机械设计基础教案

1、一、 （1） 填空题 （每空格 1.5 分，共 30 分）1摆动导杆机构中，以曲柄为原动件时，最大压力角等于 0 度，最小传动角等于 90 度。四杆机构是否存在止点，取决于 连杆 是否与 从动件 共线。在铰链四杆机构中，当最短杆和最长杆长度之和大于其他两杆长度之和时，只能获得 双摇杆 机构。一对渐开线标准直齿圆柱齿轮的连续传动条件是 重合度大于 1 。圆柱普通螺纹的牙型角是指在 轴向 截面内， 螺纹牙形两侧边 的夹角。双线螺纹的导程等于螺距的_2_倍。通过蜗杆轴线并与蜗轮轴线垂直的平面称为 主平面 ，在此平面，阿基米德蜗杆与蜗轮的啮合。

2、课程整体教学设计方案一、管理信息管 理 信 息课程名称 机械设计基础 课程代码 011096制 定 人 合 作 人修 订 人 批 准 人版 次 1版 制定时间 2013-10-03二、基本信息基 本 信 息学 时 72 学 分 4授课对象 2012级机电一体化专业 学生 性 质 专业技能课程先 修 课机械零部件测绘与CAD 、 工程材料与成型加工后 续 课液压与气动技术 、 机电设备故障诊断与维修毕业设计、顶岗实习三、课程定位通过对该课程所服务专业岗位群的调研和分析发现，该专业毕业学生主要从事的岗位可归纳为：机械设备的安装调试岗位；机械设备的检修、维护岗位；机械。

3、机原机零教研室,机械设计（基础）课程设计,机械设计课程设计,1.机械设计课程设计设计题目 2.机械设计课程设计任务 3.减速器设计已知条件 4.机械设计课程设计阶段 5.装配草图设计 6.装配图设计 7.机械设计课程设计计算说明书 8.课程设计答辩,设计带式输送机传动装置,设计某一带式运输机用一级直齿圆柱齿轮减速器。运输机二班制连续工作，单向运转，载荷平稳，室内工作，有粉尘。减速器小批量生产，使用期限10年，运输带速度允差5。,1.机械设计课程设计设计题目,2.机械设计课程设计任务：,1.减速器装配图一张；（A1） 2.零件工作图若干张（。

4、1,第九章 液压传动与气压传动,第一节 液压传动概述 第二节 液压泵、液压马达和液压缸 第三节 液压控制元件 第四节 液压基本回路与系统实例分析 第五节 液压传动的应用 第六节 气压传动,2,第一节 液压传动概述,一、液压传动原理和组成1、液压传动工作原理液压传动是以油液为工作介质进行运动和动力传递的一种传动方式。,图9-1 液压千斤顶工作原理示意图,液压传动装置中，密封容积的变化实现运动的传递，液体压力的变化实现动力的传递。液压传动装置实际上是一种能量转换装置，它首先把机械能转换为液体的压力能，然后把液体的压力能转换为。

5、第一章1. 现代机器一般由动力装置，传动装置，执行装置和操作装置组成。2. 机械设计的一般程序:可行性研究阶段，方案设计阶段，技术设计阶段，施工设计阶段，样机试制阶段，投产销售阶段。3. 零部件的标准化，通用化和产品系列化通称为“三化” 。4. 摩擦：在正压力作用下的两相互接触的物体，接面间产生抵抗切向滑动阻力的现象。分为滚动摩擦和滑动摩擦。5. 按摩擦状态分，滑动摩擦又分为：干摩擦，流体摩擦，边界摩擦和混合摩擦。6. 一般机械零件的磨损过程分为：磨损 阶段，稳定磨损阶段，剧烈磨损阶段。7. 磨粒磨损，疲劳磨损，腐蚀磨。

6、上海海运大学专用,机械设计基础复习思考题,1. 什么是零件、构件、机构、机器、机械？它们有什么联系？又有什么区别？,2.何谓运动副和运动副元素？运动副有哪些类型？各有几个自由度？用什么符号表示？,3.机构是如何组成的？它必须具备什么条件？当原动件多于或少于机构的自由度时，机构将发生什么情况？,第1章 平面机构的自由度和速度分析,4. 什么是机构的自由度？如何计算？,5 .什么是局部自由度？出现在哪些场合？什么是复合铰链？铰链数和构件数有何关系？什么是虚约束？一般出现在哪些场合？具体计算机构自由度时如何正确去掉局部自由。

