集成电路课程设计

1、基于 FPGA 集成电路设计 课程标准课程名称：基于 FPGA 集成电路设计课程代码： 建议课时数： 64 学分：4适用专业：微电子技术1.前言1.1 课程定位本课程属于微电子技术专业的专业核心课程，适用于高等职业院校微电子技术专业,是本专业的专业必修课。使学生具有运用 FPGA 从事数字集成电路设计的基本能力，为从事该领域以及相关工作打下基础。前续课程为电子电路分析及应用，只有具备扎实的数字电子技术基础才能理解数字 IC 系统的性能指标，才能通过利用简单的逻辑门或者触发器搭建子模块电路。后续的开发主要是往 SOC 方向发展或者往大系。

2、第一章TannerPro软件简介 TannerPro集成电路设计与布局实战指导课件长春理工大学 TannerPro软件非常适合初学者学习 它从电路设计 电路分析模拟到电路布局一应俱全 本书针对VLSI设计实习课程设计了多个实验 读者可根据本书的详细步骤一一操作 以学习并实现完整的电路设计 TannerPro是一套集成电路设计软件 包括S Edit T Spice W Edit L Edit与L各软。

3、I摘 要数字电压表是采用数字化测量技术，把连续的模拟量（直流输入电压）转换成不连续、离散的数字形式并加以显示的仪表，它是诸多数字化仪表的核心与基础。以数字电压表为核心扩展成的各种数字化仪表几乎覆盖了电子电工测量、工业测量、自动化系统等各个领域。本文介绍了一种基于 TI 公司生产的16 位超低功耗单片机 MSP430F149 的数字电压表系统，系统利用单片机内嵌的12 位 A/D 模块采集测量的电压信号，经过 A/D 转换、软件滤波和标度转换处理后，将测量的电压值实时显示在 LCD 显示器上。文中详细介绍了系统软件模块的程序设计，包括 。

4、集成电路版图设计学 院：_专业班级： _学 号：_学生姓名： _ 指导教师： _ 摘要什么是集成电路？把组成电路的元件、器件以及相互间的连线放在单个芯片上，整个电路就在这个芯片上，把这个芯片放到管壳中进行封装，电路与外部的连接靠引脚完成。什么是集成电路设计？根据电路功能和性能的要求，在正确选择系统配置、电路形式、器件结构、工艺方案和设计规则的情况下，尽量减小芯片面积，降低设计成本，缩短设计周期，以保证全局优化，设计出满足要求的集成电路。集成电路版图设计基于 Cadence 软件的集成电路版图设计原理、编辑和验证的方。

5、第一章 集成电路设计概述,集成电路（IC）的发展 IC的分类、制造工艺 IC设计的要求 设计方法及其特点 典型的设计流程 自顶向下 由底向上 集成电路设计方法和工具的变革 设计系统的结构框架 EDA设计工具,1959世界第一块IC诞生于德州仪器和西物电气公司 4个晶体管/芯片 30年的发展，经历了从SSI、MSI、LSI、VLSI和ULSI的发展，目前可达到： 40亿个晶体管/芯片 600MHz 4GHz 工作频率 0.1um的工艺线宽 有人通过计算得到这样的结论：假如用真空电子管而不是集成电路，现在的便携式计算机的内存容量所占体积相当于纽约世界贸易中心；假如按集成电。

6、实验报告Tanner Pro 集成电路设计与布局姓名： * 学号： * 班级： * 专业：* 学院：* 日期： 2012.05.28 1.使用 S-Edit 设计简单逻辑电路1.1反相器1.1.1电路及符号1.1.2反相器直流分析：.include “C:UsersmengDesktope005_tannertannerTSpice70modelsml2_125.md“.dc lin source vin 0 5.0 0.02 *Vin 为 0 到 5v 以 0.02v 增加 .print dc v(OUT) * 观察输出vin IN Gnd 1.0vvdd Vdd Gnd 5.01.1.3在 W-Edit 中观看模拟结果如下:0.0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0 4.5 5.0 vin (V) -0.5 0.0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0 4.5 5.0 5.5。

