九年级语文下册 第四单元 13短文两篇教学过程设计 新人教版

1、关于读书方面的名言警句：,腹有诗书气自华.,好（ho）读书时不好(ho)读书，好(ho)读书时不好（ho）读书。,书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。,读书破万卷，下笔如有神。,读万卷书，行万里路。,书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。 【英】莎士比亚,短文两篇,论读书培根不求甚解马南邨,培根（1561-1626），英国哲学家、作家。出身官僚家庭。剑桥大学毕业。后又学习法律。1618年任大理院院长，封为勋爵。1626年冬由于在野外实验雪的防腐作用而受寒致死。培根的主要建树在哲学方面。认为“知识就是力量”。因此马克思称他为“整个现代。

2、,谈读书,1.能够把握文章观点，学习举例论证、道理论证、比喻论证等方法。 2.能够品析文中的句子，了解读书的益处；养成良好的读书习惯。,学习目标,新课导入,旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 【宋】苏轼,任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 【德】马克思,读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。【德】歌德,你们知道哪些与书有关的名言名句呢？,培根（Francis Bacon，1561-1626)英国著名的唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖，作家。著有随笔，新工具等。 随笔共58篇是英国文学中首创。,名。

3、1.能够把握文章观点，学习举例论证、道理论证、比喻论证等方法。 2.能够品析文中的句子，了解读书的益处；养成良好的读书习惯。,学习目标,新课导入,旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 【宋】苏轼,任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 【德】马克思,读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。【德】歌德,你们知道哪些与书有关的名言名句呢？,培根（Francis Bacon，1561-1626)英国著名的唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖，作家。著有随笔，新工具等。 随笔共58篇是英国文学中首创。,名言：知识。

4、13 短文两篇,开卷有益【宋】赵光义,腹有诗书气自华,谈 读 书,有些男生沉溺于电脑书，也不好,言情、武侠小说和漫画不是不能看，但如果只喜欢看这类书，那品位就太低啦！,读万卷书 行万里路,1学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。 2理解积累文中的精彩语句，反思自己对读书的目的、态度、方法和作用的认识。 3认识读书的益处，养成良好的读书习惯，学会根据不同的文章选择不同的读书方法。,培根（15611626），毕业于剑桥大学，英国哲学家、作家，他的散文对英国乃至全世界影响都很大。他的作品风格平易流畅，笔法灵活，语言精辟，。

5、- 1 -第 13 课 短 文 两 篇谈 读 书【教学目标】1.把握文章内容，理解并积累文中的精彩语句。2.学习文中运用比喻、排比等修辞手法进行说理的方法。 3.感受读书的乐趣，培养学生热爱读书的品质。【情境导入】同学们，关于读书，高尔基向我们明示：“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。 ”刘向告诉我们：“书犹药也，善读之可以医愚。 ”前者说明读书对我们十分重要，从后者告诉我们读书要讲究方法。那么如何读书呢？下面我们从英国哲学家、作家培根的谈读书中去发掘。【新课解读】一、初读课文整体感知朗读提示及要求：1.注意字词，读。

6、113 短文两篇1.下列加点字注音完全正确的一项是( B )A.狡黠(xi) 涉猎(sh)矫正(jio) 藻饰(zo)B.伦理(ln) 劝诫(ji)诘难(ji) 要诀(ju)C.聪颖(yn)蒸馏(li)暂时(zhn) 滞碍(zh)D.咀嚼(jio)傅彩(f)阐证(chn) 统筹(chu)2.下列词语中有错别字的一项是( C )A.矫情 逻辑 孜孜不倦 修剪移接B.伦理 周密 欣然忘食 狂妄自大C.提倡 睾肾 因小失大 文彩藻饰D.盲目 聪颖 吹毛求疵 不求甚解3.下列句子中加点的成语使用有误的一项是( B )A.不可尽信书上所言,亦不可只为寻章摘句,而应推敲细思。B.“生命的价值在于厚度而不在于长度,在于奉献而不在于素质”校长。

7、113 短文两篇夯实基础巩固知识预习自测1.根据拼音写汉字,给加点的字注音。怡情(y) 狡黠(xi) 诘难(jinn)滞碍(zh) 阐证(chn) 死抠(ku)sh(涉)猎 zo(藻)饰 统 chu(筹)劝 ji(诫) ln(滥)加 要 ju(诀)lin(练)达 吹毛求疵(c) 豁然贯通(hu)味同嚼蜡(jio) 狂 wng(妄)自大2.解释下列加点词在文中的意思。(1)其怡情也,最见于独处幽居之时。怡情: 使心情愉快。 (2)读书时不可存心诘难作者,不可尽信书上所言,亦不可只为寻章摘句,而应推敲细思。诘难: 诘问,为难。 寻章摘句: 搜寻、摘取文章的片段词句。指读书时仅局限于文字的推求。 (3)否则书经提炼犹如。

8、短文两篇,谈读书不求甚解,人教版九年级下册,英国著名历史学家麦考莱曾给一个小女孩写信：“如果有人要我当最伟大的 国王，一辈子住在宫殿里，有花园、佳肴、美酒、马车、华丽的服饰和成百的仆人， 条件是不允许我读书,那么我决不当国王。”同学们，你们会怎么选呢？,培根（1561-1626)，英国哲学家、作家。出身官僚家庭，剑桥大学毕业，后又学习法律。1618年任大理院院长，封为勋爵。1626年冬由于在野外实验雪的防腐作用而受寒致死，因此马克思称他为“整个现代实验科学的真正始祖”。他认为“知识就是力量”。他的主要著作有随笔新工具等。

