九年级历史下册 第四单元 第17课 干戈不息教案 北师大版

1、第 18 课 梦想成真的时代课 题学 习目 标1.了解现代计算机的诞生过程及网络技术的产生和发展、现代生物技术和现代后天技术。2通过了解现代计算机的诞生过程，认识到计算机技术的发展促成了网络技术产生和发展，网络改变了人们的生活方式。3以我国信息技术、生物工程、后天领域的技术突破和技术创新的事实，激发学生的爱国主义情感及民族豪感。重 点难 点重点：现代计算机的诞生难点：对克隆人问题的看法教法选择阅读分析 合作探究 课型 新授课课前准备课 件是否采用多 媒 体是教 学时 数1 课时教学时数第 1 课时备课总数第 21 课时课 堂 。

2、第 16 课 告别“雅尔塔”课 题学 习目 标知道戈尔巴乔夫改革和苏联解体。了解世界政治格局的多极化趋势。重点难点教学重点：戈尔巴乔夫改革，苏联解体的过程教学难点：苏联解体的原因教法选择 合作 探究 课型 新课前准备 多媒体课件 搜集相关资料是否采用多 媒 体 是教 学时 数 1 课时教学时数 第 1 课时备课总数 第 19 课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容 教师活动 学生活动导入新课改革开放使人民的生活水平有了大幅度地提高。我们国家正在逐步走向繁荣昌盛，作为中国人，我们由衷地感到欣慰和自豪。在我国实行改革的时候，我们的近邻。

3、 名校名 推荐 干戈不息 教学目标 （知识与能力；过程与方法；情感态度与价值观） 重 点 教材 分 析 难 点 教 学 方 法 教 具 准 备 学 法 指 导 教学过程 知识与能力了解中东战争的原因和中东和平的进程。了解自20 世纪 90 年代以 来美国大力介入的三次地区性战争。和平与发展成为人类面临的共同问题。科索 沃战争等历史事件，在一定程度上反映了由某一大国为所。

4、名校名 推荐 第 17 课 干戈不息 课 题 干戈不息 重点 五次中东战争的主要情况，巴以和谈主要进程，科索沃战争主 要经过。 教 难点 巴勒斯坦问题的由来 。理解世界格局多极化的原因及其主要表现 学 方法 自主探究、小组合作、 图片展示。 手段 多媒体 检 必题 学考精炼课堂训练 测 选题 随堂测试 教 学 设 计 课 堂 教 师 活 动 。

5、第 17 课 干戈不息一、教学目标（知识目标、能力目标、情感态度价值观目标）【知识与能力】了解中东战争的原因和中东和平的进程。了解自 20 世纪 90 年代以来美国大力介入的三次地区性战争。和平与发展成为人类面临的共同问题。科索沃战争等历史事件，在一定程度上反映了由某一大国为所欲为、主宰世界建立单极霸权的企图已难以得逞了。 【过程与方法】收集有关中东和平进程的资料，试分析中东战争的根源。收集有关科索沃战争及伊拉克战争的背景材料。 讨论恐怖主义对世界和平的影响。 【情感态度与价值观】 地区性战争和恐怖主义是人类和。

6、名校名 推荐 第 17 课 干戈不息 课 题 干戈不息 重点 五次中东战争的主要情况，巴以和谈主要进程，科索沃战争主 要经过。 教 难点 巴勒斯坦问题的由来 。理解世界格局多极化的原因及其主要表现 学 方法 自主探究、小组合作、 图片展示。 手段 多媒体 检 必题 学考精炼课堂训练 测 选题 随堂测试 教 学 设 计 课 堂 教 师 活 动 。

7、1第 17 课 干戈不息课 题 干戈不息重点 五次中东战争的主要情况，巴以和谈主要进程，科索沃战争主 要经过。难点 巴勒斯坦问题的由来 。理解世界格 局多极化的原因及其主要表现方法 自主探究、小组合作、 图片展示。教学手段 多媒体必题 学考精炼课堂训练检测 选题 随堂测试教 学 设 计课 堂 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图目标1、课题及学习内容。2、展示学习目标和考情分析。1、学生齐读具体学习目标1、培养课前预习习惯，为新授课做铺垫明确目标。1.问题导入：你在新闻中听过这个词吗?1、阅读课本，完成学习内容，并思考问题1、引发。

