机械设计基础教案new

1、 363963051) 0.1t 普通座式焊接变位机设计2) 0.5 型调度绞车3) 1.5 兆牛摆动剪切机构设计4) 1.5 电葫芦提升系统设计（减速器设计）5) 100 米钻机变速箱设计6) 102 机体齿飞面孔双卧多轴组合机床及 CAD 设计7) 1041 普通货车制动器设计8) 110kv 变电站设计9) 110 千伏变电站设计（I） （二次部分）10) 120T 推钢机设计11) 120X120mm 圆柱体毛坯孔加工钻床12) 125300400 数控激光切割机 XY 工作台部件及单片机控制设计13) 1420 热连轧辊系变形三维建模及有限元分析14) 150FM 摩托车发动机装配线设计15) 150T 液压机设计16) 1700 冷轧机组卷。

2、机 械 设 计 基 础实 验 指 导 书适用专业：交通上海第二工业大学制订：机械设计工程系 谢斌实验一：机构运动简图的绘制一、实验目的1了解几种典型的机构特征。训练机构运动简图的绘制技能。2了解机构的组成形式，机构自由度的计算及其意义。二、实验基本要求1每位学生能够绘制 3 个典型机构的运动简图。2计算机构的自由度，并检验运动的确定性。三、实验原理机构的运动简图是工程上常用的一种图形，是用符号和线条来清晰、简明的表达出机构的运动情况，使人对机器的动作一目了然。在机器中各种机构尽管它们的外形和功用各不相同，但只要。

3、机械设计课程设计计 算 说 明 书设计题目：一级圆柱齿轮减速器材料系焊接技术自动化专业 10-3 班设 计 者：刘亚鑫指导教师：刘同亮学 号：10303403092011 年09 月 29 日哈尔滨理工大学（荣成学院）1设 计 任 务 书 目 录电机的选择 （1）传动装置运动和动力参数计算 （2） V 带传动设计 （3）减速器（齿轮）参数的确定 （4）轴的结构设计及验算 （5）高速轴上的轴承寿命校核 （6）告诉轴轴强度计算 （7）联轴器的选择 （8）键连接的选择和计算 （9）2附： 1. 主要参考书2. 机体各部分尺寸3. 减速器整体最大几何尺寸及特性尺寸课程设计的主。

4、机 械 设 计 课 程 设 计 课题名称 带式输送机传动装置设计系 别 自动化 专 业 机电一体化 班 级 08 机电(7)班 姓 名 黄琼辉 学 号 指导老师 完成日期 2010 年 04 月 24 日 目录第一章 绪论第二章 课题题目及主要技术参数说明2.1 课题题目 2.2 主要技术参数说明 2.3 传动系统工作条件2.4 传动系统方案的选择 第三章 减速器结构选择及相关性能参数计算3.1 减速器结构3.2 电动机选择3.3 传动比分配3.4 动力运动参数计算第四章 齿轮的设计计算(包括小齿轮和大齿轮)4.1 齿轮材料和热处理的选择4.2 齿轮几何尺寸的设计计算4.2.1 按照接触强度初。

5、机械设计基础练习第 1 页 共 10 页填空题四杆机构1. 机构具有确定运动的条件是：机构的原动件数目等于机构自由度的数目 F.2. 一平面铰链四杆机构的各杆长度分别为 a=350,b=600,c=200,d=700； (1) 当取 c 杆为机架时，它为_双曲柄机构；(2) 当取 d 杆为机架时，则为_曲柄摇杆机构。3. 曲柄摇杆机构中，摇杆为主动件时，_B 死点位置。（A）不存在 （B）曲柄与连杆共线时为 （C）摇杆与连杆共线时为4. 为保证四杆机构良好的机械性能，_B_不应小于最小许用值。(A)压力角 （B）传动角 （C）极位夹角5. 平面四杆机构无急回特性时_C_，行程速比系。

6、 机械设计基础实验指导书机械设计基础课题组 编景德镇陶瓷学院机电学院机设教研室2006 年 5 月1目 录实验一：机构和机械传动的陈列演示实验二、低碳钢拉伸时力学性能的测定实验三、平面机构运动简图测绘实验四、渐开线齿廓的范成实验实验五、减速器的拆装实验六、渐开线直齿圆柱齿轮的参数测定实验七、轴系结构组合设计实验八、机械传动测试实验实验九、回转体动平衡实验2实验一：机构和机械传动的陈列演示一、 实验目的1、 “机械基础”是高校工科有关专业的一门重要的技术基础课，主要研究机械中的常用机构和通用零件的工作原理、结构特。