9、 / 21短文两篇教学设计教学目标：1以自主探究的学习方法为主，充分激发学生的主动意识和探究精神；2认识读书的益处；养成良好的读书习惯；3学习比较阅读的方法，了解议论文的常识；4培养学生搜集资料、处理信息的能力。教学过程：1导人新课2让一个学生朗读全文，其余的同学一边听一边思考：本文的主要内容是什么？这位同学读得好在哪里？有哪些需要改进的地方？3学生自读谈读书主要内容。（1）整体感知本文的中心话题“读书” ，围绕这一话题，谈了些什么内容？读书益处：读书要与经验互补；要讲究读书的方法；要根据不同的性格和需要做不。

10、1短文两篇导学案【教学目标】1.了解培根、马南邨的经历及其创作，积累词语，掌握“藻饰、狡黠、诘难、伦理、滞碍、寻章摘句、味同嚼蜡、吹毛求疵、豁然贯通、不求甚解”等词的读音和词义，并学会运用。2.理解两文的读书观，进一步增强对读书的目的、方法和作用的认识。3引导学生对作者的观点进行自我评价和主观阐发。【重点难点】1.学习课文运用比喻、排比等修辞进行说理的方法；学习举例论证、道理论证、比喻论证的方法。2.理清文章的论证思路。第一课时 谈读书【资料链接】作者简介培根(15611626)英国哲学家、作家，出生贵族家庭。剑桥。

11、1短文两篇 谈读书 不求甚解一、课内阅读训练（一）阅读谈读书语段，回答问题。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾，射箭利胸肺，慢步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖是辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。如此头脑中。

12、1短文两篇导学案【教学目标】1.了解培根、马南邨的经历及其创作，积累词语，掌握“藻饰、狡黠、诘难、伦理、滞碍、寻章摘句、味同嚼蜡、吹毛求疵、豁然贯通、不求甚解”等词的读音和词义，并学会运用。2.理解两文的读书观，进一步增强对读书的目的、方法和作用的认识。3引导学生对作者的观点进行自我评价和主观阐发。【重点难点】1.学习课文运用比喻、排比等修辞进行说理的方法；学习举例论证、道理论证、比喻论证的方法。2.理清文章的论证思路。第一课时 谈读书【资料链接】作者简介培根(15611626)英国哲学家、作家，出生贵族家庭。剑桥。

13、113 短文两篇教学目标知识与能力1识记重点生字读音、字形，积累词语。2理清文章思路。过程与方法1掌握比喻论证、对比论证的论证方法。2理解两篇课文的读书观点，提高对读书目的、方法、作用的认识。情感、态度与价值观通过学习这两篇短文，激发学生读书热情，帮助学生建立起良好的读书习惯。重点难点教学重点通过学习这两篇短文，激发学生读书热情，帮助学生建立起良好的读书习惯。教学难点1掌握比喻论证、对比论证的论证方法。2理解两篇课文的读书观点，提高对读书目的、方法、作用的认识。课时安排2 课时教学过程第一课时(谈读书)一、新。

14、113 短文两篇【知识目标】1积累词语：读准字音，记清字形，理解重点词语的意思。2理解两篇文章的读书观点，提高对读书目的、方法、作用的认识。【能力目标】1理清两篇文章的思路，理解作者的观点。2对比阅读，分析两篇文章的论证方式、方法，揣摩体会两文的语言风格。3初步学习驳论文的写法。【德育目标】激发学生对读书的兴趣，积极引领学生读书，引导学生探讨正确的读书观。1真正理解两文的读书观点。2激发学生对读书的兴趣。3掌握两文的论证方法。4怎样正确理解“不求甚解”的含义。5学会比较阅读，分析两文论证方式的不同。初步领会驳。

15、113 短文两篇1比较阅读这两篇文章，理解、积累文中精辟的语句，理解文章的思路。2学习文中举例论证、道理论证、比喻论证的论证方法。3认识读书的益处，养成良好的读书习惯。一、导入新课读书有径。著名作家刘心武有所谓“狼式读法” ，即在好奇心的驱使下一目十行，匆匆翻页，颇似“狼吞” ；“牛式读法” ，即不但细嚼慢咽，而且通过反刍，再加以精磨详研；“猫式读法” ，即慎重选择，分清良莠，吸取精华，抛弃糟粕。掌握正确的读书方法，往往可以收到事半功倍的效果。今天，就让我们一起来学习短文两篇 ，看看培根和马南邨又教给我们哪。

16、113 短文两篇1比较阅读这两篇文章，理解、积累文中精辟的语句，理解文章的思路。2学习文中举例论证、道理论证、比喻论证的论证方法。3认识读书的益处，养成良好的读书习惯。一、导入新课读书有径。著名作家刘心武有所谓“狼式读法” ，即在好奇心的驱使下一目十行，匆匆翻页，颇似“狼吞” ；“牛式读法” ，即不但细嚼慢咽，而且通过反刍，再加以精磨详研；“猫式读法” ，即慎重选择，分清良莠，吸取精华，抛弃糟粕。掌握正确的读书方法，往往可以收到事半功倍的效果。今天，就让我们一起来学习短文两篇 ，看看培根和马南邨又教给我们哪。

17、1短文两篇教 学 目 标1认识读书的益处；养成良好的读书习惯。2学习比较阅读的方法。3体会举例论证、道理论证、比喻论证等方法的作用。教 学 重 难 点1体会谈读书语言简练优美的特点及作用。 2初步了解驳论文的特点。学 情 分 析九年级学生对议论文有了初步的了解，能够通过同伴互助，基本完成对议论文的语言特色和论证方法的阅读任务；同时，以“好书推荐” “质疑大师”等活动方式进行，能够让学生培养思考和阅读习惯、提升阅读兴趣。课 时 安 排二课时教 学 过 程 设 计第 1 课时 谈读书一、预习反馈、初读感知1坦诚相告：你喜欢读什么。