8、第17课 干戈不息,【学习目标】,1、知道中东战争，认识战后中东地区矛盾的复杂性。2、以科索沃战争等历史事件为例，了解世界政治格局的多极化趋势。,你在新闻中听过这个词吗?,中东,问题导入,一、和平路漫漫-动荡的中东地区,中东在哪里？,中东：一般是指欧亚非三洲连接地区,泛指地中海东岸和南岸。1617世纪，西方国家向东方扩张时开始使用，以后广泛流行。按照距离西欧的远近，把东方各地称为“近东” “中东”和“远东”。,自主学习,1、什么是中东战争? 2、中东地区长期动荡不安的原因是什么?,中东战争指二战后，在中东巴勒斯坦及其周围地。

9、第 17 课 干戈不息升级演练1.第二次世界大战结束以来,中东地区始终动荡不 安,动荡的原因错综复杂,以下哪些因素造成了中东地区的动荡? ( )。地理位置重要 大国的插手 水资源的争夺石油资源之争A.B.C.D.2.第二次世界大战结束以来,中东地区始终 动荡不安,其中巴以冲突成为中东问题的关键。下列说法不符合巴以局势的是( )。A.宗教信仰不同是双方矛盾的主要原因之一B.双方不断争斗 ,陷入“以暴制暴”的怪圈C.大国插手有助于消除双方矛盾D.该地区和平进程曲折反复3.右图被称为“历史性的握手”,在美国的斡旋下,哪两个国家(政权)的代表握手言和?(。

10、名校名 推荐 干戈不息同步练习 选择题 1. 学习历史也要关注现实。 有这样一个热点地区 , 它的地理位置和战略位置极为重要 , 石油资源十分丰富 , 是列强的必争之地 , 由于历史原因 造成当地民族矛盾和宗教矛盾错综复杂。这一地区是() A. 巴尔干半岛B.巴拿马C.阿富汗D. 中东 地区 2. 下面漫画描述的第二次世界大战后中东地区历史发展的主要特点是 () 战火频仍。

11、1 第17课 干戈不息 升级演练 1.第二次世界大战结束以来,中东地区始终动荡不安,动荡的原因错综复杂,以下哪些因素造成了中 东地区的动荡? ( )。 地理位置重要 大国的插手 水资源的争夺 石油资源之争 A. B. C. D. 2.第二次世界大战结束以来,中东地区始终动荡不安,其中巴以冲突成为中东问题的关键。下列说 法不符合巴以局势的是( )。 A.宗教信仰不同是双方矛盾的主要原因之一 B.双方不断争斗,陷入“以暴制暴”的怪圈 C.大国插手有助于消除双方矛盾 D.该地区和平进程曲折反复 3.右图被称为“历史性的握手”,在美国的斡旋下,哪两个国家(政权)的。

12、名校名 推荐 干戈不息同步练习 选择题 1. 学习历史也要关注现实。 有这样一个热点地区 , 它的地理位置和战略位置极为重要 , 石油资源十分丰富 , 是列强的必争之地 , 由于历史原因 造成当地民族矛盾和宗教矛盾错综复杂。这一地区是() A. 巴尔干半岛B.巴拿马C.阿富汗D. 中东 地区 2. 下面漫画描述的第二次世界大战后中东地区历史发展的主要特点是 () 战火频仍。

13、第17课干戈不息,课标要求初步了解“冷战”后世界多极化的发展趋势。,一、和平路漫漫1.阿以冲突(1)原因:围绕主权问题,中东地区的 民族和民族矛盾尖锐。问题、问题也是阿以矛盾的重要根源。等国的干预,使巴以问题更加错综复杂。(2)概况:1948年至年,阿以双方进行了五次战争。(3)影响:冲突是中东地区长期动荡的根源之一。2.巴以和谈(1)背景:几十年的斗争使双方意识到,解决不了阿以冲突。,巴勒斯坦,阿拉伯,以色列,民族,宗教,美、苏、英,1982,阿以,战争,(2)进程:从第次中东战争后,中东地区开始了漫长曲折的和平进程。年,中东和平会议终于在“”。