7、机械设计基础 电子教案 编著 研制 唐林 清华大学出版社 课件介绍 课件介绍 课件根据作者20 年面向非/ 近机械各专业讲授机 械设计基础、机械原理与机械零件的教学思 路、经历过10 年（15 届）课程教学过程不断改进、 丰富、完善研制而成。与作者（唐林）编著的教材 机械 设计 基 础（ 清华 大 学出版 社） 配 套使用 。 适合于 近机 械 和非机 械类 各 专业 机械 设 计基础 或机械原 理与机 械零 件 教学 课程 。 课件介绍 课件的 主要 特 点体现 在六 个 方面： 1 体系规范 ， 资料丰 富， 结 构严谨 。课 件 通过大 量的 图 片、动画 讲 。

8、1绪 论本章学习后，要使学生能解决三大问题，学什么，为啥学，怎样学三大问题。01 机器的组成人们广泛使用过，接触过机器，放一课件（单缸内燃机、颚式破碎机），图 01，02 所示，但定义如何，为什么称它为机器，学生们是不大清楚的。它要有三个特征，才能称上机器。1）是一种人为的实物组合。2）各部分形成运动单元，各单元之间具有确定的相对运动关系。3）能实现能量转换或完成有用的机械功。什么叫能量转换，指的是机械能转换成电能，或反之。这样具备三个条件者就称为机器，这样学生就可说出车床是机器吗？电动机是否也是机器，电动机。

9、答题：1、 此机构运动简图中无复合铰链、1 局部自由度、1 个虚约束。此机构中有 6 个自由杆件，8 个低副，1个高副。自由度 F=3n-2PL-Ph=3*6-2*8-1=12、此机构中编号 19，活动构件数 n=9，滚子与杆 3 联接有局部自由度，滚子不计入活动构件数，.B、C、D、G、H、I、6 个回转副(低副)，复合铰链 J，2 个回转副(低副)，A、K，各有 1 个回转副+1 个移动副，此两处共 4 个低副，低副总数 PL =6+2+4 =12，.两齿轮齿合处 E，有 1 个高副，滚子与凸轮联接处 F，有 1 个高副，高副总数 PH =1+1=2. 自由度 F =3n -2PL -PH =3*9-2*12-2=13、此机构有 6。

10、机械设计基础试题库一、判断(每题一分)1、 一部机器可以只含有一个 机构，也可以由数个机构组成。 ）2、 机器的传动部分是完成机器预定的动作，通常处于整个传动的终端。（ ）4、 机构是具有确定相对运动的构件组合。 （ ）5、 构件可以由一个零件组成，也可以由几个零件组成。 （ ）6、 整体式连杆是最小的制造单元，所以它是零件而不是构件。 （ ）7、 连杆是一个构件，也是一个零件。 （ ）8、 减速器中的轴、齿轮、箱体都是通用零件。 （ ）二、选择(每题一分)1、 组成机器的运动单元体是什么？（ B ）A机构 B构件 C部件 D零件2、 机。

11、1第一讲 绪论教学目标(一）能力目标1.解本课程的内容、性质和任务2.掌握学习本课程的方法(二)知识目标1.了解机器的组成及其特征2.熟悉机构、构件、零件、部件的概念及其区别教学内容1.机械设计基础研究的对象2.本课程的作用3.机械设计的基本要求和一般过程教学的重点与难点(一）重点本课程的研究对象、内容。 (二)难点机构、构件、零件、部件的概念及其区别。教学方法与手段采用动画演示,注重启发引导式教学。一、机器的组成及特性（一）机器的组成及其特征以内燃机为例1、工作原理内燃机是将燃气燃烧时的热能转化为机械能的机器。2、组成。