7、电子科学与技术专业课程大纲1集成电路设计课程教学大纲课程编号：17143 适用专业：电子科学与技术专业学时数：48 学分数：3执笔者：董珍望 编写日期：2006 年 2 月 一、课程的性质和目的集成电路设计是电子科学与技术专业一门选修专业课程，其 任 务 是 介 绍 VLSI 的基本组成单元及构成、设计思想、导线布局、电路结构设计、硬件描述语言 CAD 设计概况等。使学生对 VLSI 的构成及设计有一个基本的系统知识，为日后从事 VLSI 的设计及生产提供知识储备。通过本课程的学习，学生需要了解数字系统和 VLSI 的知识概况；熟悉晶体管、逻辑门、。

8、数字集成电路课程设计 1 数字集成电路课程设计 16 位加法器 设计参数 ： 输入两个 16 位的补码 输出一个 17 位的补码 允许采用流水线、单元复用等技术实现 设计要求 ： 使用 RTL 级 Verilog 描述加法器架构 使用门级验证加法器功能（ ModelSim 等仿真） 优化方向：加法器等效总门数最少 等效门数计算示例： INV=1, NOR2=NA。

9、集成电路课程设计题目：四位与非门的电路设计专业：电子科学与技术班级：*学号：*姓名：*指导老师：* 一 课程设计的目的1. 学习 Hspice 的安装及使用，并通过网表文件来描述模拟电路，了解 Hspice 的内部元件库。2. 用 MOS 器件来设计四位逻辑输入与非门电路。二 课程设计内容运用 HSPICE 仿真软件以及网表文件来设计四位逻辑输入与非门电路。三 实验原理四输入与非门符号图及原理：AOUTPUTNAND412345DCB当输入端 A、B、C、D 中只要有一个为低电平时，就会使与它相连的 NMOS 管截止，与它相连的 PMOS 管导通，输出为高电平；仅当 A、B 、C。

10、 集成电路课程设计 题 目 模三计数器设计 姓 名 学 号 专业班级 引言 计数器在数字系统中主要是对脉冲的个数进行计数，以实现测量、计数和控制的功能，同时兼有分频功能，计数器是由基本的计数单元和一些控制门所组成，计数单元则由一系列具有存储信息功能的各类触发器构成，这些触发器有RS触发器、T触发器、D触发器及JK触发器等。计数器在数字系统中应用广泛，如在电子计算机的控制器中对指令地址进。

11、集成电路应用课程设计基于锁相环 CD4046 的数字频率合成器学院： 物理与信息工程学院 专业: 电子信息工程 年级： 2015级 姓名： 张 桢 学号： 指导老师： 许志猛 基于锁相环 CD4046 的数字频率合成器1、 内容摘要：随着通讯，宇航和遥控遥测技术的不断发展，对信号频率的调控，稳定度和准确度的要求不断提高。频率合成器就是以一个或少量的高准确度和高稳定度的标准频率作为参考频率，导出多个或大量的输出频率，这些输出频率的准确度和稳定度与参考频率是一致的。本设计是基于锁相环 CD4046 制作的是频率合成器，锁相环是一种很有效的信。

12、 学号 : 14461221 学号 : 14461223 CHANGZHOUNIVERSITY 课 程 设 计课 程 名 称 ： 集成电路设计 实 验 题 目 ： 三输入异或门电路设计 学 生 姓 名 ： 学 生 学 号 ： 学 院（系）： 信息数理学院 专 业 班 级 ： 指 导 教 师： 实习时间： 2017 年 06 月 19 日 2017 年 06 月 30 日集成电路课程设计11、 设计题目： 设计出三输入异或门电路，列出工艺中需要的薄膜制备工艺和性能参数。2、设计原理：异或门（英语：Exclusive-OR gate，简称 XOR gate，又称 EOR gate、ExOR gate）是数字逻辑中实现逻辑异或的逻辑门。有多个输入端、1 个输。