7、1 机械设计基础课程标准1 课程定位本课程是机械机械类专业的一门专业基础课。通过本课程的学习，使学生掌握基本的工程计算与简单机械零部件的设计，并初步具有分析、解决实际 工程问题的能力， 为后续专业课的学习打下了良好的基础，使学生具有机械设计 的初步能力和为专业学习起到承前启后的作用。通过本课程各知识模块的学习和能力项目的训练，使学生在课程单项实验实训基础上对学生进行综合性、系统性的强化学习和训练，特别强调专业基础理论和技能的学习，既提高了学生的机械设计和创新能力，又培养学生工作适应能力、团队协 作精神；。

8、机械设计基础教案 第_9_次课授课内容齿轮传动的特点、分类方法；齿廓实现定传动比的条件目的要求了解齿轮传动的类型、特点；掌握齿轮啮合基本定律及关于齿轮的有关重要概念。重点难点 重点：齿轮啮合基本定律。课 型 授课 计划学时 2 课前准备1 齿轮传动概述一、齿轮传动的主要特点(5)：二、齿轮传动的分类(6)三、对齿轮机构（传动）的要求：2 齿廓实现定传动比条件(18)齿廓啮合基本定律一、齿轮传动比：1、定义2、齿廓啮合基本定律 ：二、几个专用名词课堂小结总结本堂课内容；强调齿廓实现定传动比的条件(齿廓啮合基本定律)作 业、思考。

9、机械设计基础试题库49机械设计基础试题库教材名称及版本：机械设计基础第三版编者及出版社： 黄华梁、彭文生 主编 高等教育出版社试题题型：计算题一、计算图示机构的自由度，并判断机构是否具有确定的运动。（如有复合铰链、虚约束、局部自由度须指出）ABCDEA BDC EABCDEFGABCDEFGHIAB CDE FAB CDOE机械设计基础试题库50ABCDEFEAGOFBCDOABCDEFGH KEAGOFBCDABCDEFOABCDE F GOH机械设计基础试题库51ABCDAOBCD E FABCDOAB CO DEBCADEFGHIOAOC BH DGIFE机械设计基础试题库52二、轮系的计算1在图示轮系中，已知各轮齿数为 Z1=Z3=30，Z 2=90，Z。

10、练习题一一、填空题1、基本轮系，根据其运动时各轮轴线位置是否固定可分为 和 两大类。2、平面机构具有确定运动的条件是 。3、直齿圆柱齿轮能够连续条件为 。 4、普通平键联接，其工作面为 ，键的剖面尺寸是根据 从标准中选取。5、用于联接的螺纹牙型为三角形，这是因为三角形螺纹 。6、带传动在工作时，假定小带轮为主动轮，则带内应力的最大值发生在带 。7、系统中的转轴，一般设计成 状的轴。8、30203 轴承的类型名称是 轴承，内径是 mm。二、选择题（1、当两渐开线齿轮的中心距略有改变时，该对齿轮的（ ）A 、传动比不变，且啮合角也。

11、1教学大纲课程名称：机械设计基础The Base of Machine Design课程学时：48 实验：4 学时 学分：3 开课时间：第六学期先修课程: 机械制图、工程力学、教学对象：热能专业本科生教学目的：本课程为材料学院本科生的专业选修课。通过本课程的学习，培养本科生了解和掌握几种最常用的机构的组成形式和运动特性、选用原则，以及机器动力学的基本知识；同时了解和掌握各通用机械零件的特点、结构及工作原理、选用原则、使用及维护、设计和计算方法，以及有关国家标准和规范的查用。教学要求：学习和掌握各通用机械零件的特点、结构及工作原理、。

12、“机械设计基础” （专升本）考试大纲一、课程的性质和任务机械设计基础课程是高等工科院校机械类专业的一门重要技术基础课，在整个教学计划中，以主干课程的角色，起着承上启下的作用，具有十分重要的地位，在培养高级工程技术人才的全局中,具有增强对机械技术工作的适应能力和开发、创造能力的作用。本课程主要研究各种常用机构的工作原理、结构分析、运动分析及基本设计方法，综合运用力学、金属学、机械制图等知识研究一般参数的通用零部件的工作原理、结构特点、基本设计理论与方法。通过学习本课程，培养学生熟悉和掌握通用零、部件。

13、机械设计基础说课稿一、机械设计基础在专业中的的定位（一）、数控设备应用与维护专业人才培养目标本专业领域方向面向制造业，培养德、智、体、美全面发展，具有与本专业领域方向相适应的文化水平与素质、良好的职业道德和创新精神，掌握本专业领域方向的技术知识，具备相应实践技能以及较强的实际工作能力，熟悉掌握数控国工工艺和数控加工程序编制，熟练进行数控加工设备的操作和维护的生产第一线高级技能型应用人才。能够获得部级数控车工、数控铣工或加工中心中级职业资格证书，部分学生能获得高级职业资格证书。（二）本课程在专业培。