12、 机械设计基础教案 （首页）授课时间 月 日 第 1 次课 课题一 机械设计基础概述一单元（绪论）任课教师及职称 教学方法与手段方法：讲授法、谈话法、讨论法、演示法、参观法、调查法、练习法、实验法 、引导发现法、自学辅导法、案例教学法、情境教学法、实训作业法等。手段：常规或现代（多媒体投影、音像资料、各种教具、实物、案例素材文件等）。教学目的与要求：1.了解机器机构构件和零件等基本概念2.了解本课程的内容性质和任务教学重点、难点：机器与机构、构件和零件概念，的区别和联系课时分配计划布置作业：1-1，1-2下次课预习要。

13、天津城市学院附属渤海职专机 械 设 计 基 础 教 案学 校 城市学院附属渤海职专 课程名称 机械设计基础 授课班级 电气、机电班任课教师 ： 殷旺机械设计基础授课教案 电气、机电班课 题： 绪论 第 1 章 机械概述一、教学目标及要求： 1、本课程的性质、内容、特点及学习方法2、掌握机器的概念、术语及组成3、掌握摩擦的概念、类型、磨损及磨损规律4、掌握力的概念、基本性质、物体的受力分析二、教学重点、难点： 1、机器的概念和术语2、力的概念、基本性质、物体的受力分析及计算三、教学方式：教师课堂讲解重点内容，教具演示、师生互动。

14、 机械设计基础教案桂林航天工业高等专科学校教案首页一、章节：第 7 章 螺纹联接和螺纹传动二、教学内容：7.1 螺纹联接的基本知识7.1.1 螺纹的形成与类型 7.1.2 螺纹的主要参数7.1.3 常用螺纹的特点及应用7.2 螺纹副的受力，效率和自锁分析7.3 螺纹联接的预紧与防松7.3.1 螺纹联接的基本类型 7.3.2 标准螺纹联接件7.3.3 螺纹联接的预紧 7.3.4 螺纹联接的防松7.4 螺栓联接的强度计算7.3.1 松螺栓的强度计算 7.3.2 受横向载荷紧螺栓联接的强度计算7.3.3 受横向载荷紧螺栓的强度计算7.5 螺纹联接的材料和许用应力7.5.1 螺纹联接件的材料 7.5.。

15、浙江工业职业技术学院日期：2009.11 NO 148.1 带传动概述8.2V 带和带轮的结构课 题8.3 带传动的工作能力分析1.了解带传动的类型和特点；2.了解 V 带的构造和型号，了解 V 带轮的结构、材料；3.能正确进行 V 带工作能力的分析目 的 要 求V 带工作能力的分析是重点，也是难点。重 点 、难 点1.带传动有何特点？2.常用的带传动有哪些类型？3.带轮的材料如何选择？复 习 提问 要 点 ：4.何谓弹性打滑和打滑，它们有何区别？教材、教案、教参等。老师讲解为主（举例、介绍经验） ，举一反三，课后小结，布置作教 具 、实 验 及教 学 手 段 业。。

16、授课内容：绪 论目的要求:了解机械设计基础课 程研究对象及学习要求重点难点：重点：课程学习要求 难点：课程学习要求计划学时：2绪 论第一节 本课程研究的对象和内容本课程研究对象：机 械（机器与机构的总称机器的定义：执行机械运动的装置机器的分类机器主体部分由机构组成曲柄滑块机构:活塞的往复运 动通过连杆转变为曲轴连续转动凸轮机构:凸轮和顶杆用来启 闭进气阀和排气阀；齿轮机构:两个齿轮保证进、排气阀与活塞之间形成协调动作；机械是机器和机构的总称机构的分类通用机构专用机构用途广泛，如齿轮机构、连杆机构等只能用于特。

17、关于机械设计课程的说明讲授任何一门课程,都得首先对它有个轮廓的了解,因而有必要先对机械设计课程作一简要说明。一、本课程在专业教学计划中的地位与作用本课程是机械类各专业教学计划中的一主门干课程,属技术基础课。因而它不仅要求学生预先学完工程制图、理论力学、材料力学、工程材料 、机械制造基础、机械原理、公差与技术测量等先修课程,而且要求学生结合本课程的学习,能够综合运用所学的基础理论和技术知识,联系生产实际和机器的具体工作条件,去设计合用的零(部 )件及 简单的机械,以便为顺利地过渡到专业课程的学习及进行专业产品。