯；在阅读中，感受祖国语言文字的美，领悟做人的一些道理，让孩子们在美的熏陶中得到心灵的启迪，提高孩子的语文素养。教学准备：少先队员（2008 年第 11 期） 教学过程：。

6、 夯实课外阅读，提升语文素养课题研究方案溧阳市溧城镇西平小学 袁荷娣一、选题的背景：随着新课程改革的不断深入，人们越来越觉得只注重一本教科书是封闭的教学，牺牲的是个性、是创造、是自学的能力，是对学习语文兴趣的扼杀，于是人们越来越重视学生在课余时间的阅读。所谓的课外阅读，是指学生在课外的各种独立的阅读活动，它是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式，是课堂阅读的继续与扩展，是阅读能力训练必不可少的组成部分。综观当前小学语文课外阅读现状，形势不容乐观，突出表现为以下几方面的问题：(1)阅读兴趣比较单。

7、史记故事一、填空。1.黄帝名（ ），他与（ ）的两支力量合并在了一起，中华民族是（ ）的说法由此而来。2.（ ）的儿子启建立了夏王朝，这是我国历史上第一个（ ）制王朝。3.烽火台上的士兵一旦发现敌情，白天就点起（ ），夜间点燃（ ）向四处报警。4.郑国商人（ ）把自己贩卖的（ ）送给秦国军队，还假称这是郑国国君对秦军的慰劳，使得敌人放弃了对郑国的偷袭计划。5.公元前（ ）年，（ ）灭掉六国，完成了统一中国的大业，建立了中国历史上第一个中央集权的（ ）。6.“不鸣惊人，（ ）”的（ ）善于纳谏，从一个昏君变成了一个英明的君。

8、 伊索寓言练习题 姓名：_ 1伊索寓言是一部_。相传伊索是公元前 6 世纪_人，善于讲_。现存的伊索寓言，是_、_时代传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。与_、_和_并称世界四大寓言家。 2伊索寓言大部分是_，少部分以_或_为主人公。动物寓言部分广泛采用_手法，表现了动物各自的习性。诸如豺狼的凶残，狐狸的_，狮子的威猛，山羊的_，都刻画地栩栩如生，给人留下深刻的印象。 3伊索寓言作为古人智慧的结晶，包含哪些方面的内容？ _ 4伊索寓言在寓言结构上有什么特点？ _。

9、阅读指导课教案一、 指导目的1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。2、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。3、向学生推荐有关中国传统文化的有关文章，通过对这些课外阅读，学生从中了解更多中国传统文化，达到教学延展的目的。二、指导重点：指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中三、课前准备：1、有关中国传统文化的文章；2、要求每位同学都带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己的好书的发言稿，记熟。四、指导课时：一课时五、指导。

10、课外阅读不可少“开卷有益，读书好处多”这是自古以来人们的共识。为什么这么说呢？因为读书会给我们带来许多的好处：第一：课外阅读乐趣多。 翻开一本格林童话 ，就像是让你走进了一个美丽的童话世界中，有着惊险刺激的场面，有着幸福美满的场面，一个个都是身临其境。有的时候，会为着悲惨的情节而流泪，然而也会为坏蛋们得到应有的惩罚而大快人心。课外阅读让我们感受到了许多的情感，使我们时不时地情绪化，给了我们丰富的感情。看了格林童话后，我们认为青蛙比癞蛤蟆好，因为有青蛙王子、癞蛤蟆想吃天鹅肉两句截然不同性质。 第二，。

11、背影到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话。

12、小学课外阅读我们当今对学生进行基础教育的重要任务很多，其中之一就是培养会读书、爱读书的一代新人。教师有目的、有计划地指导学生阅读课外书籍，教给学生正确的读书方法和科学的思考方法，拓宽知识面，陶冶情操，培养自学能力，是促进少年儿童健康成长的重要渠道。对小学语文教学来说，要力求使学生“得法于课内，得益于课外”，从而提高小学语文教学质量。教师指导学生阅读课外书籍，必须从学生的心理特征和年龄特点出发，研究、探讨、激发小学生的课外阅读兴趣，在强烈的兴趣引导下，让学生“课内精耕细作，课外跃马平川”，不断求得。

13、课外阅读题库初级 1、 “大珠小珠落玉盘”所形容的是什么乐器的弹奏声？ （A）A、琵琶 B、古筝 C、扬琴 2、 孔雀东南飞里，刘兰芝 “十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书” ，请问， “箜篌”是什么乐器： （A）A、拨弦乐器 B、击弦乐器 3、 “有板有眼“的“板“是我国传统音乐节奏中的： （A）A、强拍 B、弱拍 4、我们常说“隔着门缝看人” ，当我们隔着门缝看人时，看到的人： （B）A、比原来扁了 B、和原来一样 C、比原来宽了 5、在古代， “爵”是一种什么器皿？（ A） A、食器 B、酒器 6、 “白雪公主”这个形象最早来。

