冀教版二年级数学上册课件 平均分

1、第一课时 认识平均分教学内容：冀教版数学二年级上册第六单元认识平均分。教学目标：1. 让学生在喜欢的操作活动中，通过摆一摆分一分说一说等形式，能根据要求把一些具体物品平均分 ，并知道每一份是多少。2. 鼓励学生积极参与数学活动，并主动与他人。

2、平均分二,8个桃子,平均分给2只小猴,每只小猴分得 个.,4,8个桃子,平均分给2只小猴,每只小猴分得 个.,4,4,8个桃子,平均分给2只小猴,每只小猴分得 个.,8个桃子,平均分给4只小猴,每只小猴分得 个.,2,12根 分一分，再填空。

3、平 均 分,1结合具体情境，经历动手操作把10颗松果从任意分成2份到平均分成2份的过程。 2了解平均分的含义，能根据要求把一些具体物品平均分成若干份，并写出每份的结果。 3鼓励学生积极参与数学活动，了解每份同样多是平均分的实质。,教学目标,。

4、,兔子妈妈分萝卜,分 法 1,分 法 2,分 法 3,Very good ,把6个苹果平均放进3个盘子里，每盘能放几个,想一想 ,数数看，每个盘子里有几个苹果,有6个苹果，每盘放两个，能放几盘呢,不是很难嘛,数一数，是放了几盘,有6个苹果,。

5、姚凹小学,表内除法一,认识平均分一,姚凹小学,姚凹小学,姚凹小学,姚凹小学,姚凹小学,姚凹小学,姚凹小学,每份分得同样多，叫做平均分。,姚凹小学,有8个桃，每个小朋友分2个，可以分给几个小朋友,每 2 个 桃 圈 一 份,一 共 圈 出 4。

6、苏教版二年级数学上册,平均分,学习目标：1. 使同学们知道平均分的含义，初步了解平均分的方法。2. 培养动手操作能力及语言表达能力。,一样多,平 均 分,平均分,等分除法,把6平均分成2份，每份是3。,6 2 3,18,3,6,18,3,6。

7、北京版二年级数学上册,平均分的认识,学习目标： 使同学们知道什么是平均分，知道把一个数平均分成若干份时用除法计算。,每份分得同样多，叫做平均分。,我知道,下面图中表示平均分的在 里打，不是平均分的在 里打。,1, ,下面图中表示平均分的在 。

8、森林聚会,平均分,青岛版二年级数学上册课件,每份分得同样多，叫做平均分。,是平均分吗,每只小猴平均分到几个桃子,4个,4个,4个,4个,4个,每只小兔分4个萝卜,可以分给几只小兔,5个,可以分给几只松鼠,5个,5个,5个,分苹果,我们来分苹。

9、1平均分教学内容：冀教版数学二年级上册第 3637 页。教学目标：1经历动手操作把 10 个松果从任意分成 2 份到平均分成 2 份的过程。2了解平均分的含义，能够根据要求把一些具体物品平均分成若干份，并写出每份的结果。3鼓励学生积极参与数。

10、,平 均 分,1结合具体情境，经历动手操作把10颗松果从任意分成2份到平均分成2份的过程。 2了解平均分的含义，能根据要求把一些具体物品平均分成若干份，并写出每份的结果。 3鼓励学生积极参与数学活动，了解每份同样多是平均分的实质。,教学目标。

11、平均分教学目标：1. 让学生知道平均分的含义，会进行平均分。2. 通过演示操作让学生理解等分除法的含义，感受到平均分的知识与实际生活的联系，初步认识除法是乘法的逆运算。3. 激发学生的兴趣，体验成功的喜悦。教学重难点：在丰富的实践活动中建立。

12、苏教版二年级数学上册,平均分,教学目标,1.知识目标：通过观察操作活动，使大家了解平均分的概念，能将具体事物平均分。2.能力目标：通过具体操作平均分，激发大家学习的兴趣，培养大家的合作意识与实践能力。3.情感目标：通过教学向大家渗透朴素的人。

13、1冀教版小学二年级数学上册教学设计平均分教学内容冀教版小学数学教材二年级上册第 36 页37 页，认识平均分。教学提示学生在本单元开始第一次接触除法运算，为了让学生形成平均分的概念，为后面学习表内除法打下基础，教师要结合教材中设定的小松鼠分。

14、平 均 分,1结合具体情境，经历动手操作把10颗松果从任意分成2份到平均分成2份的过程。2了解平均分的含义，能根据要求把一些具体物品平均分成若干份，并写出每份的结果。3鼓励学生积极参与数学活动，了解每份同样多是平均分的实质。,教学目标,1 。

15、,表内除法一,冀教版二年级数学上册,高新区中仰陵小学 焦伟洁,小松鼠小蓝和小红分10个松果，小蓝能得到几个松果小红呢,请你帮帮它们,要使小蓝和小红分得的松果 同样多，怎么分呢,用小棒摆一摆,甜甜,乐乐,甜甜,乐乐,甜甜,乐乐,甜甜,乐乐,每。

16、冀教版二年级数学上册,平均分,教学目标,1.引导同学们在具体的情境中感受平均分，在分东西的实践活动中建立平均分的概念，理解平均分的含义。2.让同学们经历平均分的过程，在具体情境与实践活动中明确平均分的含义，掌握平均分物品的几种不同方法。,一。

17、分饼干,一样多,平均分,每个人分到的个数一样多，叫平均分。,看一看，它们都是平均分吗,是平均分,不是平均分,是平均分,有12颗草莓，4个小朋友平均分，每人能够分到几颗,有12颗草莓，4个小朋友平均分，每人能够分到 3 颗,同学们：这样的平均。

18、,认识平均分,五 表内除法一,学习目标,通过操作，通过从任意分到平均分的过程，了解平均分的含义。,通过摆一摆分一分说一说等形式，能根据要求把一些具体物品平均分，并知道每一份是多少。,认识平均分,这样是平均分吗,8颗棒棒糖分给两个同学，怎样才。

19、平均分,1结合具体情境，经历动手操作把10颗松果从任意分成2份到平均分成2份的过程。 2了解平均分的含义，能根据要求把一些具体物品平均分成若干份，并写出每份的结果。 3鼓励学生积极参与数学活动，了解每份同样多是平均分的实质。,教学目标,1 。

20、冀教版二年级数学上册,平均分,学习目标,1. 具体的情境中感受平均分，在分东西的实践活动中建立平均分的概念，理解平均分的含义。2. 经历平均分的过程，在具体情境与实践活动中明确平均分的含义，掌握平均分物品的几种不同方法。,一样多,平 均 分。