九年级语文下册第二单元7溜索教案新人教版

1、1溜索1.下列各组加点字注音无误的一项是 ( A )A.俯身(f) 拽起(zhui) 睹(d)B.锱铢(z) 顷刻(qn) 腮(si)C.脑髓(su) 铃铛(ln) 呕(u)D.脖颈(jn) 盘桓(hun) 绞(jio)2.下列句中加点的成语使用错误的一项是 ( C ) A.他在老师面前战战兢兢地承认了自己的错误。B.在平凡之中，我们却看到了美丽中国那跃然而上的千钧之力。C.孩子向家长倾吐心声时，家长应洗耳恭听，这是家庭沟通中特别需要注意的地方。D.小男孩走进房间看着自己的玩偶，对它拳打脚踢，释放的是心中的惶恐与疑惑。3.下列对课文的理解，错误的一项是 ( B )A.文章第一段起笔突兀，一下子。

2、7* 溜 索,1.有感情地朗读课文,把握故事情节。 2. 理解环境描写的作用，分析人物的形象特点，品味富有特色的语言。 3. 学习驮队团结协作，相互信任，关心爱护的品质，领会人会在艰苦磨练中成长的内涵。,阿城（1949 ）， 原名钟阿城，原籍重庆江津，生于北京。是当代寻根小说的重要代表作家，其作品深受中国传统文化的影响。除小说外，还创作和改编剧本。代表作是小说棋王。,溜索是原始渡河工具，用两条或一条绳索，分别系于河流两岸的树木或其他固定物上。一头高，一头低，形成高低倾斜，渡者以皮带或绳索系腰间，绳上挂以木制滑轮，俗称“。

3、17 *溜 索1.下列注音有误的一项是( B )A.半身不遂(su) 咀嚼(ju) 驯鹿(xn)B.舐着(sh) 暖和(hu) 蜿蜒(yn)C.黏膜(nin) 耷拉(d) 巉岩(chn)D.吮吸(shn) 窒息(zh) 加冕(min)2.(2018甘肃天水逸夫中学模拟)下列文学常识有误的一项是( C )A.依照记叙、描写、抒情、议论、说明五种表达方式,可以把文章大致分为记叙文、议论文、说明文。B.四种文学样式分别是小说、散文、诗歌、戏剧。C.小说的三要素是人物、情节、矛盾冲突。其中小说的情节可以分为开端、发展、高潮、结局四部分。D.戏剧是一种综合的舞台艺术,它把文学、表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈。

4、17.溜索一、基础知识1下列加点字的注音完全正确而的一项是（）A.马鬃（zhng） 一缕（l） 拽起（zhui）B.盘桓（hun） 蓦地（m ） 角框（kung）C.呕吐（u ） 脖颈（b） 黏汗（nin）D 浇地（jio） 铃铛（ln） 滇西（din）（2）此头须向国门悬（ ）2文学常识填空。阿城， 当代_。 他的处女作_引起广泛关注，获 19831984 年全国优秀中篇小说奖。 3.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（ ）A.人类的智慧和大自然的智慧相比实在是相形见绌。B.网 传天然气要涨价，争先恐后前往燃气公司营业厅购气的市民济济一堂。C.“最美新娘”李成环的事迹。

5、17* 溜 索阿城夯实基础巩固知识1.阅读下面的文字,完成(1)(4)题。山不高,口极狭,仅容得一个半牛过去。不由捏紧了心,准备一睹气灌滇西的那江,却不料转出山口,依然是闷闷的雷。心下大惑,见前边牛们死也不肯再走,就下马向岸前移去。行到岸边,抽一口气,腿子抖起来,如牛一般,不敢再往前动半步。万丈绝壁飞快垂下去,马帮原来就在这壁顶上。转了多半日,总觉山低风冷,却不料一直是在万丈之处盘 hun。怒江自西北天际亮亮而来,深远似涓涓细流,隐隐喧声腾上来,着一派森气。f 望那江,蓦地心中一颤,惨叫一声。急转身,却什么也没有,只是再不敢轻易向下探。

6、溜索,阿城,人教版九年级下册,溜索是原始渡河工具，用两条或一条绳索，分别系于河流两岸的树木或其他固定物上。一头高，一头低，形成高低倾斜。溜索不仅可以溜渡人，而且还可以溜渡货物、牲畜等。今天让我们跟随阿城一起，去体验在翻滚咆哮的江水上、高峻险恶的峭壁间溜索的惊险。,阿城，原名钟阿城，1949年生于北京，作家、编剧。1984年，出版个人首部短篇小说 棋王，1985年，担任电影大明星的编剧，从而开启他的编剧生涯。1996年，凭电影芙蓉镇入围第7届金鸡奖最佳编剧奖。2015年担任电影刺客聂隐娘的编剧，该片入围第52届金马奖最佳改编。

