金笔作文四级第3课

1、精选演讲,第三课,思路点拨,百字新事大PK,说一说这个星期你发现的百字新事，说出一个有价值的百字新事加一分,钓鱼真快乐星期五下午，我和爸爸去中山公园钓鱼，结果我比爸爸钓的鱼多。看到我即将取得比赛的胜利，爸爸还耍赖偷偷地拿我的鱼，幸亏我发现及时，爸爸没有得逞。那天我太开心了！,你能找出这篇作文的六要素吗？,钓鱼真快乐,星期五下午，我和爸爸开车去中山公园钓鱼。到了中山公园后，我和爸爸迅速找了两个位置坐下。这时爸爸微笑着对我说：“儿子，我们来比赛吧，看看10分钟内谁钓到的鱼多。”我毫不畏惧地说：“比就比，谁怕谁!。

2、课 题 四级 第 2 课 一图多看（一）教学目标 1、通过口语表达训练学生的开放性思维；2、明确一幅图可以从多个角度来确定中心；3、根据确立的角度总结出图片的中心；教学重点 明确一幅图可以从多个角度来确定中心；教学难点 根据确立的角度总结出图片的中心；德育目标 学会换一种角度看问题；教学用具 图片若干教学过程 时间教学目标操作方式注意事项一、组织教学 1、点名 2、诵读弟子规 二、导入 同学们，今天老师给大家带来几张图片，要考考同学们的眼力如何，看看哪个同学是火眼金睛，看的跟别人不一样（见备注图片） 。刚才同学们的眼。

3、第十二课,金笔作文第4级,观察,金笔诵读,人不闲，勿事扰,人不安，勿话扰,人有短，切莫揭,人有私，切莫说,同学们喜欢魔术吗？谁会变魔术呢？今天老师先给大家变一个魔术，仔细观察。你有看出老师魔术中的破绽吗？为什么有的同学能看出了老师的破绽，有的同学没有看出呢？ 因为这些同学仔细“观察”了，今天我们就上一节“观察课”,小小魔法师,同学们，上课前听老师的口令：闭上眼睛，低下头，数十秒钟。 老师有什么变化吗？你是通过什么知道的？ 同学们是看到的，看是我们学习的第一种观察方法。 同学们，在咱们的教室里你们都看到了什么？,。

4、,金笔作文四级第2课,一图多看（一）,金笔诵读,用人物 须明求,倘不问 即为偷,借人物 及时还,人借物 有勿悭,睁大眼睛看图片，比比谁的不同多,下面一共有三幅图片，从不同的角度每幅图片至少能看出两幅图片来，请擦亮眼睛，接受同学们的挑战吧！,你准备好了吗？,视力大挑战,图片不同大PK,聪明的你，说一说你在这幅图片里看到了什么？,快和同学们分享一下你的发现吧！,比较一下你的发现和别人有什么不同吧！,一图多看知识宝典,看图读图,刚才我们学习了多角度看图的方法，那么请仔细观察上面的这幅图片，拿起你手中的笔赶紧写写这幅图片讲了一。

5、金笔作文四级第十五课,如何状物,金笔诵读,同学们，你们喜欢小动物吗？喜欢什么小动物？ 上课前我们先玩一个小游戏，今天老师找几个同学来模仿一下咱们的这些小动物，老师读一段文字，遇到动物的时候你们就要模仿出他们来，看看谁模仿的最好。,这些小动物都很可爱，这么可爱的小动物要是写到我们的作文本中，是不是会更好呢？今天我们就一起来学习如何写小动物。,你都见过哪些小动物？你能用一两个词说说它们的特点吗？,我们该怎样来描写一个小动物呢？,1、小狗的外形是什么样的？是什么颜色的？（整体上）,2、它的眼睛、鼻子、嘴巴又是什。

6、,巧手描绘身边人,写人,老师今天做一次记者，采访一下大家最近都看过哪些动画片？剧中的哪些人物给你留下的印象最深刻？为什么这些人物让你看了以后不会忘记呢？其实是剧本的作者抓住了人物的特点，把人物写活了，我们身边也有很多人，你能不能把他们写到作文中，让别人读了以后也念念不忘呢？ 接下来老师就把这种本领教给大家，今天就用你们自己的巧手描绘一下身边的人。,你演我猜,要求：1、一个同学表演，一个同学猜。2、表演的同学不能说话，只能用动作、神态来提示他。,谁愿意上台表演？,你认为他哪个方面和别人不一样？,你从哪儿发现。

7、金笔四级第4课 写好作文的开头和结尾,IF语句的应用,好的开头等于成功的一半。,1987年，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎聚会。有人问一位诺贝尔奖金获得者：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最重要的东西呢？”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”这位学者的答话得到了与会科学家的赞同。,做事情要有始有终。,故事,IF语句的应用,1.如何写好开头,作文的结尾是作文的结束部分，在作文的最后一自然段。,如何写作文,第五课的内容：写好作文的中间部分,作文的开头就是作文的开篇入题的部分，在作文第一自然段。,IF语句的应。

8、,金笔作文四级第3课,围绕一个意思来写话,凡出言 信为先,诈与妄 奚可焉,话说多 不如少,唯其是 勿佞巧,金 笔 诵 读,上一节课我们学习怎样从多个角度来看图，今天老师还要带着大家一起来看几张图片，看一下这些图片你能看出多少种主要意思呢？,读图看图,运用上节课所学的多角度看图法看看右边的图片有 多少种主要意思。,小贴士： 图片上有哪些人物？ 讲了什么事情？,刚才我们复习了总结图片主要意思，还要学会把图片内容写下来，那接下来老师就带着大家一起学习下怎么围绕着图片表达的意思将内容写清楚。,课堂小练笔,1.什么时间、什么地点发。