加强质量监控保证教学质量

1、教学质量监控制度为了使学生“人人达标”成为教师的自觉行动，形成为少数学生个别辅导的教学氛围，稳步提高学校教学质量，提升学校教育品牌，特制定三级教学质量监控网络。一、一级监控：学校监控（主要由教学部门负责）（一）严格执行市教委颁发的课程计划。（二）健全教学工作管理制度，包括对教学工作各个环节的规定。1、备课教师在假期中，熟悉整册教材，并由备课组长负责，将整册教材的知识点进行排队整理，有的放矢地完成暑假三项作业，即备课修改、课后练习、出单元练习卷和单项小练习。每学期备课检查不少于两次。2、上课施行课堂。

2、1教学质量监控与评价体系一、教学质量监控体系中等职业学校的根本任务是培养人才，人才培养质量是学校的生命线，全面提高教学质量，关系着学校的生存与发展。新形势下，为了全面保证人才培养质量，实现规模、质量、结构、效益协调发展，我们努力构建系统的、科学的、有效的教学质量监控体系，实施教学质量的全面管理，有力的促进和保证了我校教学质量的不断提高。（一）教学质量监控的目标（1）人才培养目标系统其主要监控点为人才培养目标定位、人才培养模式、人才培养方案、学科专业改造和发展方向等；（2）人才培养过程系统其主要监控。

3、教学质量监控体系及评价体系一、指导思想教学质量中等职业教育发展的核心，是中职学校教育的生命线。健全教学质量监控体系对学校教育教学质量的提高十分重要。关于全面提高中等职业教育教学质量的若干意见明确提出：“中等职业学校要深刻认识全面提高教学质量是实施科教兴国战略的必然要求，也是中等职业教育自身发展的客观要求。要认真贯彻国务院关于提高中等教育质量的要求，切实把工作重点放在提高质量上。”构建科学、合理、有效的教学质量监控体系应以现代教育理念为指导，以制度建设为根本，以不断反馈的有效信息为基础，同时，建立。

4、教学评价制度落实全面素质教育管理的重要一环是狠抓教学常规管理。为此，要抓好两件事：一是教学常规的落实与评价；二是课堂教学的评价。通过落实常规来全面提高学生素质来提高教学质量，来衡量教师素质水平。一、教学常规的落实与评价1、布置：每学期一开学对各科学期教学计划，教研专题的制定进行布置。教学计划独立完成，教研专题在教研组集中讨论下由个人决定。2、检查：A、学期初教导处检查教学计划、教研专题。B、常规性检查。对教案的检查，每月一次，最后一周进行。C、不定期抽查。教导处对教案，作业不定期抽查，同时检查组长工。

5、1教学质量监控与评估简 报2017 年第 4 期(总第 73 期)教学质量监控与评估处 2017 年 12 月 28日本科教学工作审核评估整改报告（删减版）2016 年 9 月 26 日至 29 日，以张安富为组长的教育部本科教学审核评估专家组一行 12 人，对我校本科教学工作进行了审核性评估。专家组在肯定我校成绩的同时，也指出了我校教育教学中存在的问题和不足，主要有：在办学定位、培养目标、以及人才培养中心地位的具体落实上，各系、各专业之间不够平衡，有些与学校确定的人才培养地位不相符合；学校部分管理人员和教师对办学定位理解不深，还没有自觉地在。

6、教学质量监控与分析1、学生学业成绩分析。（1）学生学科成绩分析。学科成绩的评定由教导处按照上级规定统一部署。评定具体操作则由有关任课教师进行，班主任负责汇总并填写学生综合素质分析手册。学生的学科成绩评定，统一采用等级制，分“优秀、良好、合格、需努力”四个等第。（2）学生综合素质的分析。我校成立了以校长为组长、分管校长、教导主任、少先队大队辅导员、年级组长为组员的期终学生综合素质分析小组，全面负责学生综合素质分析的领导组织工作。我们各年级组在认真学习了综合素质的分析方法后，结合自己年级学生的特点，认。

7、加强学校管理 提升教学质量玄庙镇中心小学近年来，随着城镇化进程加快，农村学校教育管理出现了一些新情况、新问题。如何加强和改进农村学校教育管理水平，激发一线教师工作热情，全面提升农村教育教学质量，实现教育均衡发展，是一线教育工作者的全新课题。根据我校的实际情况，结合新形势下教育现状，本人认为要提高教学质量，应突显“四个加强” 精细管理，凝心聚力，推进学校教育教学的和谐发展。 中 一、加强领导服务意识， 助推教学质量提升 学校领导班子成员在工作要中树立“领导、管理就是服务”的观念，学校领导时时、处处、事事。

