冀教版五年级数学下册课件 生活中的负数 3

1、1冀教版小学五年级数学下册教案一、生活中的负数 初步认识正负数和整数教学目标：借助温度计，经历认识正、负数，用直线上的点表示及认识整数的过程。2、初步了解负数的意义，会读、会写负数；知道整数包括正整数、零和负整数，能用直线上的点表示整数，会比较简单整数的大小。3、积极参加数学活动，对负数充满好奇心，感受借助直观模型理解数学的作用。教学重点：了解负数的意义，会读、会写负数。教学难点：了解负数的意义及 0 的内涵。教学过程：一、游戏导入，初识负数玩游戏： 师生互动：玩“锤子、剪刀、布”的游戏，向全班同学汇报。

2、1一、生活中的负数 初步认识正负数和整数教学目标：借助温度计，经历认识正、负数，用直线上的点表示及认识整数的过程。2、初步了解负数的意义，会读、会写负数；知道整数包括正整数、零和负整数，能用直线上的点表示整数，会比较简单整数的大小。3、积极参加数学活动，对负数充满好奇心，感受借助直观模型理解数学的作用。教学重点：了解负数的意义，会读、会写负数。教学难点：了解负数的意义及 0 的内涵。教学过程：一、游戏导入，初识负数玩游戏： 师生互动：玩“锤子、剪刀、布”的游戏，向全班同学汇报自己的输赢结果。经历符号化的。

3、,正数与负数,pxxnf,在生活、生产、科研中，经常遇到数的表示与数的运算的问题例如：,1、 天气预报2007年11月某天北京的温度为:33C，它的确切含义是什么？这一天北京的温差是多少？,在生活、生产、科研中，经常遇到数的表示与数的运算的问题例如：,这天的最高温度是零上3C，最低温度是零下3C，温差是6C,2、有三个队参加的足球比赛中，红队胜黄队（4：1），黄队胜蓝队（1：0），蓝队胜红队（1：0），如何确定三个队的净胜球数与排名顺序？,3、某机器零件的长度设计为100mm,加工图纸标注的尺寸为100 0.5（mm），这里的 0.5代表什么意思？合格。

4、1一、生活中的负数 天气预报中的负数本单元的教育目标是：1、经历在熟悉的生活情境中认识负数的过程，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题；知道整数，会比较简单负整数的大小。2、能对现实生活中有关负数的数学信息做出合理解释。3、能用负数描述并解决一些现实世界中的简单问题，能表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果。4、对现实生活中与负数有关的事物具有好奇心，感受负数与生活的密切联系，认识到生活中许多实际问题都可以借助负数来表达和交流。（一）了解天气预报中的负数 3、100 的 1/2 是多少？ 4、80 的 1。

5、1冀教版小学五年级数学下册教案一、生活中的负数 天气预报中的负数本单元的教育目标是：1、经历在熟悉的生活情境中认识负数的过程，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题；知道整数，会比较简单负整数的大小。2、能对现实生活中有关负数的数学信息做出合理解释。3、能用负数描述并解决一些现实世界中的简单问题，能表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果。4、对现实生活中与负数有关的事物具有好奇心，感受负数与生活的密切联系，认识到生活中许多实际问题都可以借助负数来表达和交流。（一）了解天气预报中的负数 3、10。

6、生活中的负数教学内容：冀教版数学五年级下册第 79 页。教学目标：1.知识与技能：结合熟悉的事例，经历用正、负数表示生活中简单问题的过程。2.过程与方法：初步体会用正、负数可以表示意义相反的量，会用负数表示一些日常生活中的简单问题。初步了解正、负数的意义，会读、写负数；知道整数是指正数、负数和零。3.情感、态度与价值观：感受负数与生活的密切联系，体会用正、负数表示事物在现实生活中的意义。课前准备：学生填写的表格，画好表格的小黑板。教学方案：教学环节 教学预设一、生活中的负数让学生读书，然后说一说了解到哪些。

7、生活中的负数本单元的教育目标是：1.知识与技能：经历在熟悉的生活情境中认识负数的过程，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题；知道整数，会比较简单负整数的大小。2.过程与方法：能对现实生活中有关负数的数学信息做出合理解释。3.情感与态度：能用负数描述并解决一些现实世界中的简单问题，能表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果。4.价值观：对现实生活中与负数有关的事物具有好奇心，感受负数与生活的密切联系，认识到生活中许多实际问题都可以借助负数来表达和交流。（一）了解天气预报中的负数教学目标：1.知识。