7、7 溜索,情景导入,怒江大峡谷，是世界上最长、最神秘、最美丽险奇和最原始古朴的大峡谷。两岸是万丈悬崖，中间是奔腾而下、怒吼咆哮的怒江激流，这天险，只有雄鹰才能飞越，寻常人看一眼就胆战心惊。然而，在这难以架桥，无法横渡的地方，勤劳勇敢、粗犷豪放的怒江两岸人民，却凭借一条竹索轻松划江而过，乱云飞渡仍从容，今天，我们就来体会一下溜索那种“命悬一线”的刺激。,课时目标,1.整体理解文章内容，学习本文独具匠心的构思谋篇手法，了解正面描写与侧面描写的方法及作用。（重点） 2.体会本文精练巧妙的语言、遣词造句的准确。理。

8、1溜索【学习目标】1.能够把握文章情节脉络。2.学会品味文章语言，体会语言风格。3.能够抓住细节，分析人物形象。【教学过程】一新课导入怒江在高黎贡山和碧罗雪山的夹击下，愤怒至极，在大山之中前撞后闯，左冲右突，十分磅礴险峻！如果依靠一根铁索，从奔腾咆哮的怒江上滑过会有怎样的感受呢？今天让我们跟随作家阿城一起去体验一下吧！二作者简介【阿城】原名钟阿城，1949 年于清明节出生在北京，籍贯为四川江津，中国当代作家。发表小说集棋王 ，获 1984 年福建中短篇小说选刊优秀作品奖和 1983-1984 年全国优秀中篇小说奖。三整体感知。

9、1阿城简介阿城，原名钟阿城，1949 年出生于北京市，祖籍重庆市江津区，中国内地作家、编剧。1984 年，出版个人首部短篇小说棋王 。1985 年，担任剧情电影大明星的编剧，从而开启了他的编剧生涯。1986 年，凭借剧情电影芙蓉镇入围第 7 届金鸡奖-最佳编剧奖。1991 年，担任剧情电影棋王的编剧。1993 年，与胡金铨共同担任神话恐怖电影画皮之阴阳法王的编剧。1997 年，出版散文威尼斯日记 。2002 年，由其担任编剧的剧情电影小城之春上映。2006 年，担任人物传记电影吴清源的编剧。2010 年，出版散文好说歹说 。2015 年，担任古装动作电影刺。

10、787 溜索【教学目标】1梳理故事情节，把握文章内容。2分析人物性格，概括人物形象。3分析环境描写的作用。【重点、难点】重点：分析人物性格及环境描写的作用。难点：环境描写的作用。【教学过程】一、导入新课云南怒江大峡谷，被称为“东方大峡谷” ，世界三大峡谷之一。峡谷的东面是被称为“万瀑千湖之山”的碧罗雪山，西面是中缅边境千里边防的高黎贡山，谷底是奔腾咆哮的怒江。怒江没有船，惊涛怒浪上小船无法横渡，两岸居民过江，从前主要靠“溜索”桥。那么，什么是溜索呢？我们学习了这篇课文，你就会了解到“溜索”及“溜索”的危。

11、17.溜索课后检测一、课内阅读训练阅读选段，回答问题。一个钟头之前就感闻到这隐隐闷雷，初不在意，只当是百里之外天公浇地。雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。首领也只懒懒说是怒江，要过溜索了。山不高，口极狭，仅容得一个半牛过去。不由捏紧了心，准备一睹气贯滇西的那江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。心下大惑，见前边牛们死也不肯再走，就下马向岸前移去。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。万丈绝壁飞快垂下去，马帮原来就在这壁顶上。转了多半日，总觉山低风冷，却不料一直是在万丈之处盘桓。

12、17 溜 索教学目标1梳理故事情节，把握文章内容。2分析人物性格，概括人物形象。3分析环境描写的作 用。教学过程一、导入新课云南怒江大峡谷，被称为“东方大峡谷” ，世界三大峡谷之一。峡谷的东面是被称为“万瀑千湖之山”的碧罗雪山，西面是中缅边境千里边防的高黎贡山，谷底是奔腾咆哮的怒江。怒江没有船，惊涛怒浪上小船无法横渡，两岸居民过江，从前主要靠“溜索”桥。那么，什么是溜索呢？请大家自由朗读课文，跟随作者的描述去感 受这种让人惊心动魄的过江方式。二、教学新课目标导学一：梳理故事情节，把握主要内容1小说的情节分。

13、溜 索,1.能够把握文章情节脉络。 2.学会品味文章语言，体会语言风格。 3.能够抓住细节，分析人物形象。,学习目标,新课导入,怒江在高黎贡山和碧罗雪山的夹击下，愤怒至极，在大山之中前撞后闯，左冲右突，十分磅礴险峻！如果依靠一根铁索，从奔腾咆哮的怒江上滑过会有怎样的感受呢？今天让我们跟随作家阿城一起去体验一下吧！,走近作者,【阿城】原名钟阿城，1949年于清明节出生在北京，籍贯为四川江津，中国当代作家。发表小说集棋王，获1984年福建中短篇小说选刊优秀作品奖和1983-1984年全国优秀中篇小说奖。,整体感知,阅读全文，并用一句。

