北师大版小学数学二年级上册,看一看（二）,数学王国,指出正方体的正面、上面和右面,正面,上面,数学游乐园,看一看 说一说,第一关,看一看说一说,正面,侧面,上面,看一看说一说,搭一搭 看一看 画一画,数学游乐园,第二关,用三个小正方体搭自己喜欢的物体。从正面、上面、右面进行观察，看谁想出的搭法最多！
冀教版二年级数学下册课件 搭一搭 看一看3Tag内容描述：
1、北师大版小学数学二年级上册,看一看（二）,数学王国,指出正方体的正面、上面和右面,正面,上面,数学游乐园,看一看 说一说,第一关,看一看说一说,正面,侧面,上面,看一看说一说,搭一搭 看一看 画一画,数学游乐园,第二关,用三个小正方体搭自己喜欢的物体。从正面、上面、右面进行观察，看谁想出的搭法最多！,搭一搭，看一看，画一画,搭一搭看一看画一画,1,1,1,2,搭一搭看一看画一画,2,2,2,搭一搭看一看画一画,1,2,1,2,搭一搭看一看画一画,1,2,3,4,1,2,3,4,1,2,3,4,1,2,3,4,。
2、观察物体,看一看（一）,上面,正面,侧面,老师,淘气,笑笑,正面,侧面,上面,侧面,上面,上面,想一想：,站在不同的位置看物体，最多能看到几个面？,正面,侧面,上面,正面,上面,侧面,正面,上面,侧面,30,14,24,3+4=,7,32,16,6,25,18,24,27,28,正面,侧面,侧面,正面,上面,在今天的学习中，你知道了什么？,站在不同的位置观察物体，看到的形状不一样，最多能看到3个面： 正面、侧面和上面,。
3、1冀教版小学二年级数学下册教学设计观察物体 搭一搭 看一看教学目标：1.经历搭、观察、交流由多个立方块组成的立体的过程。2.能够辨认正面、侧面、上面观察立体所看到的平面图形。3.积极参加数学活动，感受图形的奇妙和学习的乐趣，发展初步的空间观念。课前准备：小正方体、多媒体课件。教学方案：教学环节 设计意图 教学预设一、创设情境教师谈话并提出：“从正面、侧面、上面观察一个正方体，会看到什么图形？”的问题，让学生回答。二、操作、观察1.教师提出：“把两个小正方体搭在一起，会搭出什么体？从不同方向观察，看到的图形是。
4、1三、观察物体 搭一搭 看一看教学目标：1.经历搭、观察、交流由多个立方块组成的立体的过程。2.能够辨认正面、侧面、上面观察立体所看到的平面图形。3.积极参加数学活动，感受图形的奇妙和学习的乐趣，发展初步的空间观念。课前准备：小正方体、多媒体课件。教学方案：教学环节 设计意图 教学预设一、创设情境教师谈话并提出：“从正面、侧面、上面观察一个正方体，会看到什么图形？”的问题，让学生回答。二、操作、观察1.教师提出：“把两个小正方体搭在一起，会搭出什么体？从不同方向观察，看到的图形是什么样的”问题，让学生同桌合。
5、搭一搭 看一看教学目标：1.知识目标：让学生从不同的角度观察物体，加深对角、三角形、长方形、正方形特征的认识和理解。2.能力目标：培养学生动手及观察能力，建立初步的空间观念。3.情感目标：体会图形的联系和区别，感受图形变化的乐趣，提高学习兴趣，初步向学生渗透全面地、辩证地看问题的思想方法。教学重点：通过一系列的实践活动让学生加深对对角、三角形、长方形、正方形特征的认识和理解。教学难点：让学生通过转动活动角，感受角的大小的含义。教学准备：小棒、直尺、三角板、卡纸、球、多媒体课件教学教程：一、创设情境，激。
6、看一看 搭一搭,冀教版二年级数学下册,从正面看到的,从上面看到的,从左面看到的,左面,左面,正面,正面,上面,上面,从上面看到的,从正面看到的,哪个立体图形是对的,（）,（）,对,错,由5个小立方体搭成的立体图形，从正面看到的形状是 ，从左面看到的形状是。你知道这个立体图形是什么样子的吗？搭一搭想一想说一说,从上面看的形状是,1,2,3,一个立体图形，从上面看到的形状是，从左面看到的形状是。搭成这样的立体图形，最少需要几个小立方块？最多可以有几个小立方体？搭一搭。,再 见,。
7、搭一搭 看一看教学目标：1.经历搭、观察、交流由多个立方块组成的立体的过程。2.能够辨认正面、侧面、上面观察立体所看到的平面图形。3.积极参加数学活动，感受图形的奇妙和学习的乐趣，发展初步的空间观念。课前准备：小正方体、多媒体课件。教学方案：教学环节 设计意图 教学预设在复习所学知识的过程中，引出新知识的学习，激发学生的兴趣。同桌合作既解决学具少的问题，又便于学生做中交流，使学生经历由两个立方体组成新的立体并观察的过程。展示不同的搭法，充分交流观察的结果，使学生体验学习的快乐，提高语言表达能力，丰富数学。
8、（冀教版）二年级数学下册 搭一搭 看一看一、数学小天地。数一数，下列图形都是由多少个小正方形搭成的。二、将下面所看到的图形试着画在下面的方格里。（15 分） 三、填一填。四、填空。（12 分） 五、解答下列各题。（28 分）有 36 个苹果 （1）如果每 4 个苹果放一盘，一共可以放多少盘？（2）如果每 6 个苹果放一盘，一共可以放多少盘？（3）如果每 9 个苹果放一盘，一共可以放多少盘？（4）想一想你从中发现了什么？ _。
9、观察物体,搭一搭看一看,冀教版二年级数学下册,教学目标,本节课我们要继续学习观察物体，同学们要充分发挥自己的空间想象能力，要理解从不同的方向观察立体图形，所得到的结果有可能不同，能够通过立体图形的俯视图，左视图和主视图判断立体图形的形状和组成。,我看到:,我看到:,我看到 :,你看到了什么图形?,我看到:,我看到:,我看到:,为什么我们各自看到的图形都不一样呢?,我来总结吧:从不同的位置观察立体图形,所看到的形状可能不同。,你能根据俯视图和左视图猜出一个大的立体图形是由哪几个小的立方体组成的吗？答案是唯一的吗？你能举例。
10、搭一搭 看一看,冀教版二年级数学下册,搭一搭,淘气用4个正方体搭积木，笑笑根据淘气的指令，搭出同样的形状。,我们也来试一试,笑笑已经搭好了一个立体图形，淘气通过问问题，搭出同样的立体图形。,分小组游戏,练习,( ),( ）,( ）,( ）,( ),( ）,( ),（ ）,( ）,2下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状？搭一搭，连一连。,3搭一搭，填一填。,B,A,4下面的立体图形从正面、上面、侧面看到的形状分别是什么？在方格纸上画一画。,用4个同样大小的正方体搭立体图形，从侧面看到的是 问有几种不同的搭法？,再见,。
