价值的创造与实现优质课

1、,价值的创造和实现,第十二课 实现人生的价值,来自生活的故事：,一个大学生村官的平凡追求,一个大学生村官的平凡追求,中宣部党建杂志总编辑刘汉俊（左一）看望为张广秀捐献骨髓的志愿者汪凯,1.（1）劳动着的人是幸福的,贡献,财富,劳动,价值,幸福感，成就感,一、在劳动和奉献中创造价值,1.张广秀、汪凯他们是幸福的吗？请说出你的理由。,劳动,彰显和发挥自己的智力、体力、意志和情感,证明和实现自己的价值,劳动,创造美好生活促进人的全面发展,（2）劳动是人的存在方式,劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的幸福源泉。高尔基 我觉得人生求。

2、莫言经过几十年文学生涯的艰苦努力，今年终于喜获诺贝尔文学奖。莫言说他写生死疲劳只花了43天时间，但孕育构思却长达43年。,第十二课 实现人生的价值,价值的创造与实现,劳动,创造财富,劳动,彰显和发挥自己的智力、体力、意志和情感,证明和实现自己的价值,探究一：,劳动对价值的创造有什么意义？,探究二：,结合日常生活中的事例， 我们可为社会作哪些贡献？,艾哈迈德亲王,走不出自我的人,微型辩论 实现人生价值，哪个更重要？,正方：社会提供的条件更重要！,PK,反方：个人的努力更重要！,别对自己 说 “不可能”,世界著名的激励演讲家“无。

3、第四单元,认识社会与价值选择,第十二课 实现人生的价值,第3框 价值的创造与实现,主干知识梳理,1劳动是人的_。一个人在劳动中创造的财富越多，意味着他为满足社会和他人的需要所作的_就越大，他自身的价值就_。 2在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的_的重要手段。 3积极投身于_的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的_。,在劳动和奉献中创造价值,存在方式,贡献,越大,自由全面发展,为人民服务,根本途径,1实现人生价值的前提是社会提供的_，即人的生存条件、发展条件、享受条件和工作条件。 2在奉献社会中实现自己。

4、,第十二课 实现人生的价值 第三框 价值的创造与实现,引领思维 启迪智慧,课前自主导学,答疑解惑 触类旁通,课堂互动探究,word部分：,请做：,课时跟踪检测考点反馈 知能提升,点此进入该word板块kl,。

5、第三框 价值的创造与实现,第十二课 实现人生价值,翟墨，1968年生，画家、航海家，山东新泰人。中国单人无动力帆船环球航海第一人。,感动中国人物：翟墨,2007年1月6日-2009年8月16日，从中国日照启航，经过八个季节的轮替，沿黄海、东海、南海出境，过雅加达、经塞舌尔、南非好望角、巴拿马，穿越莫桑比克海峡、加勒比海等海域，横跨印度洋、南大西洋、太平洋，经过了亚洲、非洲、南美洲、北美洲的15个国家、地区和岛屿，航行二万八千三百海里，完成了中国首次无动力帆船环球航海。,他路过拿破仑的流放地圣赫勒拿岛，上岸后，他直奔拿破仑。

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7、,第十二课 实现人生的价值 -价值的创造与实现,科目： 高中政治,授课教师：步召超,学习目标,全面理解在劳动和奉献中创造人生价值，以及实现人生价值需具备的主客观因素。,学会正确处理个人与社会的关系，努力增强个人综合素质，形成劳动和奉献的意识。,通过实现人生价值的主观条件的学习，能走出自我，勇于向命运挑战，铸就人生辉煌。,要求：在预习基础上，快速浏览教材，思考问题，时间5分钟,自主学习,1、在 创造价值 .人只有在_中，才能创造价值。劳动是人的 _。,2、在 实现价值 .实现人生价值的基础是社会提供的_,3、在 走向成功 。,1、。

8、【温故知新】,2.如何评价一个人价值的大小？,人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献,3.价值观的导向作用？,评价一个的价值就是看他为社会、为人民贡献了什么,1.人的价值在哪里？,价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要导向作用，是人生的重要向导。,4.如何作出正确的价值判断和价值选择？,自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上,幸福在哪里？,幸福在哪里呀,朋友呀告诉你,他不在柳荫下,也不在温室里,他在辛勤的工作中,他在艰苦的劳动里,啊幸福就在你晶莹的汗水里啊幸福就在你晶莹的汗水里.,幸福在哪。

9、第十二课 实现人生的价值 -价值的创造与实现,高中政治新课程标准优质课教学评比,马鞍山中加双语学校：刘继虎,幸福小调查,你觉得自己生活得 吗？为什么？,幸福,中国达人秀总冠军刘伟,10岁时因触电意外失去双臂，12岁时开始学习游泳，并在14岁那年在残疾人游泳锦标赛上获得两金一银，后因患过敏性紫癜不得不放弃游泳生涯。但他并没有放弃梦想，而是潜心投入他深爱的音乐事业。19岁成绩优秀的他放弃上大学的机会，开始自学钢琴他说：“我能像正常人一样生活，养活自己，虽然我体会不到拥抱别人的幸福感，但我能够在琴声中感受到更多的幸福。。