14、溜 索,阿城,学习目标,1梳理故事情节，把握文章内容。 2分析人物性格，概括人物形象。 3分析环境描写的作用。,预习查评,1. 检查预习学案的完成情况。 2. 检查字词掌握情况。 3. 检查搜集的作者、作品情况。,字词,腮（si） 坠（zhu） 呕（u） 跺（du） 盘桓（hun） 涓涓（jun） 探（tn）视 俯（f）身 扭绞（jio） 顷（qng）刻 寻（xn）思 拳打脚踢（t） 千钧（jn）之力 战（zhn ）战兢（jng）兢,作者,阿城原名钟阿城，1949年于清明节出生在北京，籍贯为四川江津，中国当代作家。1984年发表处女作棋王，引发关注，并获1984年福建中短篇小说选。

15、- 1 -第 7 课 * 溜索【教学目标】1.整体感知课文，把握故事情节。2.理解环境描写的作用，分析人物的形象特点，品味富有特色的语言。3.学习驮队团结协作、相互信任、关心爱护的品质，领会人会在艰苦磨炼中成长的内涵。【情境导入】同学们，你们知道“溜索”吗？溜索是原始渡河工具，用两条或一条绳索，分别系于河流两岸的树木或其他固定物上，一头高，一头低，形成高低倾斜。溜索不仅可以溜渡人，而且还可以溜渡货物、牲畜等。这节课，就让我们一起走进阿城的溜索 ，见识一下驮队飞渡峡谷的惊险场面。【新课解读】一、初读课文整体感知1.默。

16、17* 溜 索教学目标知识与能力1理解并积累“锱铢、迟疑、盘桓、千钧之力、战战兢兢”等词语。2把握故事情节和人物形象，能简述故事内容。3学习本文用简洁的语言、精练的细节刻画来表现人物的方法。过程与方法1课前安排学生诵读课文。小说语言精妙，教学中要引导学生反复诵读，整体感知小说描绘的情节和场景。2通过合作研究探讨的方式，充分调动学生的阅读积极性，使学生能够仔细体会并深入理解小说语言的运用之妙。鼓励学生结合已有的阅读经验，研讨交流，进一步把握对人物性格和艺术表现手法的分析，从而感悟小说的独特魅力。情感、态度与。

17、17* 溜 索【知识目标】1梳理故事情节，把握文章内容。2分析人物性格，概括人物形象。3分析环境描写的作用。【能力目标】1自主学习课文，勾画了解到的知识。了解最惊险的“桥”溜索。2小组内交流。3分享成果。【德育目标】培养学生对云南山水的热爱之情，感受云南人民的勇敢与智慧。了解溜索，感受云南人民的勇敢与智慧。一、导入新课云南怒江大峡谷，被称为“东方大峡谷” ，是世界三大峡谷之一。峡谷的东面是被称为“万瀑千湖之山”的碧罗雪山，西面是中缅边境千里边防的高黎贡山，谷底是奔腾咆哮的怒江。怒江没有船，惊涛怒浪上小船无法。

18、17 溜 索1梳理故事情节，把握文章内容。2分析人物性格，概括人物形象。3分析环境描写的作用。一、导入新课云南怒江大峡谷，被称为“东方大峡谷” ，世界三大峡谷之一。峡谷的东面是被称为“万瀑千湖之山”的碧罗雪山，西面是中缅边境千里边防的高黎贡山，谷底是奔腾咆哮的怒江。怒江没有船，惊涛怒浪上小船无法横渡，两岸居民过江，从前主要靠“溜索”桥。那么，什么是溜索呢？请大家自由朗读课文，跟随作者的描述去感受这种让人惊心动魄的过江方式。二、教学新课目标导学一：梳理故事情节，把握主要内容1小说的情节分为开端、发展、高潮。

19、1教学课件7 溜 索1梳理故事情节，把握文章内容。2分析人物性格，概括人物形象。3分析环境描写的作用。一、导入新课云南怒江大峡谷，被称为“东方大峡谷” ，世界三大峡谷之一。峡谷的东面是被称为“万瀑千湖之山”的碧罗雪山，西面是中缅边境千里边防的高黎贡山，谷底是奔腾咆哮的怒江。怒江没有船，惊涛怒浪上小船无法横渡，两岸居民过江，从前主要靠“溜索”桥。那么，什么是溜索呢？请大家自由朗读课文，跟随作者的描述去感受这种让人惊心动魄的过江方式。二、教学新课目标导学一：梳理故事情节，把握主要内容1小说的情节分为开端、发。