11.2 细胞的多样性和统一性实验：使用高倍显微镜观察几种细胞一、教学目标知识目标1通过学习显微镜的结构，认识并说出显微镜的各结构名称。2熟悉显微镜的使用方法，掌握使用显微镜的基本步骤。3.学会使用高倍显微镜观察几种细胞。能力目标熟悉规范使用显微镜的步骤、方法，学会使用高倍显微镜，发展实验能力。情感
考点1细胞的多样性和统一性含高倍显微镜的使用Tag内容描述：
1、11.2 细胞的多样性和统一性实验：使用高倍显微镜观察几种细胞一、教学目标知识目标1通过学习显微镜的结构，认识并说出显微镜的各结构名称。2熟悉显微镜的使用方法，掌握使用显微镜的基本步骤。3.学会使用高倍显微镜观察几种细胞。能力目标熟悉规范使用显微镜的步骤、方法，学会使用高倍显微镜，发展实验能力。情感、态度、价值观目标：1.认同科学技术发展与实验的关系。2.养成良好的实验意识和习惯；学会合作。二、教学重难点教学重点1显微镜的使用方法。2学习独立操作能力的培养，并且能对其他操作者的过程给予恰当的评价。教学难点规范。
2、1.2 细胞的多样性和统一性实验：使用高倍显微镜观察几种细胞教学设计一、教学目标知识目标1通过学习显微镜的结构，认识并说出显微镜的各结构名称。2熟悉显微镜的使用方法，掌握使用显微镜的基本步骤。3.学会使用高倍显微镜观察几种细胞。能力目标熟悉规范使用显微镜的步骤、方法，学会使用高倍显微镜，发展实验能力。情感、态度、价值观目标：1.认同科学技术发展与实验的关系。2.养成良好的实验意识和习惯；学会合作。二、教学重难点教学重点1显微镜的使用方法。2学习独立操作能力的培养，并且能对其他操作者的过程给予恰当的评价。教学难。
3、实验1：使用高倍显微镜观察几种细胞,一、自主学习,教学目标 1认识显微镜的结构，初步掌握使用显微镜的方法（难点）。 2使用高倍显微镜观察几种细胞（重点）。,显微镜的构造,二、讲练结合,目镜,镜筒,粗准焦螺旋,细准焦螺旋,镜臂,镜柱,镜座,反光镜,压片夹,遮光器,载物台,通光孔,物镜,转换器,三高倍显微镜的使用,目镜：5，10，15,物镜：10（低倍），40（高倍）,遮光器：调节通光量,粗准焦螺旋：升降镜筒幅度较大，逆时针旋转上升镜筒；顺时针旋转下降镜筒。,细准焦螺旋：升降镜筒幅度很小。,目镜,长,短,大,小,长,短,大,小,物镜,目镜与物镜的。
4、温馨提示：检测题库为 Word 版，请按住 Ctrl，滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，点击右上角的关闭按钮可返回目录。【考点 1】 细胞的多样性和统一性（含高倍显微镜的使用）一、选择题1(2010南京高一检测)2009 年在墨西哥爆发的甲型 H1N1 流感迅速在世界范围内蔓延，引起各国政府的高度重视。经科学家研究发现，甲型 HlN1 流感病毒是一种 RNA 病毒。下列有关患者体内甲型 HlN1 流感病毒的遗传物质的说法正确的是（ ）A人体细胞中的 DNAB甲型 HlN1 流感病毒中的 DNAC人体细胞中的 RNAD甲型 HlN1 流感病毒中的 RNA【解析】选 D。由题知甲型。
5、温馨提示：检测题库为 Word 版，请按住 Ctrl，滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，点击右上角的关闭按钮可返回目录。【考点 1】 细胞的多样性和统一性（含高倍显微镜的使用）一、选择题1(2010南京高一检测)2009 年在墨西哥爆发的甲型 H1N1 流感迅速在世界范围内蔓延，引起各国政府的高度重视。经科学家研究发现，甲型 HlN1 流感病毒是一种 RNA 病毒。下列有关患者体内甲型 HlN1 流感病毒的遗传物质的说法正确的是（ ）A人体细胞中的 DNAB甲型 HlN1 流感病毒中的 DNAC人体细胞中的 RNAD甲型 HlN1 流感病毒中的 RNA【解析】选 D。由题知甲型。