13、目录1.课程设计目的与任务12.课程设计的基本内容12.1 npn 双极型晶体管的设计12.2 课程设计的要求与数据13.课程设计原理13.1 晶体管设计的一般步骤23.2 晶体管设计的基本原则24.晶体管工艺参数设计34.1 晶体管的纵向结构参数设计34.1.1 集电区杂质浓度的确定34.1.2 基区及发射区杂质浓度34.1.3 各区少子迁移率及扩散系数的确定44.1.4 各区少子扩散长度的计算54.1.5 集电区厚度的选择64.1.6 基区宽度的计算64.1.7 扩散结深。

14、集成电路 CMOS 辅助设计课程设计四位加法器电路设计及版图实现专 业 ： 集成电路学 号 ： 姓 名 ： XXX指导教师 ：日 期 : 2012 年 12 月大连理工工程硕士Page 2前 言微电子技术、电子技术和计算机技术在相互渗透、相互支撑和相互促进的紧密关系中，均得到飞速发展。现代信息社会的支柱计算机和通信，其主要硬件设备就是集成电路。集成电路的发展、自从 1947 年世界上第一块晶体管的诞生以来，集成电技术以惊人的速度发展。第一块集成电路上只有四个晶体管，而目前的集成电路已经可以在一个芯片上集成几千万只晶体管，甚至上亿只晶体管。。

15、课程设计任务书学生姓名： 王帅军 专业班级： 电子 1103 班 指导教师： 封小钰 工作单位： 信息工程学院 题 目: CMOS 异或门初始条件：计算机、ORCAD 软件、L-EDIT 软件 要求完成的主要任务: （包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求）1、课程设计工作量：2 周2、技术要求：（1）学习 ORCAD 和 L-EDIT 软件。（2）设计一个 CMOS 异或门电路。（3）利用 ORCAD 和 L-EDIT 软件对该电路进行系统设计、电路设计和版图设计，并进行相应的设计、模拟和仿真工作。3、查阅至少 5 篇参考文献。按武汉理工大学课程设计工作规范。

16、集成电路课程设计,7月1525日：集成电路课程设计 7月2628日：撰写课程设计报告,1. DESIGN FLIP-FLOP 2. DESIGN A CMOS 8-BIT ALU 3. DESIGN A CMOS 8-BIT ACCUMULATOR 4. DESIGN A CMOS 8-BIT MULTIPLIER 5. DESIGN A 8-BIT BIDIRECTIONAL SHIFT REGISTER 6. DESIGN A SYNCHRONOUS 8-BIT UP AND DOWN COUNTER1必做（已做），26选作1个或自拟题目,集成电路课程设计,A Pseudo-Random Code Generator 8-bit binary divider CRC (cyclic redundancy checker ) . 7x4 Signed Parallel Division Circuit Automobile Locking Control System Progr。

17、课程设计集成电路设计基础课程设计报告班 级： 姓 名： 学 号： 成 绩： 电子与信息工程学院电子科学系CMOS 二输入与非门的设计一、概要随着微电子技术的快速发展，人们生活水平不断提高，使得科学技术已融入到社会生活中每一个方面。而对于现代信息产业和信息社会的基础来讲，集成电路是改造和提升传统产业的核心技术。随着全球信息化、网络化和知识经济浪潮的到来，集成电路产业的地位越来越重要，它已成为事关国民经济、国防建设、人民生活和信息安全的基础性、战略性产业。集成电路有两种。一种是模拟集成电路。另一种是数字集成电路。

18、 课程设计的目的和意义集成电路课程设计是一门培养学生集成电路设计能力的专业实践课程。目的是培养学生对先修课程尤其是集成电路设计原理课程中所学到的有关知识和技能的综合运用能力以及集成电路设计软件工具的使用，掌握微电子技术人员所需的基本理论和技能，为进一步学习硕士有关专业课程和日后从事集成电路设计工作打下基础。此课程设计在学生对所学知识的综合，认识并熟练使用集成电路相关软件，熟练集成电路设计的技能及规则等方面有重要意义。通过此设计使学生对集成电路设计有初步的认识。1、课程设计的内容1、版图提取原版图：2。