14、阅读竞赛班级 姓名 西湖杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，像一幅优美的山水画。平静的湖面，似一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。湖心的三个小岛小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在绿树丛中。明净的。

15、课外阅读作为课内阅读的补充和延续，不仅必要，还要大量。大量阅读对人的一生将产生深远的意义。其一，有利于知识积累，拓展视野，丰富、规范语言，在博览中汲取营养，提高素质。其二，有利于巩固、扩大课堂教学成果，发展和提高口头、书面语言的理解和表达能力。其三，有利于审美情趣得到陶冶，情感得到熏陶，意志品格得到培养；有利于正确的人生观、世界观、社会观、科学观、生命观的形成，从而提高学生的整体素质。可是，实际情况表明：虽然大家都意识到课外阅读的重要，但受到种种因素的制约，课外阅读尚处于一种消极、盲目、低效的状。

16、古文类三字经 弟子归 韵律启蒙论 语 大 学 诗 经 道德经 岳阳楼记 陋室铭 爱莲说 赤壁赋 醉翁亭记 师说 小石潭记 桃花源记 滕王阁序 归去来兮 等等泛 读 书 目吴承恩西游记 罗贯中三国演义 中华上下五千年 笛福鲁滨逊漂流记 斯威夫特格列佛游记 高尔基童年 亚米契斯爱的教育 海明威老人与海 生命淡如水肖复兴我的人生笔记 史记 爱从不卑微 听听那冷雨 行走的沙粒 亲爱的汉修先生 假如给我三天光明 夏洛的网 昆虫记 时代广场的蟋蟀 精 读 名 篇冰心：雨后 纸船寄母亲郭风：童话 林中 （组诗）高洪波：我想 戴望舒：在天晴了的时候金波：春。

17、课外阅读训练。苦瓜 肖复兴原来我家有个小院，院里可以种些花草和蔬菜。这些活儿，都是母亲特别喜欢做的。把那些花草蔬菜侍弄得姹紫嫣红，像是给自己的儿女收拾得眉清目秀、招人眼目，母亲的心里很舒坦。那时，母亲每年都特别喜欢种苦瓜。其实，这么说并不准确，是我特别喜欢苦瓜。刚开始，是我从别人家里要回苦瓜子，给母亲种，并对她说：“这玩意儿特别好玩，皮是绿的，里面的瓤和子是红的！”我之所以喜欢苦瓜，最初的原因就是它里面的瓤和子格外吸引我。苦瓜结在架上，母亲一直不摘，就让它们那么老着，一直挂到秋风起时。越老，它们。

18、“学程导航”课时教学计划施教日期 ： 年 月 日共几课时 3教学内容 2012 感动中国第几课时 1 课型 新授教学目标 阅读感动中国的人物事迹，加深对人物的认识，深入爱的教育，努力做心中有爱的人。教学重难点 阅读有关胡忠/谢晓君、张平宜、阿里木的故事，表达自己真实感受。教学资源 人物故事预习设计 上网了解胡忠/谢晓君、张平宜、阿里木的事迹。学程设计 导学策略 调整与反思一、 明确课题1. 听歌2. 说说自己的认识3. 回忆曾经读过的故事二、听故事1.听三个感动中国的人物故事。2.谈感受三、表诚意说说自己该如何做心中有爱的人。一、 。

19、铺满金色巴掌的水泥道 一夜秋风，一夜秋雨。 我背着书包上学去的时候，天开始放晴了。 啊！多么明朗的天空。 可是，地面上还是潮湿的，时时还能看见一个个亮晶晶的水塘，映着一角小小的蓝天。 道两旁的法国梧桐树，掉下了一张张金黄金黄的叶子。这一张张闪着雨珠的叶子，一掉下来，便被紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上。 我走在院墙外的水泥道上。 水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头 每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水。

20、如何指导小学生语文课外阅读摘要：阅读教学是语文教学中十分重要的一部分。作为一门艺术性和工具性结合的科目，课内阅读必不可少，但真正源泉来自于课外。因此，加强课外阅读势在必行，开展小学语文课外阅读实践活动是时代发展的需要、素质教育的需要、培养学生终生学习及养成良好学习习惯的需要，更是现代教育教学改革的需求，本文通过激趣阅读,指导方法,坚持阅读的设计引导学生充分利用家庭和社会的教育资源，拓宽学生的学习空间，提高表达能力，促进学生思维及心理品质的成长,为孩子的人生打好底色,为终身学习奠定基础。 一、 激趣阅读。