8、（二）初步认识正负数和整数教学目标：1.知识与技能：借助温度计，经历认识正、负数，用直线上的点表示及认识整数的过程。2.过程与方法：初步了解负数的意义，会读、会写负数；知道整数包括正整数、零和负整数，能用直线上的点表示整数，会比较简单整数的大小。3.情感、态度与价值观：积极参加数学活动，对负数充满好奇心，感受借助直观模型理解数学的作用。教学重点：了解负数的意义，会读、会写负数。教学难点：了解负数的意义及 0 的内涵。教学过程：一、游戏导入，初识负数1.玩游戏： 师生互动：玩“锤子、剪刀、布”的游戏，向全班同。

9、生活中的负数教学内容：冀教版数学五年级下册第 46页。小学资源网 www.xj5u.com教学目标：1.结合生活中熟悉的事例，初步了解负数的意义，知道正数，会读、写负数。2.经历用直线上的点表示温度计上的数，观察直线上的数等认识整数的过程。3.积极参加观察、交流数学活动，感受借助直观理解数学的作用。教学重难点：1.了解负数的意义，会读、会写负数。2.了解负数的意义及 0的内涵。教学用具：一个温度计小学资源网 www.xj5u.com教学过程：教学环节 设计意图 教学预设一、问题情境1.学生通过听天气预报了解石家庄今天的气温，复习温度的读法。

10、1生活中的负数教学内容：冀教版数学五年级下册第 1-6 页。教学目标：1.结合生活中熟悉的事例，初步了解负数的意义，知道正数，会读、写负数。2.经历用直线上的点表示温度计上的数，观察直线上的数等认识整数的过程。3.积极参加观察、交流数学活动，感受借助直观理解数学的作用。教学重难点：1.了解负数的意义，会读、会写负数。2.了解负数的意义及 0 的内涵。教学用具：一个温度计教学过程：教学环节 设计意图 教学预设一、问题情境1.学生通过听天气预报了解石家庄今天的气温，复习温度的读法。2学会使用温度计读数据，了解温度计的有关知。

11、 1冀教版小学五年级数学下册教案生活中的负数教学内容：冀教版数学五年级下册第 1-6 页。21 世纪教育网 21 世纪教育网教学目标：1.结合生活中熟悉的事例，初步了解负数的意义，知道正数，会读、写负数。2.经历用直线上的点表示温度计上的数，观察直线上的数等认识整数的过程。3.积极参加观察、交流数学活动，感受借助直观理解数学的作用。教学重难点：1.了解负数的意义，会读、会写负数。2.了解负数的意义及 0 的内涵。教学用具：一个温度计 21 世纪教育网 21 世纪教育网教学过程：教学环节 设计意图 教学预设一、问题情境1.学生通过听天。

12、初步认识正负数,-六道河中心小学赵继凤,初步认识正负数,教材对比,教材地位,教学目标,教学重难点,一、说教材,人教版,冀教版教材,冀教版,人教版,人教版,冀教版,教材地位,基础,启后,教学目标,教学重、难点,二、说学情,已认识自然数、分数、小数，有用直线上的点表示自然数的基础学生有学习新知的生活经验,三、教学流程,环节一,口算,环节三,自学,环节四,展示,环节二,情景,环节五,反馈,口算,1.30.6= 0.37.2= 3.70.3= 3.30.3= 2.81.4= 0.60.6= 1060= 4.10.9= 7.3+3.7= 5.4+4.6= 5.810.1= 8.3100=,创设情景,自学,1、什么是负数？怎样读、写？举出。

13、（冀教版）五年级数学下册 生活中的负数（一）一、将下列的气温用正负数的方式表示。18 零下 12 35 0 零下 24（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、用正数或负数表示下面的海拔高度。我国最大的湖泊是青海湖，位于青海省东北部，在高出海平面 3179 米的山上，记作（ ）。世界最高的淡水湖在南美洲，高于海平面 3812 米，记作（ ）。位于阿拉伯半岛的死海，水面低于海平面 400 米，记作（ ）。三、根据下表中粮库进出大米数量的记录，数出每天记录数字的意义。星期 一 二 三 四 五进库量（吨） 12 7 8 10 6星期一是 。星期二是 。星期三是 。。

14、（冀教版）五年级数学下册 生活中的负数（二）一、用正数或负数表示下面的数量。如果向东走 150 米记作150 米，那么向西走 200 米记作（ ）米。如果新华小学今年毕业学生 340 人记作340 人，那么招收今年新生 330 人就记（ ）人。如果笑笑的父亲收入 2300 元记作2300 元，那么支出 1200 元就记作（ ）元。二、记录下面的情况时，一般用正号还是负号？请填写在括号内。结账时有了盈余。 （ ）收到保险公司的赔款。 （ ）扣了分数。 （ ）某市人口出生率降低。 （ ）三、说出下面数轴上 A、B、C、D、E 各表示什么数。E D B A C -10 -9 - 8 -。