14、- 1 -课 程 设 计 说 明 书课程名称： 机械设计基础 A 设计题目：单级圆柱齿轮减速器的一级 V 带传动专 业： 工业设计 班级： 0901 学生姓名: 欧亚军 学 号: 09405200130 指导教师: 余江鸿 湖南工业大学教务处 制年 月 日- 2 -题目名称：单级圆柱齿轮减速器的一级 V 带传动一：工作条件工作年限 15工作班制 1工作环境 灰尘极少载荷性质 轻微冲击生产批量 单件滚筒效率 0.96二：技术数据(电机转速为 600900r/min)- 3 -滚筒圆周力 F/N带速v/(m/s)滚筒直径D/mm滚筒长度L/mm2200 1.5 280 400三：设计任务1、设计计算说明书一份，内容包括：传。

15、- 1 -郑州电子信息职业技术学院11-12 学年第一学期期末 A 试卷（适用于 2010 级数控、模具及汽车专业）一 二 三 四 五 总 分一填空（每空 1 分，共 30 分） 得分 评卷人1.机器的主体部分是由_组成的。2.机构具有确定运动的条件是 、 。3.机械中的零件可分为两类：一类称为_；另一类称为_；4.铰链四杆机构根据其两个连架杆的运动形式不同，可分为_、_和_三种基本形式；5.为使机构能顺利通过死点而正常运转，一般采用的方法有_ _ 、_ 。6.凸轮机构按照从动件的形状可分为_、_和 。7.带传动是由_、_和_组成；8带传动的主要失效形式有_和_ 。9。

16、干机械设计这一行的入门和不可缺少的资料 1.轴套类零件这类零件一般有轴、衬套等零件，在视图表达时，只要画出一个基本视图再加上适当的断面图和尺寸标注，就可以把它的主要形状特征以及局部结构表达出来了。为了便于加工时看图，轴线一般按水平放置进行投影，最好选择轴线为侧垂线的位置。在标注轴套类零件的尺寸时，常以它的轴线作为径向尺寸基准。由此注出图中所示的14 、 11（ 见 A-A 断面）等。这样就把设计上的要求和加工时的工艺基准（轴类零件在车床上加工时，两端用顶针顶住轴的中心孔）统一起来了。而长度方向的基准常选用重要。

17、简答题(12 分) 请判断图示四个轴中，哪个轴的结构有错误，出现的是什么错误，应如何改正。b） c） d）解答：C）图中轴的结构有错误；轴承无法拆卸；应降低轴承定位轴肩的高度，使之低于轴承内圈。为什么多数螺纹联接工作前均要预紧？如何控制螺纹联接的预紧力？螺栓联接的主要防松方法有哪几类？预紧的目的是为了增加联接的刚性、紧密性和防松能力。用测力矩扳手和定力矩扳手 防松 摩擦防松 其他防松铰链四杆机构有哪几种类型？如何判别？它们各有什么运动特点？铰链四杆机构有曲柄摇杆机构、双曲柄机构、双摇杆机构等三种类型。曲柄摇杆。

18、机械创新设计综合实训设计说明书设计名称： 插板外观设计 ；实训班级： 矿加 1202 班 ；组长姓名： 王海全 学号： 1215030210 ；组员姓名： 王海全 学号： 1215030210 ；目 录第一章 背景概述第二章 设计方案第三章 设计计算第四章 设计创新点第五章 总结参考文献第一章 背景概述中国家用电器之插板发展研究报告中国电器产业发展出现的问题中，许多情况不容乐观，如产业结构不合理、产业集中于劳动力密集型产品；技术密集型产品明显落后于发达工业国家；生产要素决定性作用正在削弱；产业能源消耗大、产出率低、环境污染严重、对自然资源。

19、 机械设计基础教案 （首页）授课时间 月 日 第 1 次课 课题一 机械设计基础概述一单元（绪论）任课教师及职称 教学方法与手段方法：讲授法、谈话法、讨论法、演示法、参观法、调查法、练习法、实验法 、引导发现法、自学辅导法、案例教学法、情境教学法、实训作业法等。手段：常规或现代（多媒体投影、音像资料、各种教具、实物、案例素材文件等）。教学目的与要求：1.了解机器机构构件和零件等基本概念2.了解本课程的内容性质和任务教学重点、难点：机器与机构、构件和零件概念，的区别和联系课时分配计划布置作业：1-1，1-2下次课预习要。