课外古诗词鉴赏

1、古代诗歌鉴赏,一、题型透视,（2007 无锡，7） 对下列一首词理解和欣赏不正确的一项是（ ）(2分)武 陵 春 李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。A首句“尘香”二字写落花已化为尘土，流露出词人对美好事物遭受摧残的惋惜之情。B“欲语”而泪先夺眶而出，写出词人有难以抑制的满腹忧愁和伤痛，具有感人心弦的艺术魅力。C“春尚好”“泛轻舟”用词轻松，节奏明快，恰到好处地表现了词人随遇而安的喜悦之情。D词作最后两句将哀愁比作可承载可触摸的实体。

2、课外古诗词鉴赏,汉乐府是指由朝廷乐府系统或相当于乐府职能的音乐管理机关搜集、保存而流传下来的汉代诗歌。汉乐府掌管的诗歌按作用主要分为两部分，一部分是供执政者祭祀祖先神明使用的宗庙歌辞；另一部分则是采集民间流传的无主名的俗乐，世称之为乐府民歌。,长歌行,青青园中葵，朝露待日晞（x）。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜（kn）黄华（hu）叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。,青青园中葵，朝露待日晞。,园：园圃，种蔬菜、花果、树木的场所。葵：我国古代重要蔬菜之一。有紫茎、白茎二种，以白。

3、课外古诗 30 首 肖静孙红宇虞美人春花秋月何时了唐李煜春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。李煜（937 年 978 年），南唐中主李璟第六子，初名从嘉，字重光，号钟隐、莲峰居士，汉族，祖籍彭城，南唐最后一位国君。 生查子宋欧阳修去年元夜时 ，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪满春衫袖。欧阳修（1007 年1072 年），字永叔，号醉翁、六一居士，汉族，吉州永丰（今江西省吉安市永丰县）人，北。

4、课外古诗词诵读,R 七年级上册,诗词课题总览,峨眉山月歌李白 江南逢李龟年杜甫 行军九日思长安故园岑参 夜上受降城闻笛李益,峨眉山月歌,李白,作者名片,李白 （701762），字太白，号青莲居士。其生地今一般认为是唐剑南道绵州昌隆青莲乡，祖籍为甘肃天水。唐代杰出的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫齐名，世称“李杜”。其作品风格豪放飘逸，想象奇特。代表作品有静夜思春夜洛城闻笛将进酒蜀道难等。,诗词解读,峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。,半圆的秋月,月光,青衣江,夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。,今夜。

5、中考专项训练 古诗词鉴赏（课外篇）1.阅读下面的唐诗，完成问题。山中问答（9 训练 5 已用）李白问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。桃花流水窅然去，别有天地非人间。【注】窅（yo）然：远去的样子。（1）面对“何意栖碧山”的问题，诗人的回答是什么？请结合全诗概括作答。（2）下列诗句中，哪一句与“桃花流水窅然去”所蕴含的感情相似？请简要分析。A无可奈何花落去 B风住尘香花已尽 C簌簌衣中落枣花2阅读下面的唐诗，完成问题。暮春归故山草堂（9 训练 2 已用）钱起谷口 春残黄鸟稀，辛夷 花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。

6、课外古诗词鉴赏 (八年级上册 )使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。请用简洁的语言描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”所展现的画面。大漠无边，长天空阔，一缕青烟直上青天，滚滚的黄河呼啸着奔腾而去，在河的尽头，是一轮又红又大的圆圆的落日。大漠孤烟直，长河落日圆。(名句)抓住沙漠中的典型景物进行刻画，写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光。画面开阔，意境雄浑。请结合诗句说说“大” 、 “孤” 、 “直” “长” “圆”五个词的表达作用边疆沙漠，浩。

7、专题：古诗词鉴赏,目标,考向,知识,训练,炎陵一中 林端华,考点目标,考试大纲对古代诗歌鉴赏的能力要求包括两点：一是鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧；二是评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。,一、形象：人物形象和意象。 二、语言： 1、对词义的理解，把握基本义的基础上，挖掘它的深层义； 2、对词语的体味，从情感上、意境上品味道； 3、对语言风格的鉴赏，如清新、明快、自然、朦胧、飘逸、沉郁、绚丽、平淡、质朴等。 三、表达技巧： 1、表达方式：叙述、描写、议论、抒情、说明； 2、修辞手法：比喻、比拟、夸张、对偶、。