15、（三）进一步认识负数，用负数表示熟悉的事物教学目标：1.知识与技能：结合熟悉的事例，经历用正、负数表示生活中简单事物的过程。2.过程与方法：进一步认识负数，初步体会用正、负数可以表示意义相反的量并会运用。3.情感、态度和价值观：感受数学与生活的密切联系，体会用正、负数表示事物在现实生活中的意义。教学过程：一、自主学习珠峰、吐鲁番盆地的海拔表达方法，进一步认识正数和负数。1.师：同学们你们知道吗？世界第一高峰珠穆朗玛峰从山脚到山顶，气温相差很大，这是和它的海拔高度有关的。珠峰的海拔高度是多少？谁来读一读这。

16、生活中的负数,要求：听清信息，独立思考，选择自己喜欢的方式，把听到的信息准确、简洁的表示出来。关键是让别人一眼就能明白你表示的意思。,记录相反意义的量。,四月份,五年级,下半场,三月份,四年级,上半场,帐目结算,转学情况,足球比赛,第三种方式：,用+2、-2表示,你认为以上三种方法哪种更好？为什么？,简明、清楚,第三种好。,你知道像上面的数叫什么？,+2怎么读？,正数,读作：正2,你知道像下面的数叫什么？,-2怎么读？,负数,读作：负2,请你读上面各数,加号、减号和过去的意义不同，在这里加号叫做正号，减号叫做负号。,为了简单可以把+。

17、冀教版五年级数学下册,生活中的负数,教学目标,1. 使同学们理解正数与负数的概念，并会判断一个给定的数是正数还是负数。2. 会初步应用正负数表示具有相反意义的量。3. 通过本节课的教学，渗透对立统一的辩证思想。,哈尔滨最高温度是零下1，最低温度是零下5 。,北京613,哈尔滨 -5-1 ,广州 1729 ,昆明 1121 ,拉萨 -211 ,台北 1827 ,长春 -33,西宁 -615,零上的温度用什么数表示？零下的温度用什么数表示？0又表示什么呢？,零上的温度用正数表示。,零下的温度用负数表示。,0正好是零上温度和零下温度的分界点。,加号、减号和过去的意义不同，。

18、,哈尔滨 -12 3 ,青岛0 6 ,海口12 23 ,北京-2 5 ,正数,负数,0,0既不是正数，也不是负数,练习 一、,1上海与天津哪个城市的温度高？ 上海5（ ）天津-2 ,2青岛与天津哪个城市温度高？ 青岛0 （ ）天津-2 ,3. 长春与天津哪个城市温度低？ 长春-8 （ ）天津-2 , 青岛0 天津-2 长春-8 ,二、1、如果大雁向南飞30米记作+30，那么向北飞50米记作（ ）。,-50,2、 如果体重增加4千克用+4表示，那-1.5表示（ ）,体重减少1.5千克,3 、爸爸这个月的工资是900元，交水费80元，生活费340元，用正负数表示分别是（ ）（ ）（ ）。,+900 。

19、生活中的负数,温 度,1.理解正数与负数的概念，并会判断一个给定的数是正数还是负数。2.会初步应用正负数表示具有相反意义的量。3.通过本节课的教学，渗透对立统一的辩证思想。,教学目标,-25,北京,-123,哈尔滨,06,青岛,615,昆明,分 类,-15,-2 3 -12,5 0 6,温度计,零上温度,零摄氏度,零下温度,测量温度的活动要求：,（1）要把温度计红色一端放入水中。,（2）要等到红色水柱不动时才可以读温度。,（3）摸猜测温度，记下温度。,15,0,35,5,20,比较下面两个温度的高低。,6,2,10,8,3,6,0,5,2,7,0,5,9,比较下面温度的高低。,全课小结,这节课我们学。

20、生活中的负数,五年级 张晨光,认,识,负,数,五年级 张晨光,认识温度计,温度计：,是测温的仪器的总称。人们通常用温度计测量空气的温度。,构造：,玻璃管、玻璃泡、煤油柱（水银柱）、刻度,单位：,常用的温度单位是摄氏度。,量程：,温度计所能测量的温度范围（最高温度和最低温度）,0刻度：,红色液柱,温度刻度,科学家把冰水混合物的温 度定为0。 读作：0摄氏度。,零下温度,零上温度,沸水100,比0低的温度用带“”号的数表示，如：零下10摄氏度写作-10 零下6摄氏度写作 -6,比0高的温度用带“”号的数表示 如：零上10摄氏度写作10 零上6摄氏度写。