14、1干戈不息同步练习1.学习历史也要关注现实。有这样一个热点地区,它的地理位置和战略位置极为重要,石油资源十分丰富,是列强的必争之地,由于历史原因造成当地民族矛盾和宗教矛盾错综复杂。这一地区是( )A.巴尔干半岛 B.巴拿马 C.阿富汗 D.中东地区2.下面漫画描述的第二次世界大战后中东地区历史发展的主要特点是( )战火频仍 动荡不安 政局稳定 经济发展A. B. C. D.3.下图中的场景至今还在不断地上演，它们反映的现实问题是( )A.印巴冲突 B.巴以冲突 C.科索沃危机 D.国际恐怖主义4.1948 年 5 月 15 日凌晨，为争夺巴勒斯坦，以色列和阿拉伯国。

15、北师大版九年级历史下册教案第 17 课干戈不息课程标准知道中东战争，认识战后中东地区矛盾的复杂性。以科索沃战争等历史事件为例，了解世界政治格局的多极化趋势。教学目标知识与能力了解中东战争的原因和中东和平的进程。了解自 20 世纪 90 年代以来美国大力介入的三次地区性战争。和平与发展成为人类面临的共同问题。科索沃战争等历史事件，在一定程度上反映了由某一大国为所欲为、主宰世界建立单极霸权的企图已难以得逞了。过程与方法收集有关中东和平进程的资料，试分析中东战争的根源。收集有关科索沃战争及伊拉克战争的背景材料。讨。

16、北京师范大学出版社 九年级 | 下册,你在新闻中听过这个词吗?,中 东,中东在哪里？,中东：一般是指欧亚非三洲连接地区,泛指地中海东岸和南岸。1617世纪，西方国家向东方扩张时开始使用，以后广泛流行。按照距离西欧的远近，把东方各地称为“近东”、“中东”和“远东”。,一、和平路漫漫巴勒斯坦问题,& 什么是中东战争?& 中东地区长期动荡不安的原因是什么?,问题探究：,中东战争指二战后，在中东巴勒斯坦及其周围地区，阿拉伯国家同以色列之间进行的五次战争（19481982）， 又称阿以战争。,何谓中东战争？,阿拉伯国家一般指以阿拉伯民族为主。

17、第17课 干戈不息,中东在哪里？,中东，一般泛指欧、亚、非三洲连接地区。1617世纪，西方国家向东方扩张时开始使用，以后广泛流行。按照距离西欧的远近，把东方各地称为“近东” “中东”和“远东”。,边学边想,&什么是中东战争?&中东地区长期动荡不安的原因是什么?,中东战争指二战后，在中东巴勒斯坦及其周围地区，阿拉伯国家同以色列之间进行的五次战争（19481982）， 又称阿以战争。,何谓中东战争？,第一次中东战争 巴勒斯坦战争（19481949）1948年5月15日凌晨，为争夺巴勒斯坦，以色列和阿拉伯国家之间发生大规模的战争，史称第一次中东。

18、1干戈不息知道中东战争，认识战后中东地区矛盾的复杂性。以科索沃战争等历史事件为例，了解世界政治格局的多极化趋势。【知识与能力目标】1.知道五次中东战争的主要情况和巴以和谈的主要过程，分析巴勒斯坦问题的由来，理解中东问题错综复杂的原因。2.了解科索沃战争，阐释科索沃战争对国际社会的影响。知道海湾战争及其影响。【过程与方法目标】1.使用世界地图（中东地图） ，找出中东及主要国家和地区的地理位置，联系古代历史，了解在这些地区爆发战争的原因和影响，培养学生史地结合、读图学史、分析问题的能力。2.通过收集、运用时事。

19、第 17 课 干戈不息课 题第 17 课 干戈不息学 习目 标.知道中东的地理位置、五次中东战争、中东战争爆发的根源。 。2.知道海湾战争及其影响。3.了解科索沃战争和中国等国在解决科索沃问题上所起的积极作用。重 点难 点教学重点：知道中东战争和巴以和谈，科索沃战争。教学难点：认识局部战争的影响；美国袭击中国大使馆，这一行径是对中国主权的粗暴侵犯，这是对国际关系基本准则的肆意践踏。教法选择 自主合作探究 课型 新授课课前准备 学生了解世界国际热点是否采用多 媒 体 是教 学时 数 1 课时教学时数 第 1 课时备课总数 第 20 课时课。