8、,1、长歌行,原文： 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。 注释： 1、此诗选自汉乐府。乐府是自秦代以来设立的朝廷音乐机关，汉武帝时得到大规模的扩建，从民间搜集了大量的诗歌作品，内容丰富，题材广泛。本诗是其中的一首。 2、长歌行：汉乐府曲调名。 3、葵：古代的一种蔬菜。 4、晞：晒干。 5、阳春：就是春天，是阳光和露水充足的时候。 6、布：散布，洒满。 7、德泽：恩泽。 8、秋节：秋季。节，时节，节令。 9、焜黄：枯黄。 10、华：同。

9、课外古诗词鉴赏方法一、品味富于表现力的“诗眼”或“题眼”。如李清照如梦令“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。”全词“ 诗眼”是“绿肥红瘦” ，极富表现力。其表现力既体现在鲜明贴切，如用“肥” 字写叶，不仅有多，大之意，还可以联想到润泽鲜亮之状，非常准确、凝练；又体现在感情溶注，如用“瘦” 字写花，不仅有少、小之状，还可以感受到惋惜怜悯之情，配合全词情调，表达出感伤哀婉情调。 又如贾岛的题李凝幽居“闲居少邻并，草径入荒园。/鸟宿池边树，僧敲月下门。/过桥分野。

10、1高中古代诗歌鉴赏一、阅读下面这首诗，按要求做答（8 分） 【全国卷 1】春行即兴/李华宜阳城下草萋萋， 涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。（1） 三四句用了哪种修辞手法？请具体说明。（2） 古人在谈到诗歌创作时曾说“作诗不过情景二端“。请从景和情的角度来赏析这自诗。二、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 （8 分） 【全国卷 2】邯郸冬至夜思家/白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。注冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。（1）简析“抱膝灯前影伴身“一句，并说出作。

11、古 代 诗 词 鉴 赏,常见题型：,3.理解意境：,例：全诗描写了初夏的哪些景物？,1.寻找意象：,2.描写画面：,例：请把该句所呈现的画面 描绘出来？,例：“烟笼寒水月笼沙” 所描绘的画面，具有怎样的特点？,4.赏析词句：,例：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是千古名句，试简析这两句诗好在哪里。,5.体会情感：,诗人在这首诗中抒发了作者怎样的思想感情？,鉴赏古诗词的方法、步骤：,一、写什么？整体感知古诗词的内容，把握诗词中的意象。 1、注意诗歌题目。 2、仔细推敲关键词句,理解词语的隐含信息 二、怎样写？局部品析古诗词的语言、。

12、1中考课外古诗词鉴赏（一）春 日 （宋）晃冲之阴阴溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。鹅鸭不知春去尽，争随流水趁桃花。【注】 阴阴：草木阴阴。 趁：追逐。1这首诗通过描绘 _、细雨翻萍、_的春日景象，构成了一幅优美而完整的画面。 （2 分）2三、四句中流露出作者怎样的思想感情？( 2 分）_雨过山村 唐 王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。1.诗的一、二两句，写出了山村怎样的特点？（2 分）_2.古典诗词讲究炼字，末句中的“闲” 字用得好，请你说说好在哪里。 （3 分）_城 南 宋曾巩雨过横塘水满堤，乱山。

13、 人教版语文中考课外古诗词鉴赏1）送友人薛涛水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。【注释】杳：远得看不见踪影。1.诗歌前两句描绘了秋天月夜-的景象。2本诗表达了诗人怎样的情感?-2）淮上与友人别郑 谷扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。1找出体现情感基调的词语及与友人握别后各奔前程的诗句。词语：-诗句：-2结合诗句简析本诗抒情手法上的特点。-。

14、精品文档 人教版语文中考课外古诗词鉴赏 1）送友人 薛涛 水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。 谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。 【注释】杳：远得看不见踪影。 1. 诗歌前两句描绘了秋天月夜-的景象。 2本诗表达了诗人怎样的情感? - -。

15、课外古诗词鉴赏,刘一心,诗歌鉴赏考纲考题分析,鉴赏要求：初步鉴赏，程度较浅。 鉴赏内容： 1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度 考试形式：客观题 1、简答题主观题2、填空、简答题 考试范围： 1、古诗2、前人好评、定评之作,典型例题：东营市二00四年中考题 下面这首诗蕴含了怎样的道理？简要谈谈你的理解。 小松 杜苟鹤 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿， 时人不识凌云木，直待凌云始道高。 注：刺头：指小松长满松针的梢头。始道高：才说它长得高。,参考答案：有些新生事物出现时，往往不。