价值规律的内容和表现形式

1、习，找出主干知识,1、受供求影响 影响 价格 的因 2、由价值决定 素3、价值规律,非典时期，平日2元的口罩涨到了10元。
,下雨了，露天菜场上的蔬菜降价抛售。
,在夏季T恤衫卖得很火，在冬天却无人问津。
,沿海地区水产品价格便宜，内陆就贵了。
,合作探究：下列四组镜头里反映出的导致价格变动的因素是什么？,一、供求影响价格（1）影响价格的间接因素（2）影响价格的直接因素,（3）供求影响价格的具体表现,供求关系,需求减少,气候因素,价格降低,生产因素,供应少、需求大,价格上涨,时间因素,内陆吃海鲜,价格降低,价格上涨,非典时出售口罩,地域因素,供应少，需求大,雨天出售蔬菜,冬天卖T恤,需求减少,各种因素对商品价格的影响，是通过改变该商品的 或者 来实现的。
,供给,需求,信仰、习俗、嗜好等,合作探究：你认为还有哪些因素导致价格变动？能不能举例说明？,节日期间鲜花的价格高出平日几倍，节日过后鲜花价格又回落下来。
需求的变化对价格的涨跌有什么影响？,合作探究：,短缺,争相购买,趁机提价,价格涨高,卖方市场,合作探究：,结论：供求关系影响价格： 供大于求 价格下跌 供不应求 价格上涨,。

2、 价值规律的基本内容及其表现形式（板书） 价值规律的基本内容（板书） 导入新课 好了，下面我们讲今天的新课。
人类的发展是一个漫长的历史发展过程，在 这一过程中，人们发现了许多必然的现象，如：太阳东升西落，水往低处流，等 等。
在长期的社会实践中人类总结了许多规律，如：万有引力定律，惯性定律， 能量守衡定律等。
这些规律的认识，对人类的发展起着重要的作用。
同样，在商 品生产和商品。

3、新意识。
【教学重点】1、价值规律的基本内容；2、价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。
【教学难点】价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。
【教学设计与构想】本节课主要讲述“价值规律的内容和表现形式” 。
在教学方法上坚持启发探究式教学，鼓励学生参与，从现实生活中的热点问题、典型事例入手，引导学生深入理解价值规律的表现形式这一教学难点。
在教学手段上，充分发挥多媒体课件的作用，将动画、文字、图片、视频资料等信息有机整合，从而生动形象地表达教学内容，吸引学生的注意力。
在教学模式上，力求创新，创设轻松、愉悦的学习氛围。
在教学风格上，注意科学性与实效性相结合，传授知识与培养能力、提高觉悟相结合。
【教学过程】一、价值规律的内容和表现形式情景导入，发现生活（多媒体展示 FLASH 动画“买瓜” ）问题思考：1、连续几天下雨之后西瓜的价格为什么会下跌？2、冬天下雪之后西瓜的价格为什么会上涨？3、你还能列举生活中价格变化的例子吗？是什么原因在影响着价格的变化呢？4、商品价格的变化会不会无限地上涨或者下跌？价格的变化从根本上说是由什么决定的？5、你能总结出价格变化的规律吗？（引导学生读书，首先学会。

4、2）思想觉悟：,通过本课的学习让学生更好的 理解国家的有关宏观经济政策，为 将来投身于社会主义现代化建设打 下一定的理论基础。
,3 、重点难点：,现实,理论,现状,能力,4、教材处理：,基本遵循了教材的编排顺序，个别地方有所调整，对教材的部分内容进行再加工；同时选取部分课外资料，深化教学内容，激活学生思维，引发学生探究。
,5、学情分析:,我的教学受众是职业类学校一年级新生，普遍 缺乏理论功底。
一方面对抽象空洞的理论说教缺乏 兴趣；另一方面他们的思维又较为活跃，对现实生 活中某些鲜活的事例又怀有强烈的好奇心理。
取其 “长”，而补其“短”是我这堂课的重要任务。
,二、说教法,2、合作探究法,1、讲授法,围绕本课重点难点问题，结合学生认知实 际，关注社会热点问题，组织课堂讨论，师生 互动、生生互动，在师生共同营造的和谐民主 氛围中，提高学生思考分析能力、交往互动能 力、沟通亲和能力。
,运用多媒体，在深入浅出地讲解基本概念和 原理的基础上通过图片、动画为学生创设生动直 观的教学情境，启迪学生思维，培养学生问题意 识，使学生产生认知冲突，教师引导学生自主解 决认知发展的不平衡。
,主要教。

5、 价值规律的内容和表现形式 的典型教学设计研究 课程分析 高一等 思想政治 第一课 商品和商品经济 主要阐述了商品 货币 价值规律等内容 属于商品经济的一般性理论知识 本课内容是经济学的基础知识 是学习经济学的入门钥匙 学生生活在商品经济社会中 生活中时时要和商品打交道 只有懂得了商品 货币 价值规律 才能更好的适应社会经济生活的需要 提高参与经济生活的能力 价值规律是商品经济的基本规律 因为是市。