8、加强教研工作 提升教学质量,福建省教研室 陈峰 chenfeng1215126.com,紧密配合 积极探索努力实践取得成效,省教育厅的精心组织策划和领导 各级教育行政主管部门、教研部门的密切配合，创造性地开展各项工作 广大基层学校和教师积极实践和勇于探索我省的普通高中新课程实验工作正健康有序地稳步推进，在许多方面做了大量的工作，成效明显。,组织机构 制度建设 师资培训 基地校建设 学科教学指导 校本教研 课题研究,一、新课程课堂教学取得的成效,1.教师的教育教学观念和教学行为正在发生变化。,学校和教师能够积极实践课程新理念教学过程中基。

9、加强教学质量管理提高教学质量的具体措施- 祝阳镇中心小学（一）教学目标及计划管理教学计划管理是教学管理的前提，是实施教学管理的纲领。包括计划的制定、计划的批准、计划的执行。学校整体计划必须组织教学领导小组、教师代表进行反复研讨、论证，制订出的教学计划要具备科学性和可行性；教学计划制订后要经校长批准，具有法定的意义；经批准的计划要求教学管理人员、教师必须认真执行，严格管理，按计划实施，确保计划的落实。（二）教学组织管理教学组织管理是通过成立组织进行教学过程中的日常工作管理。包括教学组织的成立、职责、。

10、严格常规管理,保证教学质量严格常规管理，保证教学质量。本学期，我校坚持以教学工作为中心，以重实际，抓实事求实效为教学工作的基本原则，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，大力推进素质教育，努力提高教学质量。在落实教学常规管理的过程中，我们坚持从实际出发，不做花架子，不搞形式主义，从严从实，从细节入手落实到过程管理，我们的具体做法是：一是认真落实教学常规检查工作，按期初、期中、期末三次集中检查，方法采取领导与教师互查，教师检查学校领导的，学校领导检查教师的，对教师的备课、辅导、批改。

11、- 1 -重视教学督导，加强质量监控人才培养质量监控与评价工作的实践与探索近几年，随着国家不断加大对中职教育的投资力度，中职教育正在经历从较多注重规模发展到全面注重质量提升的转变。能否保证教育教学质量，更好地促进学生发展，是关系到学校生存与发展的重大问题。因此，逐步建立以教学督导为核心的质量监控与评价体系是学校科学指导、全程监控和评价教学过程与人才培养质量的客观需要。我院经过初步的探索和实践，取得了一些经验和成效。一、建立教学督导机构，建设质量监控与评价体系是开展质量监控的前提教学督导的出发点和落脚。

12、- 1 -计算机网络技术（物联网技术应用）专业教学质量保障建设情况综述一、主要目标及思路在学院“多元主体、双线运行、三化管理” 的教学质量保障体系下，根据人才培养目标定位、人才培养模式、人才培养方案、师资配备、实训条件等，引入第三方评价，建立专业定位与课程目标动态调整机制，共同制定人才培养评价标准。重点加强订单培养教学质量过程监控、 “国光厂中校”等校外教学环节的质量监控。二、主要措施1建立多级质量监控体系，完善各项质量保障制度。成立教学质量监控机构，明确了人员分工和工作职责，完善和建立了各项质量保障制。

13、小学教育教学质量监控为了贯彻落实小学教育教学质量监控的指导方针，结合我校实际，进一步强化教育教学管理，大力推进素质教育，全面贯彻教育方针、全面提高教育教学质量，特制定本实施细则：第一章 树立全面的、可持续提高的教育质量观1、 质量是教育的生命，学校要以质量求生存、图发展。全校教工要达成“质量立校” 共识，做到“人人关心办学质量，人人为提高质量尽力” 。2、我们要把握素质教育的实质面向全体学生，促进学生全面地、生动活泼地、主动地、富有个性地发展培养学生“学会做人、学会学习、学会健体、学会生活、学会创造”。

14、黑塔镇朱钱小学教学质量监控方案一、指导思想教学质量是教学管理的生命线，是整个教学过程优化组合的综合体现。提高教学质量、为了一切学生的发展是学校教学管理的终极目的。二、工作思路全程：指对教师工作、学生学习全过程的监控，突出过程监控。全面：指对教师各方面工作、学生各学科学习及各项能力的监控。全员：指所有教师及领导都参与的监控。做法：分层监控，突出过程，监控与评价同行。三、监控措施监控分为四层，即校长、教学处、学校质量监控小组（教研组长和学科骨干教师组成） 、任课教师共四层监控者监控对象监控内容及方式 。

15、江苏省楚州职业教育中心校集体备课制度集体备课是顺利完成教学任务，提升教学质量的重要保障。各教研室应根据课程的特点，以及教学计划、教学大纲的要求，集思广益，研究和探讨教材的配套选用、教学教法、教辅手段的使用和试题库建设等问题，研究制定各专业课程之间的技术衔接问题。1. 全体教师必须按时参加本备课组集体备课活动，严格考勤制度。确因特殊原因不能参加者，需提前经备课组组长批准，不能无故缺席；2. 备课组组长应承担本备课组集体备课活动的组织、管理与监督责任，定期定时检查本教研室教师备课情况，发现问题及时解决，并。

16、Guo Guang Sheng,2004年8月,关于构建校内教学质量监控体系,若 干 问 题 的 思 考,汇 报 内 容,本 人 简 介,郭广生 教 授， 北京化工大学 副校长从事专业：应用化学 高教管理,全国高等学校教学研究会常务理事中国高等教育学会工程教育专业委员会常务理事教育部高等学校化学与化工教学指导委员会委员普通高等学校本科教学工作评估专家委员会委员普通高等学校本科教学水平评估课题组成员国家理工科教学基地发展改革研究课题组副组长,发展中的北京化工大学,北京化工大学是教育部直属的“211”重点大学 重点学科：国家级2个，北京市级4个 博 士。

17、*教育系教学质量监控体系一、教学质量监控体系的总体构架以上五大体系的构建，在目标设计、组织保障、监控措施、反馈调控之间形成一个闭环，通过内部的协调和外部的沟通，促进学校教育教学质量在现有的办学条件下达到最佳的状态。二、教学质量监控的目标体系教学质量监控的目标体系通过人才培养全过程的质量监控，促进人才培养目标的科学设计和人才培养目标的实现。（一）科学制订并严格执行培养方案。培养方案是保证教学质量和人才培养规格的指导性文件，是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据，必须保证培养方案的前瞻。

18、教 学 质 量 监 控简 报第 1 期 （总第 1 期）蚌埠学院教务处编辑 2018 年 3 月 26日目 录12017-2018 学年第一学期教学单位领导听课情况通报（2）2教学信息员反馈 2017-2018 学年第一学期课堂教学较好教师名单一 览（3）3督 学 督 教 并 重 引 导 指 导 结 合 我 校 召 开 2018 学 年 第 一 次 教 学 督 导工作会议（11）12017-2018 学年第一学期教学单位领导听课情况通报坚持领导干部听课制度是重视教学、服务教学和加强教学工作的重要环节。根据蚌埠学院领导听课制度文件相关要求，本学期教务处对 2017-2018 学年第一学期各教学单位领导。

19、1、加强教学质量监控，努力提高教学质量教学管理的核心是对质量的管理，努力提高教学质量是教学管理追求的永恒目标。1.1、重视对教学工作的常规检查。每学期，院、系两级领导都要对开学前后教学准备工作和期中教学工作进行检查，并把集中检查与平时分散抽查相结合。1.2、加强教学督导工作。成立学院教学质量督导专家组，贯彻“督导结合，以导为主”的原则，深入教学第一线，随堂听课，认真评议，不记名填写评议表，召开学生座谈会，收集意见，及时反馈。针对课堂教学中存在的问题，以“会议纪要”的形式摆出来，公正无私，一针见血，使被。

20、1加强质量监控，保证教学质量平谷五小教学质量是学校赖以生存和发展的生命线，其核心是学生质量，它是学校教学工作成就最直接最集中的反映，是学校一切工作的出发点和归宿。为全面实施素质教育，增强干部教师的质量意识，我校构建了自己的教学质量监控机制，并以此为契机，加强教学质量监控，确保学校的教学质量。下面就把学校在质量监控方面的做法作一总结汇报。一、质量监控的做法、形式及认识。质量监控是保证教学质量的有效手段。为保证学校的教学质量，学校的做法是：构建“三级”教学质量监控体系。即校级、教研组、班级，坚持以任。